高教版语文基础模块下册第二单元7《飞向太空的航程》教案【中职专用】

高教版语文基础模块下册第二单元《飞向太空的航7程》教案【中职专用】授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高教版语文基础模块下册第二单元7《飞向太空的航程》教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基础的语文阅读理解技巧，对文章结构、作者意图等有了初步认识本篇文章以载人航天飞行为主题，通过对太空探索历程的描述，展现了人类对未知世界的探索精神此内容与学生对科技发展的兴趣相契合，同时也能引导学生运用已学的修辞手法、文章分析等方法，深入理解文章的内涵，提高学生的语文素养和科学精神核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养提升科学探究与思考能力，通过对《飞向太空的航程》的学习，使学生能够运用语文知识分析文中探究太空的历程，理解科学发展的意义；培养信息获取与解读能力，让学生从文中提取关键信息，了解航天科技的发展；强化文化认同与审美情趣，激发学生对国家航天成就的自豪感，感受作者抒发的探索精神；提高表达交流与团队合作能力，通过课堂讨论，促使学生发表见解，倾听他人观点，共同探讨太空探索的未来学情分析本节课的教学对象为中职学生，他们在知识层面上已具备一定的语文基础知识，能够理解文章的基本结构，但在深入挖掘文章内涵、分析作者意图方面仍需加强在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和信息提取能力，但批判性思维和创造性思维还有待培养素质方面，学生普遍对科技类文章有较高的兴趣，对于航天等前沿科技话题好奇心强，这为本节课的学习提供了积极的基础在行为习惯上，学生团队合作意识较强，愿意参与课堂讨论，但在自我表达和主动思考方面存在一定程度的不足，可能会影响课堂互动的深度和广度此外，部分学生可能在语文学习上存在一定的畏惧心理，对文章分析感到困难，这需要教师在教学中加以关注，通过设计不同层次的问题和活动，鼓励学生积极参与，提升他们的自信心和学习动力教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、黑板、参考资料

2.软件资源课文朗读音频、相关航天探索视频资料、PPT课件

3.课程平台学校内部学习管理系统，用于发布预习资料、课后作业

4.信息化资源数字图书馆资源、网络搜索引擎（用于查找相关航天资料）

5.教学手段讲授、小组讨论、问题导向学习、案例分析法、角色扮演法教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示神舟飞船发射的视频片段，引发学生对太空探索的兴趣-回顾旧知简要回顾上一课学习的文章结构分析方法和修辞手法，为新课的学习做好铺垫

2.新课呈现（约35分钟）-讲解新知介绍《飞向太空的航程》的背景，讲解文章的主题和结构，强调作者运用的修辞手法和表达效果-举例说明选取文中关键的段落，分析其语言特点和表达效果，如比喻、排比等修辞手法的运用-互动探究分组讨论，让学生探讨文章中表达的探索精神和对未来科技发展的展望，鼓励学生分享自己的理解和感受

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动要求学生运用本节课所学的分析方法，选取文中的某一节选段进行深入解读，并在小组内进行分享-教师指导巡回指导，对学生在分析过程中遇到的问题提供及时帮助，引导学生深入思考，确保每位学生都能参与其中

4.课堂小结（约5分钟）-总结要点总结本节课学习的文章分析方法和关键知识点，强调学生应掌握的语文技能-学生反馈邀请几名学生分享他们对本节课的学习心得和收获

5.作业布置（约5分钟）-布置作业布置课后作业，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于太空探索的小短文，鼓励运用课堂上学到的修辞手法和表达技巧学生学习效果

