苏教版七年级下册4.11.2人体废物的排出 教学设计

苏教版七年级下册人体废物的排出教学设计

4.1L2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“人体废物的排出为主题，以苏教版七年级下册教材为蓝本，结合学生实际情况，设计互动性强、实践性高的教学活动首先，通过导入生活实例，让学生了解排泄的概念和意义接着，详细讲解泌尿系统、皮肤和呼吸系统在排泄废物中的作用，强调各系统相互协作的重要性在此基础上，结合教材中的图表和实例，引导学生探究各知F泄物的形成与排出过程最后，通过小组讨论和课堂总结，帮助学生巩固知识，提高对健康生活方式的认识整节课注重培养学生的观察、思考和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识核心素养目标本节课旨在提升学生在生物学领域的核心素养，通过学习“人体废物的排出”，使学生能够理解生命活动中的物质循环与平衡，培养其生命观念同时，通过分析排泄系统的结构与功能，提高学生科学探究的能力，使其能够运用所学知识解释生物学现象此外，结合生活实际，引导学生关注健康生活方式，增强社会责任感，培养其正确的价值观和健康观念，为学生的终身发展奠定基础教学难点与重点

1.教学重点-排泄的概念、意义及其在生命活动中的重要性-泌尿系统、皮肤和呼吸系统在排泄废物中的作用及其相互关系-常见排泄物的形成与排出过程，如尿液的形成、汗液的成分、呼出气体的变化等

2.教学难点-排泄系统工作原理的理解，尤其是肾脏对尿液的过滤、重吸收作用-皮肤排泄汗液的机制，以及与体内水分平衡的关系-呼吸系统在排泄二氧化碳和水分中的作用，以及与氧气交换的关系-学生在实际生活中应用所学知识，如分析不同生活方式对排泄系统的影响，以及如何维护健康的排泄功能针对以上难点，教师应通过生动的比喻、实际操作和案例分析等方法，帮助学生形象理解抽象的生物学过程，强化对核心知识的掌握，并引导学生将理论知识与生活实践相结合，提高解决问题的能力教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有苏教版七年级下册的生物教材，提前指导学生预习相关章节

2.辅助材料准备泌尿系统、皮肤和呼吸系统的结构图、排泄过程流程图等教学挂图，以及相关的动画视频，增强直观教学

3.实验器材准备显微镜、尿液样本、滤纸等实验器材，用于观察尿液成分的实验活动

4.教室布置设置小组讨论区域，便于学生合作学习；布置实验操作台，确保实验活动顺利进行同时，提前检查多媒体设备，确保教学过程中能正常使用教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，上传关于“人体废物的排出”的预习资料，包括PPT和预习问题列表设计预习问题围绕排泄系统的组成和功能，设计问题，如“为什么肾脏是排泄系统的重要器官？”监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群解答学生的疑问-学生活动自主阅读预习资料学生阅读教材相关章节，了解排泄系统的基本知识思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的思考过程提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，以便教师了解预习效果-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，提高自主学习能力信息技术手段利用在线平台和微信，促进资源共享和互动-作用与目的帮助学生初步了解排泄系统的知识，培养预习习惯，为课堂学习打下基础

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于健康生活方式的案例，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解泌尿系统、皮肤和呼吸系统在废物排出中的作用，突出重难点组织课堂活动设计小组讨论，让学生分析不同生活方式对排泄系统的影响解答疑问针对学生的疑问，进行个别辅导和集中解答-学生活动听讲并思考学生专注听讲，对关键概念进行思考和内化参与课堂活动在小组讨论中积极发言，共同探讨排泄系统的知识提问与讨论学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过深入浅出的讲解，帮助学生理解排泄系统的复杂过程实践活动法通过小组讨论，促进学生将理论知识应用于实际情境合作学习法加强学生之间的交流与合作，共同解决问题-作用与目的加深学生对排泄系统知识的理解，通过实践活动提高学生的应用能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置与课堂学习相关的作业，如分析日常生活中的排泄现象提供拓展资源推荐相关的科普文章和视频，供学生深入了解排泄系统的知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固所学知识拓展学习利用教师提供的资源，进一步探索与排泄系统相关的科学知识反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业，培养独立学习能力反思总结法通过反思，学生认识自身不足，为后续学习制定目标-作用与目的巩固学生的知识，提高学生的自我认知和自我提升能力学生学习效果

