足球脚内侧接球教案（18篇）

、过渡语幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地

1、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识2足球脚内侧接球教案7教学内容足球基本规则教学目标初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点重点学习足球比赛的基本规则难点足球比赛的基本规则教学过程开始部分约分课堂常规

7、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布课的内容和任务1基础部分约分2（-）慢跑米27

（二）徒手体操（节）

100、振臂运动

4、俯背运动

2、体前屈运动3

（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球4

（四）请每一位学生依次练习，体会

（五）请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球

（六）学生依次练习

（七）教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听

（八）米放松跑学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动学生认真听讲，并模500学生练习，学生认真听讲，学生放松跑结束部分约分小结，下课足球脚内侧接球教案85教学内容、利用脚内侧踢、传球、游戏模拟射门1教学目标2通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术激发学生对足球的热爰，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质教学重、难点利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度场地器材录音机、小足球若干、模拟足球门教学过程:准备活动（-）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好1

（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏

（三）学生自由玩球，熟悉球性

（四）教师带领学生球操练习（配乐）:熟悉球性练习全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练2:新授课谈话导入同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就3来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球（-）利用脚内侧踢球教师讲解踢、传球动作要领并示范要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导1师生交流为什么要用脚内侧踢球用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等，再练习2请技术好的同学示范，师生评价3在操场内分别划两组平行线，其间距至米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间458进行踢球训练教师在巡视中纠正学生不规范动作动作小结5二游戏模拟射门利用脚内侧射门师，同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多放置四个少儿模拟球门，在至米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多68阐述动作要领引导学生努力踢进球门，踢直，有力度教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法1组织学生分组进行射门练习，及时进行奖励和评价教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解

2、整理与放松收球游戏哪组收得快4分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动1教师小结，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图2师生再见，下课3足球脚内侧接球教案94

一、设计指导思想坚持健康第一，以学生为本”的指导思想，以身体、心理和适应社会健康观为目标将课堂教学作为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性发展通过合作、探究学习，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与运动的意识，培养终身锻炼的身体的良好习性

二、教材分析足球战术是集意识、智慧、技术于一体的练习动作是建立在熟练的运球和射门技术的基础上拓展和提高的可以发展学生的空间定向能力和对时间的把握及身体协调柔韧性该运动具有很好的学练和锻炼价值利用信息技术与体育健康课程合理整合，引导学生思考、积极动脑，主动参与到运动中以分散和集中相结合的形式贯穿于课堂教学中，创造有利学生主动发展，积极探索的氛围，培养学生的实践能力和创新意识

三、教学目标、认知目标了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意1识发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法提高学生对足球的兴趣课中利用”菜单〃进行边路下底传中，中路包抄射门学练，使学生在初步掌握的同时能合理运用、技能目标引领学生利用菜单〃进行点菜”式分层合作学习，使学生得到不同2程度的发展，培养学生的合作、创新能力通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会边路下底传中，中路包抄射门含义，做到路线清楚发展协调性、力量等素质、情感目标通过合作创编、展示、评价，使学生能以积极认真的态度学习，在课3堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力增进学生间的团结协作精神，培养学生审美观，提高学生发现、分析和解决问题的能力

