足球基本战术的练习方法 公开课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球基本战术的练习方法公开课教学设计-学年高一上学期体育与健康人教版2023-2024必修第一^册主备人备课成员本节课的设计以人教版必修第一册《体育与健康》中足球基本战术的学习为基础，结合高一学生的生理和心理特点，注重理论与实践相结合课程内容围绕足球基本战术的练习方法展开，设计通过讲解、示范、实践、总结等环节，使学生掌握足球基本战术的运用和训练方法，提高学生思路的足球实战能力同时，注重培养学生的团队合作精神和竞技体育道德，为学生的终身体育奠定基础提升学生的运动能力，使其能够理解并运用足球基本战术，提高足球比赛中的实战表现

1.核心培养学生的团队合作意识，通过足球战术训练，增强集体协作和战术配合的能力

2.素养增强学生的体育品德，使学生在比赛中遵守规则、尊重对手，展现积极向上的竞技态度

3.目标学生已经掌握了足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，并对足球比赛规则有了初步了解

1.习分

2.高一学生通常对足球充满热情，具有较强的学习兴趣和参与比赛的积极性他们在学习风格行上可能偏好实践操作和团队合作，对理论知识的接受程度各异，但都渴望在实战中提升自己的学能力者学生可能在足球战术的理解和运用上遇到困难，如对战术意图的理解不够深入，战术配合时

3.淅的沟通不畅，以及在比赛中面对压力时的应变能力不足此外，由于战术训练需要一定的体能和技巧基础，学生可能会在训练初期感到不适或进步缓慢学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-软硬件资源足球场地、足球、标志盘、训练锥筒、计分板、运动服、运动鞋学-课程平台校园体育教学管理系统资-信息化资源足球战术教学视频、战术分析软件源-教学手段现场示范、小组讨论、角色扮演、实战演练、反馈评价教课前自主探索

1.学-教师活动实-发布预习任务通过校园体育教学管理系统发布足球战术预习资施料，包括战术基础概念和视频示例过-设计预习问题如“解释足球战术中的阵型布局”和“如何进行4-4-2程有效的边路突破”-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都进行了预习学生活动:-自主阅读预习资料学生自行观看视频，阅读相关资料，理解足球战术的基本概念-思考预习问题学生针对设计的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至管理系统，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考能力-信息技术手段利用管理系统实现资源的共享和进度的监控-作用与目的-帮助学生提前了解足球战术，为课堂学习做好准备.课中强化技能2-教师活动-导入新课通过分析经典足球比赛片段，引出本节课的战术主题-讲解知识点详细讲解阵型的特点和实战应用4-4-2-组织课堂活动分组进行战术演练，让学生在实践中理解战术运用-解答疑问对学生在讨论和练习中提出的问题进行解答和指导-学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考并尝试理解战术知识-参与课堂活动学生分组进行战术演练，体验战术配合-提问与讨论学生在遇到理解困难时提出问题，与同学讨论交流-教学方法/手段/资源-讲授法系统讲解足球战术理论-实践活动法通过实际演练，让学生掌握战术技能-合作学习法通过分组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的.-帮助学生深入理解足球战术知识，掌握实战技能-培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.-教师活动-布置作业根据本节课内容，布置相关战术分析作业-提供拓展资源推荐足球战术分析网站和书籍，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生具体反馈-学生活动-完成作业学生根据要求完成战术分析作业-拓展学习利用推荐资源进行深入学习，增强对足球战术的理解-反思总结学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习收获和不足-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生自我评价，提出改进措施-作用与目的-巩固学生对足球战术的理解和运用-通过拓展学习，提高学生的战术分析能力-培养学生自我反思的习惯，促进学习能力的提升拓展资源教

1.学-文献资料《足球战术发展与创新》、《现代足球战术分析》等书籍，提供足球战术的历史发展和现代应用分析资-视频资源精选国内外职业足球联赛的经典战术案例视频，如梅西的源突破、罗的定位球战术等，帮助学生直观理解战术运用c-网络资源足球战术论坛和社区，如“足球战术板”、“足球经理战拓术讨论区”等，提供战术讨论和案例分析展-实战案例收集不同级别足球比赛中出现的战术案例，包括战术布局、攻防转换、定位球战术等，用于课堂分析和讨论拓展建议