1.理解并掌握排泄的基本概念，认识到排泄在人体生命活动中的重要性

2.掌握泌尿系统、皮肤和呼吸系统在废物排出中的作用及其相互关系，理解肾脏在排泄过程中的关键作用

3.描述尿液、汗液和呼出气体的形成与排出过程，了解这些排泄物与人体健康的关系

4.通过小组讨论和实验观察，提高观察、分析和解决问题的能力，培养科学探究精神

5.结合生活实际，运用所学知识分析不同生活方式对排泄系统的影响，提高自我保健意识和健康素养

6.能够运用所学知识解释日常生活中的排泄现象，如运动后出汗、喝水后尿液变化等

7.通过反思学习过程，发现自身在生物学学习中的不足，提出针对性的改进措施，促进自我提升

8.增强团队合作意识，提高沟通与表达能力，为今后的学习和工作打下良好基础在本节课的学习过程中，学生不仅掌握了与排泄相关的生物学知识，还提高了自主学习、合作探究和实际应用的能力通过学习，学生对人体排泄系统的认识更加深入，有助于形成健康的生活方式，为终身学习和发展奠定基础板书设计

①重点知识点-排泄的概念与意义-泌尿系统肾脏、尿液的形成-皮肤排泄汗液成分、水分平衡-呼吸系统排泄二氧化碳、氧气交换

②关键词-排泄-泌尿系统-皮肤-呼吸系统-尿液-汗液-二氧化碳

③核心句-排泄是维持生命活动的重要过程-肾脏是排泄系统中的关键器官，负责尿液的过滤和重吸收-皮肤通过汗液排出水分和无机盐，参与体内水分平衡-呼吸系统通过气体交换排出二氧化碳，吸入新鲜氧气-健康的排泄功能对维持身体健康至关重要反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计具有启发性和探究性的预习问题，激发学生学习兴趣

2.采用讲授、实践和合作相结合的教学方法，让学生在课堂中主动参与，提高学习效果

（二）存在主要问题

1.教学管理方面对学生的预习进度监控不够，导致部分学生对课堂内容的理解不够深入

2.教学组织方面小组讨论时间分配不够合理，部分小组未能充分展开讨论

（三）改进措施

1.加强对学生的预习指导和监控，确保学生能充分准备课堂学习

2.优化小组讨论时间，保证每个小组都有足够的时间进行深入讨论

3.引入更多生动的案例和实验，增强学生对抽象生物学概念的理解

4.增加课堂提问和互动环节，激发学生的思考和参与热情

5.及时收集学生反馈，调整教学方法和进度，确保教学质量课后作业

1.解释排泄的概念，并说明它在人体生命活动中的重要性

2.描述泌尿系统、皮肤和呼吸系统在废物排出中的作用及其相互关系

3.请用文字描述尿液的形成过程，并解释肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用

4.请用文字描述汗液的形成过程，并解释汗液对维持体内水分平衡的作用

5.请用文字描述呼吸系统在排泄二氧化碳和吸入氧气的过程，并解释气体交换的原理

6.结合生活实际，分析不同生活方式（如运动、饮食等）对排泄系统的影响，并提出保持健康排泄的建议

7.请用文字解释日常生活中常见的排泄现象，如运动后出汗、喝水后尿液变化等，并分析其生物学原理补充说明举例题型

1.解释排泄的概念，并说明它在人体生命活动中的重要性答案排泄是指人体将代谢废物、多余水分和有害物质排出体外的过程它在人体生命活动中非常重要，因为排泄能维持体内环境的稳定，保证身体各项机能正常进行

2.描述泌尿系统、皮肤和呼吸系统在废物排出中的作用及其相互关系答案泌尿系统通过肾脏过滤血液，形成尿液，排出多余的水分和无机盐；皮肤通过汗腺分泌汗液，排出水分和部分无机盐；呼吸系统通过肺泡和血液的气体交换，排出二氧化碳和部分水分这三个系统相互协作，共同完成废物的排出

3.请用文字描述尿液的形成过程，并解释肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用答案尿液的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用肾小球滤过血液中的水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质，形成原尿原尿经过肾小管时，肾小管对水、葡萄糖、部分无机盐等有用物质进行重吸收，形成尿液

4.请用文字描述汗液的形成过程，并解释汗液对维持体内水分平衡的作用答案汗液是由汗腺分泌的，其中主要成分是水、无机盐和少量有机物当人体温度升高时，汗腺分泌汗液，通过皮肤表面蒸发，带走热量，降低体温同时，汗液中的水分和无机盐参与体内水分平衡的调节

5.请用文字描述呼吸系统在排泄二氧化碳和吸入氧气的过程，并解释气体交换的原理答案呼吸系统通过肺泡和血液的气体交换，排出二氧化碳和吸入氧气气体交换的原理是气体分子的扩散作用，即气体分子从浓度高的地方向浓度低的地方扩散当血液流经肺泡时，肺泡中的氧气浓度高于血液，因此氧气从肺泡进入血液;同时，血液中的二氧化碳浓度高于肺泡，因此二氧化碳从血液进入肺泡，随呼出气体排出体外。