1.理解并掌握《飞向太空的航程》一文的基本内容、结构框架和修辞手法，能够分析文章中表达的主题思想和探索精神

2.提高阅读理解能力，能够从文中提取关键信息，总结文章的中心思想，并能够运用所学知识对类似文章进行有效分析

3.增强信息获取和解读能力，通过学习课文，对我国航天事业的发展历程有更深入的了解，激发对科学探索的兴趣

4.培养团队合作意识，通过小组讨论、分享观点，提高表达交流能力和批判性思维能力

5.提升写作技巧，能够将所学修辞手法和表达技巧运用到自己的写作中，撰写出内容丰富、有逻辑性的短文

6.增强文化自信和民族自豪感，认识到我国在航天领域取得的辉煌成就，激发为国家和民族发展贡献力量的决心

7.提高自主学习能力，通过预习、课堂学习、课后作业等环节，培养学生自主探究、主动思考的良好习惯

8.增进对语文学科的兴趣，使学生在学习过程中感受到语文的魅力，提高学生的语文素养和综合运用能力内容逻辑关系

①知识点串联-文章主题通过《飞向太空的航程》一文，串联起航天探索的发展历程、科技成就和国家荣誉-修辞手法分析文中使用的比喻、排比等修辞手法，理解其对于增强文章表现力的作用-文章结构解析文章的开头、发展、高潮、结尾等结构，掌握叙事文章的基本框架

②重点词汇-探索、航天、发射、宇宙、梦想、成就等词汇，这些词汇贯穿全文，是理解文章内容的关键-探索精神、科技强国、航天梦等短语，体现了文章的核心思想和价值导向

③句子分析-文中的关键句子，如对航天员心理活动的描述、对发射场景的刻画，通过分析这些句子，理解作者的情感表达和写作技巧-过渡句的使用，如承上启下的句子，分析其如何引导文章内容的转折和深入，增强文章的连贯性教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度，包括主动回答问题、与同学互动、认真听讲等，以此评价学生对课程内容的兴趣和投入程度

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、信息交流、团队合作等，检验学生对文章理解和分析的能力

3.随堂测试通过设计相关的阅读理解题目，测试学生对本节课知识点的掌握情况，包括文章主旨、修辞手法、结构分析等

4.课后作业评估学生完成的课后短文写作，关注其语言表达、修辞运用和逻辑结构，以此来考察学生对课堂所学知识的运用情况

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予及时的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励学生持续进步

6.学生自评与互评鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习效果，同时进行同伴评价，促进相互学习和提高

7.家长反馈通过家校联系，了解学生在家的学习情况，收集家长对学生学习进步的反馈，为教学提供参考

8.整体教学效果评估结合以上评价结果，教师对整节课的教学效果进行反思和总结，以便调整教学策略，提高教学质量典型例题讲解

1.请分析文中作者如何通过环境描写来表现发射场面的壮观？（简答题）答案文中通过“巨大的轰鸣声，震撼着整个山谷”、“火焰喷射，宛如一条巨龙腾空而起”等环境描写，形象地展现了发射场面的壮观

2.请举例说明文中使用了哪些修辞手法来增强文章的表现力？（简答题）答案文中使用了比喻（如“火焰宛如一条巨龙腾空而起”）、排比（如“高耸入云的发射塔，宽广无垠的发射场，严阵以待的科研人员”）等修辞手法来增强文章的表现力

3.请概括文章讲述的我国航天事业的发展历程（简答题）答案文章讲述了从我国第一颗人造卫星发射成功，到载人航天飞行，再到探月工程等我国航天事业的发展历程

4.请谈谈你对文章中表达的探索精神的理解（简答题）答案文章中表达的探索精神体现在人类对未知世界的渴望、勇敢面对挑战、不断追求科技创新等方面

5.请结合文章内容，谈谈你对我国航天事业取得成就的认识（简答题）答案我国航天事业取得的成就体现了国家的科技实力和综合国力的提升，彰显了中华民族的自豪感和自信心同时，航天事业的发展也为国家的科技进步、经济发展和人才培养等方面做出了巨大贡献

6.请运用本文所学的修辞手法，描述一下你心目中的太空探索场景（简答题）答案我心目中的太空探索场景是宇宙飞船在星际之间穿梭，犹如一把利剑划破长空；璀璨的星空，宛如一幅美丽的画卷，令人陶醉

7.请结合文章内容和所学知识，谈谈你认为人类未来太空探索的发展方向（简答题）答案人类未来太空探索的发展方向可能包括进一步探索月球、火星等行星；开展深空探测，寻找适合人类生存的星球；发展太空旅游、太空资源开发等产业。