2.-阅读足球战术相关书籍，深入了解战术理论和战术演变历程，增强对足球战术的整体认识-观看精选的足球比赛战术案例视频，分析球员如何在实战中运用战术，理解战术的灵活性和适应性-参与足球战术论坛和社区的讨论，与其他战术爱好者交流心得，提高战术分析能力-结合实战案例，分析不同战术在实际比赛中的应用效果，探讨战术成功或失败的原因-定期进行战术演练，将学到的战术知识应用于实践，通过反复练习提高战术执行能力-鼓励学生尝试设计自己的战术方案，通过模拟比赛或战术软件进行验证，培养创新思维和实战应用能力-建议学生关注国内外足球教练员和战术分析师的讲座和研讨会，吸收最新的战术理念和训练方法-鼓励学生参加足球战术相关的培训和认证课程，提高自己的专业水平和战术素养-定期组织战术讨论小组，让学生在小组内分享学习心得，互相学习，共同进步-建议学生利用假期时间参与足球夏令营或冬令营，接受专业教练的战术指导，提升实战经验教学课堂表现

1.评价-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极提问、回答问题以及参与与反课堂活动的情况-评价学生在实践练习中的表现，如战术理解和运用是否准确，战术配合是否流畅-记录学生在课堂讨论中展现出的思维活跃度和团队合作精神小组讨论成果展示

2.-要求每个小组在讨论后进行成果展示，包括战术分析报告、战术演练视频等-评价小组展示的内容是否充实、逻辑是否清晰、战术分析是否深入-对每个小组的展示给予点评，提出改进建议和优点肯定随堂测试

3.-设计随堂测试，测试学生对足球战术知识的掌握程度，包括战术理论、战术应用等-通过测试结果分析学生在哪些方面掌握较好，哪些方面需要加强-根据测试结果调整教学计划，针对性地进行复习和巩固.课后作业评价4-收集并评价学生提交的课后作业，包括战术分析报告、战术设计草图等-对学生的作业进行评分，并提供详细的评价反馈，指出作业的优点和需要改进的地方-鼓励学生根据反馈进行自我修正，提高作业质量教师评价与反馈

5.-针对学生在整个教学过程中的表现，进行综合评价，包括课堂参与度、小组合作能力、战术理解和应用能力等-提供个性化的反馈，针对每个学生的特点给出具体的改进建议和发展方向-定期与学生进行面对面交流，了解他们的学习感受和需求，及时调整教学方法-鼓励学生提出对教学过程的意见和建议，建立良好的师生互动关系，共同促进教学质量的提升教学反思

6.-教师根据学生的反馈和评价结果，对教学方法和教学内容进行反思-分析教学过程中的成功之处和不足之处，为下一轮教学做好准备-根据学生的实际情况和学习进度，调整教学计划，确保教学目标的实现学生自我评价

7.-鼓励学生在课程结束后进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现-学生可以评价自己在战术理解、技能掌握、团队合作等方面的进步-教师可以提供自我评价的模板或指导，帮助学生进行全面的自我反思教学效果评估

8.-通过对学生的综合评价和学生的自我评价，评估教学效果-分析学生在知识掌握、技能提升、学习态度等方面的变化，评估教学目标的达成情况-根据评估结果，制定后续教学计划，优化教学策略，提高教学质量典型.例题一阵型分析1i列题题目请分析“4-4-2”阵型中，边后卫在进攻和防守中的职责和作用讲解解答在阵型中，边后卫在进攻时负责提供宽度，参与边路进攻，4-4-2为中场球员创造传球空间；在防守时，边后卫需要紧密盯防对方边锋，防止对方边路突破和传中他们的位置灵活，是连接中场和前锋的重要纽带.例题二战术运用2题目在阵地进攻中，如何运用“撞墙式”配合打破对方防线？解答在阵地进攻中，运用“撞墙式”配合时，第一持球球员应快速传球给第二球员，第二球员接球后立即传回给第一球员，利用对方防守球员的站位错误，快速突破防线.例题三定位球战术3题目请设计一个角球战术，使得进攻方能够有效利用角球机会解答设计一个“短角球”战术，角球球员将球传给中锋，中锋快速将球回传给角球球员，角球球员再将球传向远门柱，由埋伏的球员头球攻门.例题四防守战术4题目如何通过防守布局和逼抢策略，防止对方快速反击？解答防守时采用紧凑布局，减少对方传球空间；同时，通过中场球员的逼抢，切断对方前锋与中场的联系，减缓对方反击速度.例题五战术调整5题目在比赛进行中，如何根据对方战术调整自己的战术布局？解答比赛进行中，应根据对方阵型和战术特点进行针对性调整例如，如果对方边路进攻活跃，可以加强边路防守，同时调整自己的进攻策略，利用中路或另一边路进行突破。