花城粤教版七年级音乐上册第6单元《歌曲《解放区的天》》教学设计

花城粤教版七年级音乐上册第单元《歌曲《解放区6的天》》教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材花城粤教版七年级音乐上册第单元《歌曲《解放区的天》》教学设计6及章节名称）本节课的主要教学内容为花城粤教版七年级音乐上册第单元《歌曲《解放区6的天》》教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的音乐课程中学教学内容分习了简单的乐理知识、歌曲演唱技巧以及对中国革命历史的初步了解本节课通过学习《解放区的天》，让学生进一步掌握合唱技巧、感受音乐中的情感表达，并深入了解歌曲背后的历史背景，强化学生对我国革命文化的认识同时，析结合课本内容，引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点，理解歌曲反映的时代精神核心素养目标教学重点

1.-掌握歌曲《解放区的天》的旋律、节奏及合唱技巧-理解歌曲所表达的情感及历史背景教学难点与-培养学生对革命歌曲的欣赏能力和演唱技巧举例《解放区的天》中的旋律起伏、节奏变化以及合唱部分的和谐，是学生重点需掌握的核心内容通过学习，使学生在演唱过程中能准确把握旋律、节奏，提升合唱水平教学难点

2.-歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握-理解歌曲背后的历史背景，对于七年级学生来说有一定难度-合唱技巧的掌握，尤其是声部间的和谐配合举例针对歌曲旋律高难的问题，教师可通过示范、分声部练习等方法，帮助学生逐步克服同时，通过讲解歌曲创作背景，使学生更好地理解歌曲内涵，降低学习难度在合唱练习中，注重声部间的协调，引导学生相互倾听、配合，突破合唱难点教材确保每位学生都备有花城粤教版七年级音乐上册教材，以便于课堂上

1.查阅歌曲《解放区的天》的乐谱及相关背景资料辅助材料准备歌曲《解放区的天》的演唱视频、革命历史背景介绍的文字

2.教学资源准资料，以便于学生更直观地感受歌曲魅力，了解历史背景实验器材本节课无需实验器材

3.备教室布置将教室分为演唱区、讨论区，演唱区配备钢琴或音响设备，讨论

4.区便于学生分组讨论歌曲的情感表达和历史背景同时，提前设置好多媒体设备，确保教学资源顺利展示导入新课分钟

1.5-教师通过播放歌曲《解放区的天》的旋律片段，引导学生猜测歌曲名称并简要介绍歌曲的历史背景，激发学生的兴趣和好奇心新课讲授分钟

2.15⑴教师带领学生学唱《解放区的天》，重点讲解歌曲的旋律、节奏特点，指导学生掌握合唱技巧分析歌曲的结构和情感表达，让学生了解歌曲如何通过音乐元素传递出解放2区的喜悦和希望⑶结合课本内容，介绍歌曲的历史背景，让学生理解歌曲在革命时期的鼓舞作用实践活动分钟

3.10学生分声部练习合唱《解放区的天》，教师巡回指导，纠正唱法，提高合唱1教学流程效果学生跟随伴奏演唱整首歌曲，注意音准、节奏及情感表达2⑶邀请部分学生进行示范演唱，其他学生评价并给出建议学生小组讨论分钟

4.10学生分组讨论歌曲《解放区的天》所表达的情感，举例说明音乐元素如何体1现情感⑵各小组分享对歌曲历史背景的理解，探讨革命歌曲在当今社会的意义学生讨论如何将歌曲中的情感和技巧运用到其他歌曲的演唱中

3.总结回顾分钟55-教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《解放区的天》的旋律、节奏、合唱技巧及历史背景等方面的重难点-学生回顾本节课的收获，教师鼓励学生在课后继续练习，提高音乐素养总计用时分钟45音乐技能方面学生掌握了歌曲《解放区的天》的旋律、节奏及合唱技巧，

1.提高了自己的音乐表现力和合唱水平在实践活动中，学生通过分声部练习和学生学习效果跟随伴奏演唱，进一步巩固了所学知识，使自己的演唱技巧更加纯熟.情感体验方面学生在学习过程中，深入体会了歌曲所表达的情感，理2解了革命时期的艰苦岁月，增强了对革命先烈的敬意通过音乐的形式，学生学会了如何表达喜悦、希望等情感，提高了自己的情感素养历史文化方面学生通过学习歌曲《解放区的天》，对我国革命历史有了更

3.深刻的了解，认识到革命歌曲在鼓舞人民、传承革命精神方面的重要作用这有助于培养学生热爱祖国、传承红色基因的品质团队合作方面在学生小组讨论中，学生学会了如何与他人合作、沟通交流，

