高中英语 新人教版 选择性必修2课时16_选必二Unit 4_第一课时 Reading and Thinking 1-教案

高二一人教版一英语一选择性必修二第四单元JOURNEY ACROSSA VASTLANDLesson OneOpening page+Reading andThinking1教学设计执教者齐婷广东华侨中学主题语境人与自然语篇类型游记授课时长分钟文本分析20该板块的活动主题是“了解乘坐火车横跨加拿大的旅行Learn abouta railjourney通过一篇游记讲述了和两姐妹从温哥华到大西洋across Canada”，Li Daiyu Liu Qian沿岸自西向东的长途旅行经历她们途经加拿大主要地区，了解了加拿大的自然和人文地理概况文中记录了两个人的所见所闻、所思所想等加拿大是一个幅员辽阔的国家，乘坐长途火车旅行能够深度体验加拿大不同地区的自然风光和人文风情旅行是一种重要的文化体验形式，游记的形式便于将自然风光和人文风情的介绍融入个人的旅行经历与情感体验之中本文是一篇游记,以时间和空间的顺序记述了Li和两姐妹乘坐火车自西向东横跨加拿大的旅行经历，包括她们沿途所DaiyuLiu Qian看到的自然美景、野生动物等，她们对加拿大美丽的自然风光和丰富的自然资源发出赞叹文章的第一段介绍了此次旅行的起点一一西部港口城市温哥华Vancouver和终点一一大西洋沿岸新斯科舍半岛的哈利法克斯第二段叙述了她们乘火Halifax车去哈利法克斯之前的活动她们在温哥华逗留了几天，乘船去了海湾，游览了小岛上的工艺品店和古董店，欣赏了俯瞰整个城市的山峦，还去不远处的森林远足；中间穿插介绍了温哥华多雨的气候特点第三段主人公开始了令人兴奋的旅行她们穿过加拿大落基山脉来到沿途的第一站美丽的路易斯湖Canadian Rockies,Lake第二Louise；天姐妹俩前往贾斯珀除了高山和森林这样的自然美景，她们还看到许多当地Jasper,特有的动物-----------------鹿deer、山羊mountaingoat、灰熊grizzlybear和雕等第四段讲述她们结束了在贾斯珀的游览后，继续乘坐火车向东前往多伦eagle多途径加拿大的石油和天然气开采中心一一艾伯塔的省会埃德蒙顿Toronto,由于冬日寒冷，不适宜户外活动，这里拥有许多购物中心第五段讲述了Edmontono火车从埃德蒙顿向东南行进的一段旅程，她们横穿广袤辽阔、人烟稀少的加拿大草原，惊叹不已火车还途经两个盛产小麦的农业大省，她the greatCanadian Prairie们接连看到几个占地面积很大的农场最后一段讲述火车重新回到城市地带的一段旅程，火车途径遍布森林和湖泊的安大略省，在连绵不断的山峦中穿行，窗外满眼是火红、金黄、橙色枫叶和遍地秋霜的加拿大胜景经历了四天的长途旅行，她们终于到达安大略的省会多伦多学情分析广州电视课堂是由广州市教育局为全市中小学生提供的线上教育服务作为托底课程，本课面向全市的学生，学生基础不一预测高二学生基本能够通过研读语篇，分析文章结构，初步梳理、整合信息，但是需要深入学习阅读文本的语4连接手段和过渡衔接技巧，学生综合思考、分析、批判性思维的能力还有待提l°]O教学目标通过本节课的教学，学生能够梳理文章脉络，画出和的旅行路线，了解加拿大的自然和人

1.Li DaiyuLiuQian文地理概况；关注语篇标记词，结合上下文深入理解其在文中的作用；

2.比较乘坐不同交通方式旅行的优劣，理解和归纳火车长途旅行给人们带来的3众多便利和独特体验教学重难点引导学生研读语篇，梳理、整合信息，分析行文结构，理解语篇标记词在文L本中的作用；了解加拿大的自然和人文地理概况，感知和思考乘火车长途旅行给人们带来

