辽大版 四年级上册心理健康教育 第五课 我自信，我成功｜教案

辽大版四年级上册心理健康教育第五课我自信，我成功I教案课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为辽大版四年级上册心理健康教育第五课《我自信，我成功》教学内容围绕培养学生的自信心展开，涉及教材中关于自信心的定义、自信心的重要性以及如何培养自信心等方面的内容具体包括

1.自信心的概念及作用；

2.自信心与成功的关系；

3.培养自信心的方法教学内容与学生已有知识的联系学生在前几年的学习和生活中，已经积累了一定的自信心，能够认识到自信心对于个人成长的重要性在此基础上，本节课将进一步帮助学生深化对自信心的理解，掌握培养自信心的方法，激发他们在学习、生活中更加自信地面对挑战通过本节课的学习，学生将能够更好地将自信心运用到实际中，促进自身全面发展

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力

1.自我认知通过学习，使学生能够正确认识自我，了解自己的优点和不足，形成积极的自我评价

2.情绪管理培养学生学会调整心态，激发内在动力，以自信的心态面对生活中的挑战和困难

3.社会交往使学生学会在团队中发挥自己的优势，尊重他人，提高沟通协作能力，增强团队凝聚力

4.问题解决培养学生运用自信心解决实际问题的能力，形成独立思考和解决问题的习惯

5.自主发展激发学生内在潜能，鼓励他们不断挑战自我，追求卓越，实现个人价值

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在前三年的学习中，已经接触了心理健康教育的基础知识，对自信心的概念有了初步的认识此外，他们通过日常学习生活，积累了一定的自我认知和情绪管理经验

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣他们在团队活动中表现出较强的合作能力，喜欢通过互动、讨论等方式进行学习此时的学生开始形成自己的学习风格，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难首先，如何正确评价自己的优点和不足，可能会出现自我认知偏差；其次，在培养自信心的过程中，如何克服外界负面影响，保持积极的心态；最后，将自信心运用到实际问题时，可能会面临挑战，需要学会调整策略，解决问题针对以上分析，教师在本节课的教学过程中应注重引导学生正确认识自我，激发他们的学习兴趣，并针对不同学生的学习风格进行差异化教学，帮助他们克服困难，提升自信心

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都准备了辽大版四年级上册心理健康教育教材，特别是第五课《我自信，我成功》的相关内容

2.辅助材料准备与自信心相关的励志故事视频或图片，以及展示自信心重要性的图表，用于课堂导入和讲解环节，增强学生的直观感受

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室分为讨论区，便于学生进行小组合作和分享在黑板上提前书写与自信心相关的关键词，引导学生思考和参与

五、教学过程

1.导入（约5分钟）激发兴趣教师通过讲述一个励志故事，如某位成功人士如何克服困难，凭借自信获得成功，引发学生对自信心的关注回顾旧知教师提问“同学们，我们之前学过关于自信心的哪些知识？自信心对我们的生活有什么影响？”让学生回顾自信心的概念及其重要性

2.新课呈现（约20分钟）讲解新知教师详细讲解本节课的主要内容，包括自信心的定义、自信心的重要性以及培养自信心的方法举例说明教师通过展示具体案例，如运动员在比赛中如何保持自信，帮助学生理解自信心在实际生活中的应用互动探究学生分成小组，讨论以下问题

（1）如何正确评价自己的优点和不足？

（2）在遇到困难时，如何保持自信？

（3）自信对个人成长有哪些积极影响？每组选代表分享讨论成果

3.巩固练习（约15分钟）学生活动让学生结合自己的生活经验，分享一个曾经凭借自信心克服困难的经历，并谈谈自信心在这个过程中起到的作用教师指导教师巡回指导，对学生的分享给予肯定和鼓励，对他们在分享过程中暴露出的问题给予指导和建议注意以上时间为参考，具体可根据实际教学情况调整在教学过程中，教师应关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高教学效果

六、知识点梳理L自信心的定义自信心是指个体对自己能力、价值和判断的信任和肯定

2.自信心的重要性-自信心能帮助个体在面对挑战和困难时保持积极的心态-自信心有助于个体发挥自己的潜能，提高学习和工作效率-自信心有利于建立良好的人际关系，提高社会适应能力

3.培养自信心的方法-正确评价自己认识到自己的优点和不足，形成积极的自我评价-设定目标设定明确、可实现的目标，逐步实现目标，提升自信心-积极面对挑战勇敢面对生活中的挑战，从困难中吸取经验，不断成长-学会调整心态保持乐观，学会自我激励，克服外界负面影响-不断学习通过学习，提升自己的能力，增强自信心

