语文老师年度工作总结5篇

语文老师年度工作总结篇5给大家整理的语文老师年度工作总结，希望大家喜欢!语文老师年度工作总结篇1本学期我继续担任高二

1、2两个班的语文课教学工作现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶

一、主要工作举措与成效

1、精心备课，让学生学有所得认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足力求吃透教材，找准重点、难点并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计,吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化

2、夯实基础，提升能力我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材

2、落实“自主、合作、探究”的学习方式调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样,而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标

四、家访工作我深深地体会到学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步语文老师年度工作总结篇5本人于一年7月被评为小学语文高级教师，自从踏上工作岗位到现在，本人一直担任语文教学回顾过去的3年，主要工作总结如下

一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性多年来，始终具有明确的目标，崇高的品德修养，自觉遵守国家法律和法规立足，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观每天坚持早到晚归，严格遵守学校的各项规章制度，按照学校的要求做好各项工作

二、精心施教，形成特色在教学业务上，我始终将做一个好教师作为孜孜以求的目标而不懈努力为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围,提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，努力更新自己的教学理念，并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中然后虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作经过多年的课堂教学的实践、研究、探索和积累，逐渐形成了自己的教学风格从教以来，我一直担任语文教学工作工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程标准，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课课上，我充分利用现代化教学手段，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；此外，我还以新课标提出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革通过改革，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量课外，我认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力近三年来，我除了担任小学语文教学工作，还担任了小学班主任工作着名的教育改革家魏书生曾这样说过“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验语文老师年度工作总结才能全面提高学生学习的能力而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性

3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累学习语文，最重要的就是积累因而,在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累

4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练

二、存在的问题

1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多,学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生

2、巩固练习的方式和质量需要变革学生课下主动学习语文的不多,作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩

3、检查力度需要加强我的一个的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺

三、下期工作的思路和改进方向

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度

2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量

3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考,不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心

4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“痛腿’的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩

5、针对二班和一班末尾学生，强化基础训练,着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率语文老师年度工作总结篇2时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作回顾这一学期，既忙碌，又充实,有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作总结如下

一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一直以来我都积极学习一学期来，我先后学习了《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向随着社会的发展,知识的更新，也催促着我不断学习通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质

四、加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点

1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的#39；应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，将自己锻造的更好语文老师年度工作总结篇3新年的脚步近了，一个学期又要过去了在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的教学工作回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作小结如下

一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材,实践新理念”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备

二、加强教学基本训练，搞好常规教学抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛

3、注重教学方法要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章

4、关心爱护和转变差生总的说

3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心

三、加强反思，及时总结教学得失当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等这些都是我今后必须努力改进的目标但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步语文老师年度工作总结篇4本学期，我任教四年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标现在将我的工作总结汇报如下

一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘我在实践中找到了“对症下药”的良方，就是管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作

三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心学生的学习成绩相差悬殊,统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止在实施学习目标时，我还采用了“一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的因。