四、教学内容选择个人技术L、进攻战术边路下底传中，中路包抄射门

2、专项身体素质练习

五、设计思路3在课的教学中采用由简到繁，由易到难”的递进式的教学方法来促进本课学习目标的达成课中注重师生间的交流互动首先是突破技术的交流，其次是学生与学生之间的交流互助，最终是心理体验上的交流，课中结合自我评价和相互的评价，使学生养成自评、互评与诊断的习惯本课的教学过程努力体现接受与体验、合作和发展、交流与评价相结合的学习方式，在以小组为单位的练习中，提倡团结合作互助、容纳他人的精神使更多的学生得到成功的喜悦，使学生真正感受到自己是课堂的主人按照课程的性质及课改的新理念，结合教师自身特点、学生的现有水平利用教师提供的“菜单〃进行点菜式”分层合作学习，对学生而言，兴趣得以充分的激发，潜能得以充分的挖掘；对教师而言,在注重教学内容的选择的同时，更注重教学方法的改变，特别是学生学习方法的改变，在学生掌握基本动作后鼓励、引导学生运用已掌握的技能进行学练，利用菜单式、〃点菜式〃、聚餐式”等教学手段，尽量地给学生多些运用、构建知识和展示技能的机会，使学生在边路下底传中，中路包抄射门学习中表现出自我意识发展基础上的〃台匕当〃,内在学习动机基础上的〃想学〃，掌握了一定学习策略基础上目匕子的会学〃，意志努力基础上的“坚持学〃为学生今后能继续参与足球运动的练习提供帮助，使她们成为班级、学校乃至社会的健身骨干

六、教学重点和难点、重点行进间传接球练习，传球一跑位结合练习、难点下底传中的路线及包抄时机的准确度1

七、教学方法运用

2、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆1运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础、学法:本课，学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法2首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解边路下底传中，中路包抄射门含义最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性足球脚内侧接球教案10

一、教材内容、简介足球运动的发展概况及锻炼价值、学习脚内侧踢、停球技术

1、素质练习米往返跑2

二、教材分析:足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识310x4要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高锻炼价值的运动项目本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础

三、学情分析体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标

四、教学目标、认知目标进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念、技能目标巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、1支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质

2、情感目标培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神3

五、本课的重、难点重点脚内侧踢、停球一准确的脚型及触球的部位、力量难点脚内侧踢、停球技术——协调配合和脚对球的控制掌握能力亭球时伸脚提前量和及时后撤的掌握

六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学做到身心结合，努力达到教学目标

七、教学过程-开始部分、课堂常规、本课的教学内容目标及要求1二准备部分

2、绕操场慢跑米学生成四路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步1500调一致、关节活动操节、熟悉球性26教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习组织3形式为散点学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备、胯下左、右脚传球动作上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠a在右脚内侧处动作开始后，两脚交替在胯下进行传球练习要求初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作熟练后可就不能看了而且脚下的传球动作要逐渐加快，但是同时两脚动作和身体重心要配合协调啊，不然频率是快了，动作难看可不行、左、右脚交替踩球练习动作身体直立,两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做b一个交换跳的动作，不不踩球左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出重点支撑脚站位难点脚型固定组织全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法讲解脚内侧正面传地滚球给学生做正确示范动作1学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作2要求认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位3踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习，两人一球，一人用脚底挡球另一人做脚内侧摆腿练习1为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用2了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力、学习脚内侧接地滚球动作要点支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底2与地面平行，脚内侧迎球组织全班两人一组，每组一球，四列横队，相距五米教法讲解脚内侧接地滚球教师示范1两人一组，队形相距五米，练习传球2练习方法两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用3脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习、素质练习T米往返跑3组织分成四队进行比赛10x4，、结束部分伸展放松操43在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得1到恢复对本课进行小结，布置收回器材

八、场地器材

2、场地足球场一块；、足球只1

九、预计教学效果224预计平均心率为次/分，最高心率为次/分足球脚内侧接球教案11130-135160学习目标、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信

1、在练习中关爰同伴、严守安全常规和游戏规则合作学习与竞争能力有提高

2、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能、发展灵敏性和速度体能3学情分析

4、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣

1、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作、学生足球运动水平区别不是很明显2教学内容3足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球对比赛教学过程55

一、准备游戏手运球、脚运球、师导问我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爰足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想1不想试一下呀？、游戏分组游戏、师小结踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的2足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？3

二、游戏停球--传球一停球、师我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试

1、小组展示停球方法（轻踩、减力等）

2、分组传球尝试练习

3、游戏传停球接力45

三、追逐足球、颠球、软式足球对比赛、师光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法

55、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

1、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领

2、优生表演，师鼓励

3、师问在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行对分组比赛

4、学生分组

5557、分组对抗6

四、放松活动推球入洞、学生分组进行放松游戏、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见1足球脚内侧接球教案122【活动目标】.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯

