部编三年级上册道德与法治教学计划

:新部编三年级上册道德与法治教学计划

一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好道德与法治这门课至关重要通过两年的学习，孩子们已经初步具备了一定的观察能力和分析能力，但是对于一些抽象的概念和道德观念理解起来可能还存在一定的困难在教学过程中，要充分考虑到孩子们的年龄特点和认知水平，采用生动形象、易于理解的教学方法，激发孩子们的学习兴趣

二、教材分析最新部编版三年级上册《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标教材内容丰富多样，涵盖了自我与他人、家庭与学校、社会与国家等多个方面教材中的每个单元都有一个明确的主题，如“快乐学习”我们的学校”“安全护我成长”等通过这些主题，引导学生从不同的角度去思考和探索生活中的问题，培养他们的综合素养教材中还设置了许多生动有趣的活动和案例，让学生在实践中学习和体验，提高他们解决问题的能力同时，教材注重与其他学科的整合，促进学生的全面发展

三、教学目标

1、体会学习的快乐，树立正确的学习态度，培养学习兴趣

2、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心

3、学会关心他人，尊重他人，与他人友好相处

4、熟悉学校环境，热爱学校，尊重老师和工作人员

5、了解家庭的结构和功能，感受家庭的温暖，学会关心家人

6、树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能，保护自己的身心健康

7、了解家乡的风景和文化，培养热爱家乡的情感

8、培养观察、分析和解决问题的能力，提高综合素养

四、教学重难点

1、教学重点1帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养良好的学习习惯和方法2引导学生学会关心他人，尊重他人，培养良好的人际交往能力3让学生了解家庭、学校和社会的规则和责任，培养学生的规则意识和责任感

2、教学难点1如何让学生将道德观念内化为自己的行为习惯，在实际生活中践行道德规范2如何引导学生正确面对学习和生活中的困难和挫折，培养他们的抗压能力和解决问题的能力3怎样让学生理解一些抽象的道德概念，如公平、正义、诚信等，并能够在实际情境中做出正确的判断和选择

五、教学措施

1、创设生动有趣的教学情境通过创设各种贴近学生生活实际的情境，让学生在情境中体验、感悟和学习，提高他们的学习积极性和参与度

2、多样化的教学方法采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演、实地观察等多种教学方法,满足不同学生的学习需求，提高教学效果

3、结合生活实际引导学生关注生活中的道德现象和问题，将课堂学习与生活实践紧密结合，让学生在生活中学习道德与法治

4、小组合作学习组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力,共同探究问题，解决问题

5、加强评价与反馈及时对学生的学习进行评价和反馈，鼓励学生的进步和努力，帮助他们改进不足之处

六、教学进度安排第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》2课时第2课《我学习，我快乐》2课时第3课《做学习的主人》2课时第二单元我们的学校第4课《说说我们的学校》2课时第5课《走近我们的老师》2课时第6课《让我们的学校更美好》2课时第三单元安全护我成长第7课《生命最宝贵》2课时第8课《安全记心上》2课时第9课《心中的“no”》2课时第四单元家是最温暖的地方第10课《父母多爱我》2课时第11课《爸爸妈妈在我心中》2课时第12课《家庭的记忆》2课时

七、教学资源

1、教材、教参、相关的教学辅导资料

2、多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示图片、视频等教学资源

3、网络资源，通过网络搜索相关的教学案例、故事、图片等

4、实地考察资源，如学校、社区、家庭等，让学生在实际环境中学习和体验

八、教学评价

1、课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、表现、合作能力等，及时给予表扬和鼓励

2、作业评价认真批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况，及时发现问题并进行辅导

3、测验评价定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度和能力水平

4、综合评价结合学生的课堂表现、作业、测验等情况，对学生进行综合评价，给予全面、客观的评价和反馈总之，在本学期的道德与法治教学中，我将努力以学生为中心，根据学生的实际情况和需求，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，帮助学生树立正确的价值观和道德观,促进他们的全面发展。