高中语文统编版（部编版）必修 上册3.2《哦，香雪》 教学设计

高中语文统编版（部编版）必修上册《哦，香雪》

3.2教学设计授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文统编版（部编版）必修上册

3.2《哦，香雪》的文本学习教学内容主要包括对文章的主题思想、艺术特色和语言表达进行深入剖析这篇文章通过对香雪海的描绘，展现了作者对美好生活的向往和对民族精神的赞颂教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过现代文学作品，对现代小说的阅读方法和文本分析有一定的了解《哦，香雪》这篇文章可以让学生将已有的知识进行拓展和深化，进一步掌握如何从人物、情节、环境等方面分析文本，提高他们对文学作品的理解和鉴赏能力同时，通过对本文的学习，学生可以更好地把握部编版教材中关于现代文学作品的教学要求核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的文学鉴赏能力，培养他们的审美情趣和人文素养通过深入分析《哦，香雪》这篇文章，使学生能够感受并理解作者对自然美和民族精神的独特表达，提高对现代文学作品的鉴赏水平同时，引导学生从文本中提炼出作者的情感态度，培养他们的同理心和情感共鸣，进一步加强对社会主义核心价值观的认同此外，通过课堂讨论与写作实践，锻炼学生的语言表达能力和创造性思维，促进语文核心素养的全面发展重点难点及解决办法本节课的重点在于把握《哦，香雪》的艺术特色和深层含义，难点在于理解作者如何通过细腻的笔触表达对美好生活和民族精神的追求重点解决办法通过对比阅读、课堂讨论和教师引导，让学生关注文本中的关键词句，分析作者运用的修辞手法和表达技巧，从而领会文章的艺术特色难点突破策略采用问题驱动法和小组合作学习，引导学生从不同角度探讨文章深层含义，鼓励他们发表个人见解，相互交流启发同时，教师可适时提供背景资料，帮助学生理解文章的历史和文化背景，进而深入体会作者的情感态度和创作意图止匕外，设置课后写作任务，让学生尝试仿写，以加深对文章风格和表达方式的理解和掌握教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习具体教学活动包括小组讨论、角色扮演和文本分析首先，通过讲授法对文章的基本情节和艺术特色进行梳理，为学生提供理解框架接着，设计小组讨论环节，让学生针对文章的主题和深层含义进行深入探讨，激发他们的批判性思维角色扮演活动将帮助学生更好地理解文中人物情感，增强课堂互动止匕外，利用案例研究方法，对比分析不同作家对相似主题的表达，拓宽学生视野教学媒体方面，使用PPT展示关键信息和文本摘录，辅助学生理解和记忆通过这一系列教学方法与策略，旨在提高学生的文学鉴赏能力和课堂参与度，促进核心素养的发展教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的课文——《哦，香雪》这是一篇描绘自然美和民族精神的作品，作者通过对香雪海的描绘，表达了对美好生活的向往和对坚韧不拔的民族精神的赞颂接下来，我们将一起走进这篇文章，深入探究它的主旨和艺术魅力

1.导入新课（5分钟）

（1）提问“同学们，你们对自然美有什么样的理解？请分享一下你们的看法”

（2）学生回答，教师总结自然美是多样的，它可以给人带来愉悦、宁静和力量

（3）引入课文”今天，我们要学习的《哦，香雪》这篇课文，就是作者通过对自然美的描绘，展现了民族精神的力量让我们一起走进这篇文章，感受它的魅力”

2.课文阅读与梳理（15分钟）

（1）自主阅读学生自行阅读课文，理解文章的基本情节和主题

（2）课堂提问针对课文内容，提出以下问题a.文章主要描绘了哪些自然景观？b.作者如何通过对自然美的描绘，展现民族精神？C.你认为文中哪个情节最打动你？为什么？

（3）学生回答，教师总结文章通过对香雪的描绘，展现了作者对美好生活的向往和民族精神的赞颂

3.课文主旨内容探究（20分钟）

（1）小组讨论将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论a.文章中的自然景观与民族精神有何联系？b.作者如何通过对香雪的描绘，表现出对民族精神的赞颂？

（2）小组代表发言，教师点评并总结文章中的自然景观象征着民族精神，香雪的坚韧、纯洁和美丽，正是民族精神的体现

4.全文侧重点分析（15分钟）

（1）提问“同学们，你们认为文章中最能体现全文侧重点的情节是哪一个？为什么？”