2.的众多便利和独特体验教学资源教材、多媒体课件教学流程:步骤教学活动设计意W arm-UDActivity1Ss talkabout thesaying on the引入主题，明确单元目标，激发学生对课文的兴趣opening pageA ctivity2Ss watcha pieceof videoabout CanadaPre-readins通过提问引导学生聚焦活动主题Activity3Ss observethe mapof Canadaand answer的关键词和同Canada railjourney,the twoquestions时激活学生的背景知识

1.If youtake atrip toCanada,whatkind ofvehicle willyou choose

2.What doyou thinkyou willsee ifyougo ona railim irnpvArrnQQ「a rmria，W h11o—rr引导学生预测文章内容，激活其Activity4Ss lookat thepicture andthe titleand有关背景知识和体验，为接下来then predictthe contentof the的文本阅读和分析作铺------------------------------------------------textActivity5指导学生略读课文，并把握主旨Ss skimthe text and sumup themain idea大意

1.T providessome helpfulquestions toss

2.Ss readPara1and underlinethe keyinformation

3.Ss sumup themain ideaof the textActivity6引导学生概括每段的段落大意Ss readthe passageand match the mainideaof eachparagraphActivity7Ss complete the tablewith指导学生采用填表的方式按照时information from the text空顺序梳理和概括和Li DaiyuLiu的旅途见闻,达到信息结构Qian化的目的A ctivity8引导学生充分关注语篇标记词，

1.Ss readthe textagain,underline理解和掌握文中的语义连接手段the discoursem arkers in thetext和过渡衔接技巧and analyzetheir functions2T showsmore examplesof discoursemarkersA iT•iC c1I11!,1AcLlvlLy9os iiidlciiliie discoursenidlkeis指引学生在理解文本的基础上再次关注语篇标记词，结合上下文with the correct purpose.深入理解其在文中的作用rosiTeaaing一一八」[AActivit•y，，i・・r，•IU osoraw metwo ginsjoiimey route指导学生制作文章的思维导图，梳理文章脉络A ctivity11Ss fillin theblanks tocomplete指导学生完成课文概要改编而成的语法填空练习，梳理文章主要内容，并复习文中的重要搭the summaryof thetext andthen Tchecks配the answersand makesan analysisActivity12引导学生利用文本信息，并结合Ss discussthe questionsin groups:自身经历，分析与评判长途旅行中不同交通方式的特点与利弊，

1.Would yoube interestedin takingthesam etrip asLi Daiyuand Liu培养学生的批判性思维能力Qian Whyor whynot

2.How isa railjourney differentfromother forms oftravel,such asbyplane orcar总结本课所学内容，帮助学生形T summarizeswhat hasbeen taughtin thelesson成结构化知识T assignshomework.通过作业促使学生及时复习课文内容，巩固本课所学知识答疑教学流程:步骤教学活动设计意图Build upyour vocabularyActi vity1弓导学生关注目标词汇使用的

1.Ss reviewthe wordsinthetext,and1典型语境，以及与之搭配使用的brainstorm somecollocations ofthese常见词汇words.

2.Complete the sentences usingsui andtable nounsin theircorrect formscirclethe wordswhich collocatewiththem.Activity2借助语篇创设语境，强化学生

1.Ss completethesentences的词块意识，并复习语篇标记词fromthetextandmatchthephrases with的使用the meaning

2.Ss completeSamuel sstorywiththecorrectphrases

3.Ss combinethesentencesby usingtheproper discoursemarkers

1.Ss choosethe suitable帮助学生复习本课所学的形容Activity3词，并落实词汇的迁移应用adjectives toco mmentonthesituations

2.Ss findout some adjectivesfro mthetext andmake somedialogueswith theirpartners总结本课重点词汇及短语搭配，帮助学生复习所学内容T summarizesthe keywords andexpressions inthis part。