课题3 金属资源的利用和保护 教案

课题金属资源的利用和保护教案3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称《金属资源的利用和保护》

1.教学年级和班级八年级（）班

2.2授课时间第周第节，星期二上午

3.529:00-9:45教学时数课时（分钟）

4.145核心素养目标了解金属资源在我国经济发展中的重要地位，培养学生对自然资源的珍惜和保护

1.意识通过学习金属资源的利用和保护知识，提高学生运用科学方法解决实际问题的能

2.力培养学生团队合作精神，激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的实践操作能力

3..增强学生对我国资源政策的了解，提高学生的社会责任感和环保意识4教学难点与重点教学重点

1.-金属资源的分布、性质和用途，强调金属资源在现代社会中的广泛应用及其对经济发展的重要性-金属资源利用过程中产生的环境问题，以及对应的保护措施，如废金属回收利用、节能减排等-我国金属资源利用和保护的政策及法律法规，增强学生的法治意识教学难点

2.-金属腐蚀的原理及其防止方法，如电化学防护、涂装防护等，理解这些专业术语和原理对于学生来说较为困难-金属资源可持续利用的策略，如矿物资源的合理开发、提高资源利用率等，需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力-学生在实际生活中应用金属资源保护和利用知识的能力培养，如何将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力例如，让学生探讨家中如何进行金属废弃物的分类回收，将保护金属资源的理念融入日常生活教学方法与策略教学方法采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究，深入理解金

1.属资源的利用和保护结合项目导向学习，鼓励学生主动探索，提高解决问题的能力教学活动设计角色扮演活动，让学生模拟成为金属资源利用和保护的政策制定

2.者、工程师等，从不同角度分析问题组织实验活动，让学生亲自动手操作,观察金属腐蚀现象，探讨防止方法教学媒体利用多媒体课件展示金属资源分布、利用和保护的相关知识，帮助学

3.生形象地理解同时，提供相关阅读材料，供学生课后拓展学习教学流程导入新课分钟

1.5-通过展示生活中常见的金属制品，引发学生对金属资源利用的思考，提出问题:“为什么金属在现代社会如此重要？我们应该如何保护这些资源？”新课讲授分钟

2.15讲解金属资源的分布、性质和用途，强调金属在国民经济中的关键作用-1分析金属资源利用过程中产生的环境问题，如金属腐蚀、矿产资源枯竭等,并提-2出相应的保护措施介绍我国金属资源利用和保护的政策及法律法规，增强学生的法治观念-3实践活动分钟

3.10学生分组进行实验，观察金属腐蚀现象，探讨防止金属腐蚀的方法-1让学生设计一个废金属回收利用的方案，提高资源利用率-2组织学生参观附近金属加工企业，了解金属资源利用和保护的实际应用-3学生小组讨论分钟

4.10讨论金属资源在生活中的应用，举例说明如何从家庭、学校等方面保护金属资-1源分析金属资源保护与可持续发展的关系，探讨如何实现金属资源的合理利用-2举例回答如何将金属资源保护与实际生活相结合，培养学生的环保意识-

3.总结回顾分钟55-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调金属资源的利用和保护的重要性，提醒学生在日常生活中注意金属资源的节约与保护-学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，对本节课的知识点进行巩固总用时分钟45学生学习效果知识掌握