1.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活

2.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣3【活动准备】4足球人手一个、障碍物、音乐【活动过程】

一、引导部分⑴热身活动听音乐利用足球进循环练习绕球跑--单脚跳球-触摸球--助跑跨球

二、主体部分⑴增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演活动讨论练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好分组玩球运球绕过小树林和土坡2

三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体3【安全提示】.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞1【活动反思】2本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求幼儿在活动中非常的开心大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利足球脚内侧接球教案13教学目标（水平二）、通过对足球的基本技术的学习让学生对足球的基本技术有一定的了解、让大多数学生对足球运动产生兴趣、通过足球练习增强学生的1协调能力和腿部力量学习内容足球一正脚背射门23学习过程

一、创设情境，激发兴趣阶段教师活动和学生讨论当前的足球明星，引起学生兴趣让他们想象自己就是世界巨星的样子给学生形容今年的大射门的精彩学生活动回答教师提出的问题并跟随思路产生想象提出自己的疑问让老师解答10

二、合作学习，共同探究，完成动作学习的阶段教师活动引导学生合作探究学习足球的基本技术动作，参与学生的活动，对活动有困难的小组给予帮助和提示，组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作，评议学生练习情况，纠正学生的错误,指导学生练习，组织学生选出每小组最好的同学比赛，评议学生练习情况学生活动看老师的示范讲解与同学合作学习足球技术动作，积极参与动作展示，大胆表现自己的动作，看教师示范，听讲解，纠正自己的错误动作完整练习脚背射门的动作，积极参与比赛，能说出动作好、坏的差别

三、游戏人抢球6教师活动讲解游戏的方法和规则、要求组织学生进行游戏评议游戏的过程，引导学生评议自己的感受学生活动听讲解、了解游戏的方法和规则要求，在教师的指导下进行游戏，积极参与表演，交流游戏的感受

四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动放音乐带领学生进行放松身心的练习，引导学生交流本节课的感受，布置课后作业学生活动在欢快的气氛中交流自己的感受器材录音机一台，足球个足球脚内侧接球教案1410

一、教学目标【知识与技能】学生能够说出射门动作要领，的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门85%【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质

二、教学重难点【重点】射门的和基本动作【难点】射门力量、方向的掌握

三、教学过程

（一）开始部分.课堂常规体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生1导入同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力.队列队形练习原地三面转法，齐步走立定练习组织教学四列横队2要求队列整齐，步伐一致

（二）准备部分.游戏运球追捕场地器材标出一块的游戏区域，足球个1游戏方法学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追30x30m30铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止然后互换角色再进行游戏按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜组织教学分散站立酒己乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、2跳跃运动、整理运动组织教学四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领,语言激励学生，及时表扬鼓励要求节拍准确，动作到位，节奏感强.专项练习足球颠球练习3组织教学学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习要求左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球

（三）基本部分.示范可采用正面示范和侧面示范

1.提问同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式都是什么射2门种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧讲解4射门技术的关键在于，敏锐的观察，果断起脚;选择好射门的角度;射3门必须准确、突然、有力练习定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门4组织教学体育小组为单位，每组一个球门练习射门1学生排成一路纵队，依次运球射门组织教学体育小组为单位2运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门纠错对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，3自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的组织教学分散站立，教师巡视指导接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门4组织教学四列横队练习队形.优生展示.教学比赛一射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相5距球门米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，6得分最多的小组获胜20四结束部分.放松活动一放松操组织教学四列横队体操队形1要求放松活动，身心充分放松.课堂小结老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情

2.宣布下课、师生再见、回收器材

五、场地器材3足球场、小足球个、障碍物个、障碍竿根、音乐播放器

六、预计负荷3084练习密度平均心率次/分;运动强度中等偏上35%-40%;125-135

七、课后反思足球脚内侧接球教案15活动目标.熟悉足球，了解基本特点.体验在草地上自由踢球的乐趣1幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力