4.自信心在实际生活中的应用-学习在学习过程中，保持自信，相信自己能够掌握知识，取得好成绩-交往在与他人交往中，展现出自信的态度，赢得他人的尊重和信任-挑战面对困难和挑战，保持自信，积极应对，实现自我突破

5.自信心与其他心理品质的关系-自信心与自尊自信心是自尊的重要组成部分，两者相辅相成-自信心与情绪管理自信心能帮助个体更好地应对负面情绪，保持积极心态-自信心与团队协作在团队中，自信的个体更容易发挥自己的优势，提高团队凝聚力

七、课后作业

1.请结合自己的实际经历，写一篇关于“自信心帮助我成功”的短文，要求不少于200字答案示例自信心帮助我在学校的篮球比赛中取得了胜利在比赛前，我担心自己发挥不好，但我想起了课堂上学到的自信心的重要性比赛中，我保持积极心态，相信自己能够投中每一个球最终，我带领队伍赢得了比赛，这让我更加坚信自信心对于成功的重要性

2.请列举三个培养自信心的方法，并结合自己的生活举例说明答案示例

（1）正确评价自己我知道自己在数学方面很有优势，但英语是我的薄弱环节为了提高英语成绩，我制定了学习计划，每天坚持学习，并在取得进步时给予自己表扬

（2）设定目标我给自己设定了一个月内阅读完一本英文原著的目标在完成这个目标的过程中，我不断鼓励自己，最终成功完成了任务

（3）积极面对挑战在参加学校演讲比赛时，我克服了紧张情绪，坚信自己能够表现良好在比赛中，我充满自信地发言，最终获得了第一名

3.请简述自信心与自尊、情绪管理、团队协作之间的关系答案示例自信心与自尊密切相关，自信心能帮助个体树立自尊心，从而更好地面对生活挑战情绪管理方面，自信心使个体在遇到负面情绪时，能够更加积极地调整心态，保持积极情绪在团队协作中，自信的个体更容易发挥自己的优势，为团队贡献力量，同时也能激发团队成员的自信心，提高团队整体凝聚力

4.请谈谈你在学习、生活或交往中，自信心对你的帮助至少列举两个例子答案示例

（1）在学习方面，自信心让我在遇到难题时，不会轻易放弃，而是相信自己能够解决问题比如，在解一道复杂的数学题时，我坚信自己能够找到解题方法，最终成功解答

（2）在交往方面，自信心让我在参加社交活动时，能够更加从容地与他人交流在一次聚会中，我自信地与陌生人交谈，结交了许多新朋友

5.请你为一位因缺乏自信而烦恼的朋友提出三条建议，并说明理由答案示例

（1）建议和朋友一起参加集体活动，提高自信心理由在集体活动中，朋友可以感受到团队的支持和鼓励，从而增强自信心

（2）建议设定小目标，逐步实现，提升自信心理由通过实现小目标，朋友可以体会到成功的喜悦，逐渐树立起自信心

（3）建议学会自我激励，克服负面情绪理由自我激励有助于朋友在面对困难时保持积极心态，从而增强自信心

八、教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将对教学效果进行评估，并针对以下几个方面进行反思

1.学生对自信心的理解和掌握程度通过课后作业和课堂表现，观察学生是否真正理解了自信心的概念、重要性以及培养方法如果发现部分学生对这些知识点的掌握不够扎实，我将在后续教学中加强针对性讲解和练习

2.课堂活动的设计与实施回顾本次课堂活动，评估是否达到了预期的效果，学生参与度如何如果存在学生参与度不高、活动效果不明显的问题，我将重新设计更具有趣味性和互动性的活动，以提高学生的参与热情

3.教学方法的选择与运用思考在本次教学中，我所采用的教学方法是否适合学生的需求如果发现某些教学方法效果不佳，我将尝试引入其他教学方法，如小组合作、情境模拟等，以提高教学效果针对以上反思，我将制定以下改进措施

1.加强课堂互动在讲解知识点时，增加提问和讨论环节，引导学生积极参与课堂，提高他们对知识点的关注度和理解程度

2.创设实践机会设计更多与实际生活相关的实践活动，让学生在实践中感受自信心的作用，提高自信心

3.个性化教学关注每个学生的学习需求和特点，针对性地给予指导和建议，帮助他们在原有基础上提高自信心

4.课后跟进通过课后作业和辅导，了解学生的学习进度和困惑，及时解答问题，巩固所学知识

5.教学评价在未来的教学中，加强对学生学习过程的评价，关注学生的成长和进步，激发他们的自信心在实施改进措施的过程中，我将不断调整和优化教学方法，以期在未来的教学中取得更好的效果同时，我也将关注学生的反馈，与他们共同成长，共同提高。