赣美版美术七年级下册 5. 真情传递 教案

赣美版美术七年级下册真情传递教案

5.课学校授课教师I时I授课班教授课地点级具课程名称《真情传递》美术教学课程基教学年级和班级赣美版美术七年级下册，七年级（）班

1.本信息授课时间年月日（星期二）上午第二节

2.3教学时数分钟或课时

3.2023515核心素

4.451养目标

三、重点难点及解决办法重点学生能够运用绘画或手工制作的方式表达真情实感难点如何引导学生深入挖掘内心情感，并将其有效地转化为艺术作品

1.重点难解决办法通过课堂讨论、观看相关艺术作品和分析，教师引导学生认识情感表达点及解的重要性，并鼓励学生尝试用不同的艺术手法进行情感表达练习决办法重点理解艺术作品中的情感传递难点学生对艺术作品情感理解的深度和广度

2.突破策略采用小组合作学习，让学生互相交流对艺术作品情感的理解，教师适时提供专业指导，帮助学生拓宽思维，深入体会艺术作品背后的情感故事教材确保每位学生人手一本赣美版美术七年级下册教材，提前预习《真情传递》相关内容

1.辅助材料准备一些能激发学生情感的艺术作品图片，包括绘画、雕塑等，以教学资及与情感表达相关的视频片段，用于课堂展示和讨论

2.源准备实验器材准备绘画用的画纸、颜料、画笔等美术用品，以及用于手工制作的材料，如彩泥、剪刀、胶水等

3.教室布置将教室分为展示区、讨论区、创作区，便于学生观看作品、交流讨论和进行艺术创作

4.课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过学校的学习平台，发布与本节课《真情传递》相关的预习资料，包括艺术作品的图片和简要分析，要求学生预习并思考情感表达的方式-设计预习问题围绕艺术作品如何表达情感，设计问题引导学生思考教学实・监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈施过程学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读预习资料，初步理解情感表达的概念-思考预习问题针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问-提交预习成果将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用学校平台，实现资源的共享和监控作用与目的-让学生提前接触情感表达的艺术作品，为课堂学习奠定基础-培养学生的自主学习能力和对艺术作品的初步鉴赏能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过展示一幅情感表达强烈的艺术作品，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解艺术作品中情感传递的技巧和方法-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨不同艺术形式下的情感表达-解答疑问针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答学生活动-听讲并思考认真聆听讲解，思考艺术作品如何传达情感-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享对情感表达的理解-提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解情感表达的艺术手法-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中探索和体验-合作学习法通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力作用与目的-加深学生对情感表达技巧的理解，掌握如何在艺术作品中传递真情-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-强化学生的团队合作意识和沟通技巧.课后拓展应用教师活动3-布置作业要求学生创作一件能表达个人情感的艺术作品-提供拓展资源推荐一些艺术家的作品和相关书籍，供学生深入探究-反馈作业情况及时批改作业，给出建设性的反馈学生活动-完成作业运用课堂所学，独立创作艺术作品-拓展学习利用推荐的资源，进一步学习和探索情感表达的艺术-反思总结对自己的作品和学习过程进行反思，提出改进方向教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后继续探索和创作-反思总结法引导学生通过反思，提升自我评价和改进能力作用与目的-巩固课堂所学，将情感表达的理论应用于实践-拓宽学生的艺术视野，提升对情感表达艺术的理解和鉴赏力-通过反思，促进学生的自我认识和自我提升知识与技能-学生理解了艺术作品中情感传递的重要性，并能够运用所学的美术知识和技巧创学

1.生学作出表达个人情感的作品习效果・学生掌握了通过色彩、线条、形状等视觉元素表达情感的方法，提高了艺术表现力-学生在小组讨论和创作过程中，锻炼了团队合作能力和解决问题的能力过程与方法-学生通过预习、课堂听讲和实践活动，学会了如何独立思考和自主学习，提高了学

2.习效率-学生在教师的引导下，通过观察、分析和创作，掌握了艺术创作的步骤和技巧-学生在课后拓展学习中，学会了如何利用资源进行深入研究，增强了学习的深度和广度.情感态度与价值观-学生通过艺术创作，表达了自己的情感和思想，增强了自我表达能力，提升了自信3心-学生在欣赏和分析艺术作品时，学会了尊重和欣赏不同的情感表达方式，培养了开放和包容的艺术观-学生通过反思和总结，认识到了情感表达在人际交往中的重要性，提高了对人际情感的敏感度和理解力创新与实践学生在创作过程中，勇于尝试新的材料和技术，展现了创新精神和实践能力-