（2）学生回答，教师总结文章中香雪的描绘是最能体现全文侧重点的情节作者通过对香雪的细腻描绘，展现了民族精神的坚韧和美好

5.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调课文主旨和全文侧重点

（2）引导学生认识到自然美与民族精神的关系，激发他们对自然美的热爱和对民族精神的传承

6.课后作业（课后自主完成）

（1）根据课堂学习，总结《哦，香雪》的主旨和全文侧重点

（2）结合自己的生活经历，以“自然美与民族精神”为主题，写一篇作文学生学习效果

1.理解课文主旨学生能够把握《哦，香雪》这篇课文的主旨，认识到自然美与民族精神之间的紧密联系，理解作者通过对香雪的描绘，表达了对美好生活的向往和对民族精神的赞颂

2.分析文本能力学生掌握了分析现代文学作品的方法，能够从人物、情节、环境等方面深入剖析文本，提取关键信息，并对文章的艺术特色和语言表达进行评价

3.鉴赏能力提升学生在教师的引导下，通过对比阅读、小组讨论等活动，提高了对现代文学作品的鉴赏能力，学会了如何从细腻的笔触中感受作者的情感态度

4.批判性思维学生在探讨课文深层含义的过程中，学会了提出问题、分析问题，并能够运用批判性思维对文本进行解读，形成自己的见解

5.情感共鸣通过对课文的深入学习，学生能够产生情感共鸣，感受到民族精神的伟大和自然美的魅力，进一步增强了社会主义核心价值观的认同

6.语言表达能力在课堂讨论和课后写作任务中，学生锻炼了语言表达能力，能够运用所学知识进行创造性写作，提高了语文素养

7.团队合作意识在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听他人意见，尊重团队协作，形成了良好的团队合作意识

1.学生能够复述课文的基本情节，概括出文章的主旨

2.学生能够指出文章中的关键句子，分析作者如何通过细腻的笔触表达对自然美和民族精神的追求

3.学生能够列举出课文中的艺术特色，如修辞手法、表达技巧等，并能够结合文本分析其作用

4.学生在课后作文中，能够运用课堂所学知识，围绕“自然美与民族精神”主题进行创作，作文内容丰富、观点明确、语言流畅

5.学生在课堂讨论中，能够积极参与，主动发表个人见解，对同伴的观点进行评价和补充课堂小结，当堂检测在本节课中，我们一起学习了《哦，香雪》这篇课文，深入探讨了作者如何通过对自然美的描绘来展现民族精神现在，让我们通过以下几个问题来小结本节课的学习内容，并进行当堂检测

1.课堂小结a.请简要概括《哦，香雪》的主旨是什么？学生回答《哦，香雪》通过描绘自然美，展现了民族精神的坚韧和美好b.请列举文章中体现民族精神的自然景观有哪些？学生回答香雪、雪后的山野等C.请分析作者是如何通过细腻的笔触表达对自然美和民族精神的追求？学生回答作者运用了丰富的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，使自然景观与民族精神相互映衬，形成深刻的象征意义

2.当堂检测a.判断题1）《哦，香雪》的主题是描绘自然美（x）2）作者通过对香雪的描绘，展现了民族精神的坚韧和美好（＜）b.选择题以下哪个选项不是文章中体现民族精神的自然景观？A.香雪B.雪后的山野C.夜空中的星星D.晨曦中的雾气答案Cc.简答题请简要分析文章中香雪的象征意义学生回答香雪象征着民族精神，代表着纯洁、坚韧和美好它所展现出的特质,正是民族精神在自然景观中的体现d.应用题结合本节课所学，请运用修辞手法和表达技巧，描述一下你心中最能体现民族精神的自然景观学生写作，教师点评课后拓展

1.拓展内容为了让学生更深入地理解《哦，香雪》中所展现的自然美和民族精神，我推荐以下拓展阅读材料-鲁迅《雪》-老舍《济南的冬天》-张抗抗《雪域》这些文章同样以自然景观为背景，展现了作者对自然美的感悟和对民族精神的思考

2.拓展要求-鼓励学生在课后阅读以上推荐的文章，并尝试从文章的主题、艺术特色和语言表达等方面进行深入分析，以拓宽文学视野-学生在阅读过程中，可以对照《哦，香雪》的学习经验，思考不同作者在表达自然美和民族精神时的异同-教师将提供必要的指导，如解答学生在阅读过程中遇到的问题，帮助学生更好地理解拓展材料-学生可以撰写读后感或进行口头分享，将拓展阅读的收获与同学和老师进行交流，共同提高反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将讲授与讨论相结合，引导学生从不同角度深入剖析文本，提高了学生的文学鉴赏能力和批判性思维

2.通过角色扮演和小组合作学习，激发学生的课堂参与热情，使他们在互动中更好地理解课文，感受民族精神的力量

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为话题设置不够吸引他们的兴趣，或是小组分工不够明确

2.教学方法方面在分析课文时，我对某些关键词句的解读可能过于深入，导致部分学生跟不上课堂节奏，影响了他们的学习效果

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我将进一步优化小组讨论的话题设置，使之更贴近学生生活，激发他们的参与兴趣同时，明确小组分工，确保每位学生都能在讨论中发挥积极作用

2.针对教学方法问题，我将调整课堂节奏，适当简化部分解读内容，注重引导学生自主发现和思考，提高课堂的互动性和趣味性在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，努力创新教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中收获知识，感受文学的魅力同时，注重课后反思,及时发现并解决教学中存在的问题，为学生的成长提供更有力的支持板书设计

1.课文主题通过对《哦，香雪》的学习，使学生理解自然美与民族精神的紧密联系，认识到作者通过对香雪的描绘，表达了对美好生活的向往和对民族精神的赞颂

2.重点知识点

①自然美课文中的自然景观，如香雪、雪后的山野等，展现了自然美的魅力

②民族精神香雪的坚韧、纯洁和美丽，象征着民族精神的力量

3.重点词句

①“哦，香雪，你那洁白的花瓣，犹如一片片飘落的雪花，散发着淡淡的清香”

②“香雪，你是大自然的杰作，是民族精神的象征”。