课时22248_深圳市 2024届术科生高考语法基础课 被动语态-被动语态教学设计 李倩

届术科生英语复习课…被动语态教学设计2022华中师范大学龙岗附属中学李倩内容分析被动语态是高考题中高频出现的考点，掌握好被动语态不仅有助于学生阅读中理解文中的句子，还能够在写作中进行地道的表达学情分析本次授课对象为术科生，英语语法基础较薄弱，需要掌握基本的被动语态的知识，如被动语态的基本结构，时态的选择，常用句型的使用等因此，在授课过程中，主要以讲练结合，帮助术科生了解被动语态并能将其运用于高考实战练习中教学目标经过本课的学习，学生能够掌握被动语态的基本形式；

1.学习被动语态在不同时态中的使用；

2.,了解常用被动语态句型；3,将被动语态应用于写作中4教学重点和难点被动语态在不同时态中的使用；

1..如何将被动语态正确应用于写作中2教学过程:教学步骤教学过程设计意图Activity1:导入通过2022年北京冬奥会相关的知识引入被激发学生的话题兴趣，思考被（被动语态的基动语态的知识点动语态的使用情景本结构）Activity!:不同时态

1.老师列举了八种常用时态的主动语态，要在情景中帮助学生了解并总结求学生完成句子对应的被动语态形式；不同时态中的被动语态用法中的被动语态

2.总结八种常用时态的被动语态形式；总结

3.情态动词的被动用法课堂练习.单选题；通过实战操练去巩固八大时态Activity3:1近六年的高考语法填空真题以及情态动词的被动语态

2.常用被.根据青景选择合适的时态；帮助学生掌握常用的被动语态Activity4:1T动语态句型

2.总结常用句型的用法句型，并进行规律总结Activity5:被动语以近三年的全国I卷的应用为例，老师展现根据高考中的写作内容，让学态运用于写作出常用表达，并要求学生根据被动语态对生将被动语态活用起来，真正此进行改写或填空做到学以致用。