2.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐

3.教学重点、难点

4.球赛规则要用脚踢.球门是小足球的家活动准备12将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个活动过程-.熟悉小足球.草地上来了许多新朋友〃，请你们每人去找一朋友〃吧幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等

1.幼儿讨论玩足球的基本规则

2.要用脚踢；3球门是小足球的家1二.和小足球做游戏2幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则只能用脚踢；L限于操场范围内

1.2幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即送小足球回家2三.放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体足球脚内侧接球教案16活动目标、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性1活动准备2足球活动重难点能用脚带球向前走，掌握控球方法活动过程、教师当教练，小朋友做球员，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体

1、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索

2、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣

3、幼儿自由练习、进行带球〃游戏

4、游戏结束，放松身体5活动延伸6进行足球比赛，提高幼儿兴趣足球脚内侧接球教案17技能目标让学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球情感目标70%让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣准备部分时间分钟热身（）教师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任10务并讲1:解注意事项通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的也可以在游戏性活动中穿插上述内容热身（）2:名称”占领地盘”游戏器材标志物、标志服、足球若干人数约人一组，可考虑指定一名小组长场地约米米，可视实际情况略作调整10方法10X

10.每人球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标志物比运球人数少一个

11.当教师举手示意每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放,置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置2胜负方式没有占领到标志物的学生，任务失败指导要点.提前观察标志物的位置.注意力集中，注意教师的哨声，培养视觉听觉能力

1.避免提前站在标志物旁边不动2变化3可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量）基本部分（一时间分钟名称球感练习10器材标志物足球若干人数约十人一组，可考虑指定一名小组长场地约米米，可是实际情况略作调整方法每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用15X10双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续秒，然后交换轮流练习指导要点

30.使用前脚掌踩球，避免用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如

1.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可.重点平等低重心、触球部位准确难点控制触球节奏23变化比赛形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数基本部分

（二）时间分钟名称比赛15器材足球、标志物、标志服、球门若干人数约十人一组,可考虑指定一名小组长场地约米米，可视实际情况略作调整方法将学生分成两队进行比赛，根据小场比赛规则进行35x20指导要点.引导学生攻防正确的球门方向.避免学生扎堆（教师可充当自由人）协助学生引导跑位和传球

1.教师多鼓励，提高比赛的积极性

2.初步教授学生一些基本的比赛规则3变化根据比赛进行的顺畅程度变化人数、增加球门4结束部分时间分钟放松活动

5.教师带着所有学生绕球场慢跑静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带1指导要点2控制慢跑速度，达到放松效果.教师引导学生总结交流本节课态度和行为优秀和不足之处，给学

2.生发言的机会

3.总结球感练习的技术要点.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯4感谢教师和行礼道别，培养学生感恩和懂礼仪的良好习惯5足球脚内侧接球教案

186.教学目标、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

1、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我、能有克服困难、勇往直前的品质23学习内容:脚内侧踢球学习过程

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活学生活动体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

二、合作探究、完成动作学习教师活动组织学生分成人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难4的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织分成人一组在指定的场地上进行练习4

三、努力拼搏，敢于挑战（人传球游戏）教师活动我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球8运动但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低,生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语在教学中主要强调突出游戏〃二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爰好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯难点脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术趣味点、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性

1、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理

五、设计思路2本课以在活动中提高学生的学习兴趣为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻健康第一〃的指导思想本课采用主体式教学法在课前师生谈话阶段一教师既以趣引情,讲解人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成人一组，在指定的场地上进行试练，8解答学生的问题并给予积极的指导和帮助8组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见学生活动在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受领会作业要求归还器材，师生再见调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备群龙戏珠一-学生排好队，在组长的带领下,模仿教师动作，进行小游戏银珠滚滚一学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐飞跃龙门引导学生设置各种“人体门〃，参与射门练习在中求学，在学中取乐练习中能与他人合作探究，共同完成任务比赛游戏一通过比赛小游戏,相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神

