选择性必修2第六单元 医疗与公共卫生 教学设计

选择性必修第六单元医疗与公共卫生教学设计2科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材选择性必修第六单元医疗与公共卫生教学设计2及章节名称）本章节〃选择性必修第六单元医疗与公共卫生〃旨在让学生深入了解我国医2疗体系与公共卫生政策通过分析课本中相关案例，使学生掌握基本的医疗保健知识，理解公共卫生在社会发展中的重要性本章节将引导学生关注现实生设计意图活中的健康问题，提高他们的健康素养，培养其在生活中运用所学知识解决实际问题的能力同时，注重培养学生的社会责任感，使他们成为具有健康观念和公共卫生意识的公民核心

二、核心素养目标素养目标教学重点

1.

①医疗体系的基本构成与功能；教学难点与

②公共卫生政策的主要内容及其对社会发展的影响教学难点

2.重点

①医疗资源的分配与利用效率；

②公共卫生事件的预防、应对与处理流程-软件资源课本、医疗与公共卫生相关教材、多媒体、教学视频、案例分PPT析材料；-硬件资源计算机、投影仪、白板、卫生保健实物模型；教学资源-课程平台校园网络教学平台、在线学习管理系统；-信息化资源电子图书、在线期刊、卫生政策数据库；-教学手段课堂讲授、小组讨论、角色扮演、实地考察、项目研究导入新课（分钟）

1.5-利用多媒体展示近年来我国公共卫生领域取得的重要成果，如疫情防控、健康扶贫等，引发学生对医疗与公共卫生话题的兴趣-提问〃为什么我们要关注医疗与公共卫生问题？〃让学生思考并分享自己的看法，为新课的学习做好铺垫新课讲授（分钟）

2.15-讲解医疗体系的基本构成与功能，结合课本案例分析我国医疗资源分配的现状及存在的问题-介绍公共卫生政策的主要内容，以课本中的实例说明其对社会发展的影响-分析公共卫生事件的预防、应对与处理流程，强调个人卫生习惯在其中的重要作用实践活动（分钟）

3.10-分组讨论让学生分组讨论生活中遇到的医疗与公共卫生问题，并提出解决方教学流程案-实地考察组织学生参观学校附近的社区卫生服务中心，了解基层医疗体系运作情况-角色扮演模拟公共卫生事件应对场景，让学生扮演不同角色，体验应急处理过程学生小组讨论（分钟）

4.10-讨论一分析医疗资源分配不均的原因及可能的解决办法-讨论二探讨公共卫生政策在预防传染病传播方面的作用-讨论三举例说明如何提高个人卫生习惯，降低公共卫生事件的发生风险.总结回顾（分钟）55-教师引导学生总结本节课学习的重点内容，强调医疗与公共卫生对个人和社会的重要性-提醒学生关注生活中的医疗与公共卫生问题，培养健康素养，积极参与公共卫生事务-鼓励学生在课后深入研究相关话题，提高自己的学科素养总用时分钟45提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《中国医疗卫生事业的发展报告》-《公共卫生政策与法规汇编》-《突发公共卫生事件应急处理指南》-《健康中国战略规划纲要》鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-研究我国医疗改革的发展历程，分析现行医疗政策对公民健康的影响拓展与延伸-探讨公共卫生事件对社会经济的影响，以具体案例为依据进行分析-调查身边人对于公共卫生知识的掌握情况，提出提升公众健康素养的建议-关注全球公共卫生问题，了解世界卫生组织（）在公共卫生领域的作用WHO和贡献-深入了解疫苗接种、传染病防治等基本医疗知识，提高自我保健能力-考察社区公共卫生服务设施，了解其服务范围、工作流程及其在公共卫生事件中的作用-研究公共卫生伦理问题，如医疗资源分配中的公平性问题，探讨如何在保障公共利益的同时尊重个人权益__________________________________________在本次教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如案例分析法、小组讨论等，以增强学生对医疗与公共卫生知识的理解和应用从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上提高了他们的学习兴趣和参与度然而，我也发现，在课堂时间分配上还存在不足，尤其是在实践活动环节，部分学生未能充分参与到讨论中在知识传授方面，我注意到学生对医疗体系的基本构成与功能掌握较为扎实，但对于公共卫生政策的了解还不够深入这提示我在今后的教学中，需要更加注重引导学生关注现实生活中的公共卫生问题，提高他们的政策认知和分析能力在技能培养方面，学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了自己的沟通协作能力和问题解决能力但在实践活动组织中，我也发现部分学生对于实地考察等环节显得有些拘谨，这可能与我未能充分调动他们的积极性有关教情感态度方面，学生对医疗与公共卫生问题的关注程度有所提高，表现出较强的社会责任学感但在课堂讨论中，我也发现部分学生对一些敏感话题存在误解，今后我需要在教学中反更加注重价值观的引导思教学总结与本节课的教学效果总体良好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获但在教学过总程中，我也意识到以下问题结时间管理在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保每个学生都能充分参与

1.到课堂活动中教学方法针对学生的实际情况，调整教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的

2.学习积极性,价值观引导在教学中加强对学生的价值观引导，帮助他们树立正确的健康观念和公共3卫生意识改进措施与建议.增加课堂互动，鼓励学生提问和分享观点，提高他们的思考和分析能力1结合时事热点，引入更多实际案例，帮助学生更好地理解公共卫生政策

2.加强课后辅导，为学生提供更多自主学习资源和机会，提升他们的学科素养

3.关注学生的情感需求，适时进行心理辅导，帮助他们健康成长

4.内容逻辑关系

①医疗体系构成与功能-重点知识点医疗体系的层级结构、公立与私立医疗机构、医疗服务的种类-关键词基层医疗、专科服务、医疗资源配置-重点句医疗体系直接关系到公民的健康水平和就医体验

②公共卫生政策-重点知识点公共卫生政策的定义、目的、主要政策内容-关键词预防为主、健康促进、卫生法规-重点句公共卫生政策是保障公民健康、预防疾病传播的重要手段

③公共卫生事件应对-重点知识点公共卫生事件的分类、预防措施、应对流程-关键词应急处理、公共卫生危机、个人防护-重点句公共卫生事件的应对是衡量一个国家公共卫生体系成熟度的关键指标课堂表现学生在课堂上的参与度较局，能够积极回答问题，表现出对医疗与公共卫生

1.知识的兴趣和好奇心在小组讨论中，大部分学生能够主动发表观点，与同伴进行有效交流.小组讨论成果展示各小组对公共卫生问题的分析较为深入，提出的解决方案具有创2新性和实用性通过成果展示，学生不仅加深了对知识点的理解，还提升了表达和展示能力随堂测试在随堂测试中，学生对医疗体系构成与功能、公共卫生政策等基础知识的掌

3.握较好，但在公共卫生事件应对方面的理解仍有待提高实践活动反馈学生在实践活动中的表现积极，实地考察和角色扮演等活动使他们对公

4.教学共卫生工作有了更直观的认识同时，学生提出了改进社区公共卫生服务的建议，体现评价了学以致用的教学目标与反教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，我将给予积极评价，鼓励他们在今后的学

5.馈习中继续保持热情对于学生在知识掌握方面的不足，我将给予个别指导，帮助他们弥补差距止匕外，针对课堂教学中存在的问题，我将调整教学方法，提高教学质量在今后的教学中，我将继续关注以下几个方面-加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性-注重培养学生的实践能力，通过更多实地考察等活动，加深他们对公共卫生工作的理解-定期进行评价与反馈，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习策略-关注学生的情感态度，培养他们的社会责任感，使他们在医疗与公共卫生领域发挥积极作用。