1.-学生掌握了金属资源的分布、性质和用途，能够理解金属在现代社会中的重要作用-学生了解了金属资源利用过程中产生的环境问题，如金属腐蚀等，并学会了相应的保护措施-学生熟悉了我国金属资源利用和保护的政策及法律法规，提高了法治意识.能力提升2-学生通过实验、实践活动等，提高了观察、分析和解决问题的能力-学生在小组讨论中，学会了与他人合作、沟通与表达，提升了团队合作能力-学生能够运用所学知识，设计金属资源保护和利用的方案，提高了实践操作能力.情感态度3-学生对金属资源的珍贵性和保护意识有了更深刻的认识，愿意在日常生活中践行节约和保护金属资源的行为-学生对科学探究产生了浓厚的兴趣，激发了学习自然科学知识的热情-学生认识到金属资源保护与可持续发展的重要性，树立了环保意识和社会责任感.价值观培养4-学生在学习过程中，逐渐形成了珍惜资源、保护环境的价值观念-学生认识到科技创新在金属资源利用和保护中的关键作用，激发了为我国资源事业贡献力量的决心-学生通过实践活动，体验到金属资源保护与实际生活的紧密联系，树立了正确的生活观念题目简述金属资源在现代社会中的作用及其对经济发展的重要性1:答案金属资源在现代社会中的作用主要体现在以下几个方面-金属具有良好的导电性、导热性、延展性等，广泛应用于电子、机械、建筑等领域-金属在国民经济中具有关键作用，如钢铁、铜、铝等金属是重要的基础原材料-金属资源的开发和利用对经济发展具有支撑作用，金属产业是许多国家的支柱产业题目列举三种金属腐蚀的防止方法，并简要说明其原理2答案-电化学防护通过施加外部电流，改变金属的电极电位，使金属处于稳定状态,防止腐蚀-涂装防护在金属表面涂覆一层防护涂料，隔绝金属与外界的接触，防止氧化和腐蚀-合金化在金属中加入一定比例的其他元素，提高金属的耐腐蚀性能题目请结合实际生活，举例说明如何在家中实施金属废弃物的分类回收答案3在家中实施金属废弃物分类回收的方法如下-将废旧的金属制品（如易拉罐、废电池等）进行分类，分开存放-定期将分类后的金属废弃物送往附近的废品回收站或参与社区组织的回收活动-鼓励家庭成员养成节约金属资源的习惯，如重复利用金属制品，减少不必要的浪费题目分析金属资源保护与可持续发展的关系，并谈谈你的看法4答案金属资源保护与可持续发展具有密切关系-金属资源的过度开发和浪费会导致资源枯竭，对环境造成破坏，影响可持续发展-通过保护金属资源，提高资源利用效率，有利于实现资源的可持续利用，为后代留下更多资源-金属资源保护有助于促进循环经济发展，减少环境污染，实现经济与环境的双赢题目请谈谈你对我国金属资源利用和保护政策及法律法规的认识5答案我国金属资源利用和保护政策及法律法规主要包括以下几个方面-制定矿产资源开发规划，合理开发金属资源，防止资源浪费-严格矿产资源开发项目审批，加强环境保护和安全生产监管-鼓励金属废弃物回收利用，提高资源利用率，减少环境污染-加强金属资源保护宣传和教育培训，提高全民资源保护意识板书设计

①金属资源的重要性和作用-分布、性质、用途-经济发展的支撑

②金属资源的保护措施-金属腐蚀原理及防止方法-废金属回收利用-政策法规

③金属资源的可持续利用-合理开发与节约-提高资源利用率-环保与法治意识培养反思改进措施

（一）教学特色创新结合生活实例在教学过程中，我尝试将金属资源利用和保护与学生的生活实际

1.相结合，如通过家中金属废弃物分类回收的例子，让学生感受到金属资源保护的重要性，提高了教学的针对性和实用性实践活动丰富组织学生进行实验、小组讨论等实践活动，激发学生的学习兴趣，

2.提高学生的动手操作能力和团队合作能力

（二）存在主要问题教学组织方面在课堂实践中，我发现部分学生对金属资源保护的理论知识掌握

1.不够扎实，可能是因为课堂讲授过程中缺乏互动和趣味性，导致学生注意力不集中教学方法方面虽然采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，但部分学生

2.对金属腐蚀原理及防止方法的掌握仍有困难，可能需要更多直观、生动的教学手段来辅助教学

（三）改进措施针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中增加课堂互动环节，如提问、小

1.组竞赛等，以提高学生的参与度和注意力针对教学方法方面的问题，我将尝试利用多媒体课件、实物模型等教学资源,让学

2.生更直观地理解金属腐蚀原理及防止方法，提高教学效果加强课后辅导和评价，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个

3.性化指导，提高学生对知识点的掌握程度教学评价与反馈.小组讨论成果展示学生在小组讨论中表现出较高的合作精神和交流能力，能够4围绕金属资源保护的主题展开讨论，并提出有针对性的建议随堂测试随堂测试结果显示，学生对金属腐蚀原理及防止方法的理解还有待提

5.高，需要进一步加强这方面的教学实践活动学生在实践活动中的表现积极，能够主动参与实验操作和方案设计，

6.表现出较强的动手能力和创新意识教师评价与反馈教师对学生在课堂上的表现给予肯定，同时也指出学生在金属

7.腐蚀原理及防止方法方面的不足，鼓励学生加强相关知识的学习，提高对金属资源保护的认识。