六、场地器材设置一片足球场小足球（纸球）个跨栏架个

七、教学效果预计

406、心理效果预计根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感

1、生理效果预计由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大平均心率为次/分2

八、本课特色110-

120、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为1足球走进生活游戏打开了绿色通道、体育源于生活，更应贴近生活传统的足球运动具有强烈的对抗性现在越来越远离学生的生活学生只是在心中虚拟的喜爰，根据这一2情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性备注本主题单元计划共节课，比赛课为第课时一快乐的小足球〃53足球脚内侧接球教案3

一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平通过课堂教学,提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育变教师〃教”的要求为学生学〃的需要

二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择脚内侧传球〃为本课内容传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一据统计，足球比赛中的传球来自于脚内侧传球80%

三、教法设计为了圆满实现教学目标，坚持以促进发展每一位学生为中心,体现教学重点，突出教学难点，本课按导学、点拨、练习、评价的教学步骤进行，并制定了以下教学策略、根据杜威玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与1足球技术学习的各种潜能，提高技术水平、针对初中学生心理状态的特点，设计了人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神22—

4、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿3望，并能把这种愿望付之到团队练习中去

四、学法设计在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备

五、负荷设计运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率次/分

六、本课关注点110—

130、教师的角色的多样化在这堂课中我不仅担任了“导演，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的〃参与者，通过有机1的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴、课堂评价的多元化评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一

2、预设、生成一体化在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成3

七、教学过程设计教学方案基本情况人教版《体育与健康》八年级，足球教材共安排课时足球脚内侧接球教案46【活动目标】.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性

1.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力.培养幼儿团队合作的能力

2.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣

3.通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼4【活动准备】5一个足球、两个球门【活动过程】

一、引导部分⑴热身活动教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体教师介绍足球比赛的相关踢法和规则

二、主体部分2踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门弓形门游戏看1谁踢进门的次数最多左右脚都可练习足球比赛、教师把幼儿分成四队红、黄、蓝、绿队、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如过程中不能推、拉、踢其他小2A B朋友等等、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿C

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如小鸟飞、手婉转动等D【安全提示】.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞1【活动反思】2本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体受人员及场地限制，我们采用人足球赛，一次人，分钟一组的形式开展在寒冷的冬天，像足球这样全身运动3有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起65来对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨加油呐喊声此起彼伏足球脚内侧接球教案5活动目标.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性1活动准备2足球与幼儿数量相等，小球门个、盘及其播放器、音乐活动过程4U、引导部分师生问好1介绍足球1即兴带动

2、主体部分3球感练习小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球听到哨声马21上要回到自己的位置罗纳尔多射门小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目给2不同的距离小朋友选择射门的难度传球练习小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球3结束部分找朋友互相放松集体放松1师生再见2课后反思3本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础孩子们都很爰球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感因此孩子们活动的积极性也高了很多但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分足球脚内侧接球教案6活动目标初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性L、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯活动准备:2足球个、长短不同的纸棍若干，球网个，障碍物（小树棵、饮料瓶个）6210活动过程

一、导入活动（扮演角色活动身体）

15、热身运动上肢运动一体转运动一扩胸运动-腹背运动一跳跃运动一放松运动

1、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动、过渡语小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿2人数的一半）活动的方式幼儿自由选择（小运动员探索练习教师观察指3导）

二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导）、过渡语我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）、教师请个别幼儿进行展示交流

1、小结讨论规则那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁2判指挥；分两组；有两个球门等等3

三、游戏运动员射门〃（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯）、过渡语我们先来练练小脚的本领（运动员练习脚的本领）、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎1么才能听小脚的话

2、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试3过渡语和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地（设置障碍雪碧、游戏:运动员射门瓶，用纸棒来做球门）4规则一定要用脚绕过障碍把球射进球门（天桥）下和足球门里才算赢

四、结束活动（放松运动）。