4.学生通过解决创作中的实际问题，锻炼了批判性思维和创新能力-学生在展示和交流自己的作品时，学会了接受和给予反馈，促进了创新想法的交流-和完善具体来说，学生在以下方面表现出了明显的进步在课堂讨论中，学生能够积极参与，用专业的术语讨论情感表达的艺术手法，显示-出他们对教材内容的深入理解在创作环节，学生能够将所学的理论知识转化为实践，创作出具有个人特色和情感-深度的艺术作品在小组合作中，学生展现出了良好的沟通协调能力，能够互相学习，共同解决问题，-提高了作品的完成度在课后作业的完成过程中，学生能够自主选择合适的材料和技术，充分发挥个人创-意，作品的质量有了显著提升拓展内容-阅读材料《艺术与情感表达》的文章，深入探讨艺术作品中情感表达的多样性和

1.内涵-视频资源推荐观看一些著名艺术家的访谈视频，了解他们如何在自己的作品中传递情感-艺术作品集推荐学生查阅一些包含情感表达的艺术作品集，如油画、雕塑、摄影等拓展要求课后拓-鼓励学生利用课后时间，自主选择以上拓展内容进行学习，加深对艺术作品中情感展

2.表达的理解-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的感受和想法，以及艺术作品中的情感表达给自己带来的启发-教师将提供必要的指导，如解答学生在学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和理解拓展内容为了确保学生能够在课后拓展中取得良好的学习效果，以下是一些建议-鼓励学生结合课堂所学，将拓展学习中的收获运用到自己的艺术创作中，提升作品的情感表现力-学生在拓展学习过程中，可以尝试与同学分享自己的学习心得和感悟，促进彼此之间的交流和成长-教师可定期组织课后拓展成果分享会，让学生展示自己的学习成果，提高他们的表达能力和自信心-加深对艺术作品中情感表达的理解，提高自己的审美鉴赏能力-拓宽艺术视野，了解不同艺术家和艺术流派在情感表达方面的特点-提升自我情感表达能力，将所学知识应用于自己的艺术创作，形成具有个人特色的作品重点知识点

①情感表达的重要性

1.

②艺术作品中的情感传递

③情感表达的方式重点词

①情感

2.

②板书表达

③计

④艺术

⑤传递设创作方法重点句

①情感是艺术创作的核心

3.

②艺术作品通过视觉元素传递情感

③每个人都有独特的情感表达方式课堂课堂评价-通过课堂提问，了解学生对情感表达艺术手法的理解和掌握程度，及时解答学生

1.的疑问，确保他们对知识点的正确理解-观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估他们在小组讨论和创作实践中的合作能力、创新能力和问题解决能力-定期进行课堂小测验，测试学生对情感表达理论知识的应用能力，以及他们对艺术作品情感分析的能力-根据学生的表现，及时给予正面反馈和建设性指导，鼓励他们在学习过程中持续进步.作业评价-对学生的课后艺术创作作业进行认真批改，从情感表达的深度、艺术手法的选择2和作品的整体效果等方面进行综合评价-提供详细的点评，指出作品的亮点和需要改进的地方，帮助学生明确自己的长处和不足-鼓励学生在收到反馈后进行反思和修改，以提高自己的艺术创作水平-通过作业评价，及时发现学生在学习中的共性问题，并在后续的教学中进行针对性的指导教学评价的目的是为了更好地促进学生的学习，因此在评价过程中应注重以下几占・

八、、•-保持评价的公正性和客观性，确保评价结果能够真实反映学生的学习情况-强调评价的激励作用，通过积极的评价激发学生的学习兴趣和自信心-鼓励学生参与自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维-结合学生的个体差异，实施差异化评价，关注每个学生的成长和进步在本次《真情传递》的教学过程中，我观察到学生们对于艺术作品中情感表达的认知和运用能力得到了显著提升他们能够通过绘画和手工制作，将自己的情感融入作品中，展现出个性化的艺术表现力同时，通过小组讨论和课堂实践，学生的团队合作能力和问题解决能力也得到了锻炼然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，部分学生在情感表达的深度和细腻度上还有待提高他们需要更多地观察和体验生活，以丰富自己的情感体验，从而更好地在作品中表达情感其次，有些学生在创作过程中过于依赖模仿，缺乏创新意识我需要进一步引导他们开阔思维，尝试不同的艺术手法和表现形式教学反为了提升教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施思与改.情感体验的深入引导我将设计一些情感体验活动，让学生在亲身体验进中感受和表达情感，例如通过观察自然、聆听音乐或参与社会公益活动，1从而激发他们的创作灵感创新思维的培养我将鼓励学生进行更多的探索和尝试，提供更多的艺术材料和工具，让学生在实践中寻找适合自己的创作方式同时，我还会

2.组织学生参观一些创新艺术展览，激发他们的创新思维合作学习的深化我将继续加强小组合作学习，让学生在合作中互相启发和帮助，共同提高我还计划组织一些团队创作比赛，以增强学生的团

3.队意识和合作精神个别辅导的加强针对部分学生在情感表达上的困难，我将提供个别辅导，帮助他们分析和解决创作中的问题，提升他们的艺术表现力

4.。