部编人教版六年级语文上册第一单元教学初探

单元教学初探单元内容总述

1.本单元主题本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情

2.本单元重点1通过对比的写法，突出事物的特点本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发2通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思理解课文内容，朗读和背诵课文3练习写作能够抓住事物特点，抒发自己的感情内容教学要点课时教学建议1白鹭

1.本课用优美的语言描写了白鹭的2课时在朗读的基础上把握课美重点是通过对比、直接描绘等方文内容式体现白鹭的美借助图片体会白鹭不同

2.体会重点词句的含义，培养热爱形态的美大自然的情感2落花生本课采用种花生、收花生、品花生、2课时抓住人物的语言，并理评花生的顺序，讲述了平凡的花生的解其含义，从而把握文章的不平凡，从而揭示深刻的人生哲理中心意思多元识字重点是通过花生的平凡去品味不平凡的人生哲理3桂花雨本文回忆了童年故乡的桂花，2课时在朗读的基础上，把握着重描写了“摇桂花”重点是能课文内容；理解重点语句的通过回忆故乡的桂花，体会作者的思含义，感受作者对家乡的思乡情感念之情4*珍本文讲述了小珍珠鸟由远离人到1课在朗读的基础上把握课亲近人再到喜爱人的过程重文的主要内容；理解重珠鸟点是能清楚在这个过程中小珍珠鸟时点句子的含义，体会作者的的不同表现思想感情，并受到启发口语交际口语交际是以“制定班级公1课时在小组活动的基础上制约”为内容重点是能听取他人意定班级公约，并通过口述，见，正确、流利地表达自己的观点清楚地把公约表达出来习作会写题为“我的心爱之物”的文章1课时首先确定描写对象，然后重点是做到中心突出，感情真挚详细地介绍你们之间发生的故事，抒发你的情感语文园地

1.利用多种方式增加积累，提高对词1课时通过朗读把握重点词句句段的运用的意思，从而理解句子的含义，运用朗读、背诵等增加

2.把握句子重点词语的含义及语气，积累并能灵活运用。