4.提出了有价值的观点和建议这有助于提高学生的团队协作能力和人际交往能力创新思维方面学生在讨论歌曲情感表达和技巧运用时，勇于尝试创新，将

5.所学知识运用到其他歌曲的演唱中这有助于培养学生的创新思维和举一反三的能力自主学习能力方面在本节课的学习过程中，学生积极参与，主动请教，表

6.现出较强的自主学习能力通过课后练习，学生能够不断巩固所学知识，提高自己的音乐素养请学生自行练习歌曲《解放区的天》，并尝试用不同的情感表达方式演唱，记录下自

1.己的感受补充说明此题旨在让学生通过实际操作，更深入地理解歌曲的情感表达，提高学生的演唱技巧,请学生分析歌曲《解放区的天》的旋律和节奏特点，并描述这些特点如何帮助表达歌2曲的情感答案示例歌曲的旋律欢快、激昂，节奏明快，通过这种旋律和节奏，表现出解放区人民欢庆胜利的喜悦心情结合歌曲《解放区的天》的历史背景，请学生撰写一篇短文，介绍这首歌曲在革命时

3.期的鼓舞作用答案示例歌曲《解放区的天》在革命时期，鼓舞了广大人民群众坚定信念，为新中国而奋斗.请学生尝试创作一段简短的合唱曲，要求运用到本节课所学的合唱技巧4答案示例学生可以创作一首简短的两声部合唱曲，如主旋律和伴唱，注意声部间的和谐与节奏配合请学生列举至少三种在本节课中学到的音乐知识如合唱技巧、情感表达等，并说明如

5.何将这些知识运用到其他歌曲的演唱中答案示例合唱技巧学会如何分配声部，使合唱效果更加和谐1情感表达通过音乐元素如旋律、节奏来传递情感2⑶歌曲分析了解歌曲背景，有助于更好地表达歌曲内涵,请学生与家人或朋友分享歌曲《解放区的天》，并邀请他们一起学唱，记录下这个过6程，谈谈自己的体会补充说明此题旨在培养学生传播红色文化、弘扬民族精神的意识，同时增进人际交往课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了歌曲《解放区的天》，掌握了其旋律、节奏、合唱技巧以及歌曲背后的历史背景-学生通过实践活动，提高了自己的音乐表现力、合唱水平，并深入理解了歌曲所表达的情感-通过小组讨论，学生学会了与他人合作、沟通交流，增强了对革命歌曲的认识当堂检测

2.（）教师播放歌曲《解放区的天》的旋律片段，学生需准确说出歌曲名称及其所表达的情感1（）学生现场演唱歌曲《解放区的天》，检测其合唱技巧、音准、节奏等方面的掌握情况2（）教师提问歌曲《解放区的天》的历史背景，学生需回答出歌曲创作时期及在革命时期的3鼓舞作用（）学生现场创作一段简短的合唱曲，展示本节课所学的合唱技巧和情感表达4（）针对课后作业中的问题，教师挑选部分学生进行口头回答，检测学生对课堂所学知识的5掌握程度在本次教学过程中，我米用了歌曲演唱、实践活动、小组讨论等多种教学方法，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养回顾整个教学过程，我认为以下方面值得总结和反思在教学策略方面，我注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣通过播放歌曲、不范演唱等方式，让学生在感受音乐魅力的同时，掌握歌曲的旋律、节奏和合唱技巧这种教学策略取得了较好的效果，学生们在课堂上的积极性很高，参与度也较大然而，在课堂管理方面，我发现部分学生在小组讨论时，容易出现注意力不集中、讨论偏离主题的现象为此，在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，适时引导学生回归讨论主题，确保课堂教学的有效性在学生知识、技能、情感态度方面的收获和进步方面，本节课学生们掌握了歌曲《解放教学区的天》的演唱技巧，提高了音乐表现力同时，通过学习歌曲背后的历史背景，学生反思们增强了对革命先烈的敬意，培养了热爱祖国、传承红色基因的品质然而，在教学过与总程中，我也发现了一些问题和不足部分学生对歌曲情感的表达不够到位，这可能与他结们对歌曲背景的理解不够深入有关针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对歌曲背景的讲解，让学生更好地理解歌曲内涵，从而提高情感表达的准确性此外，课后作业的布置和当堂检测环节，虽然能够检验学生对知识的掌握程度，但部分学生可能存在应付心理，不能真正达到巩固知识的目的为了改进这一问题，我将在今后的教学中，加大课堂互动力度，鼓励学生积极参与，使他们在课堂学习中就能充分消化和吸收知识改进措施和建议如下.优化课堂管理，加强对学生讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题1在讲解歌曲背景时，运用更多生动、具体的事例，帮助学生深入理解歌曲内涵

2.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的课堂参与度

3.课后作业和当堂检测环节，注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动思考和总结

4.定期组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，激发学生的学习兴趣，提高他们的

5.音乐素养

①知识点关联-本节课的重点知识点包括歌曲《解放区的天》的旋律、节奏、合唱技巧以及歌曲的历史背景-学生通过学习歌曲的旋律和节奏，掌握合唱技巧，进而理解歌曲所表达的情感和背后的历史意义

②知识点递进关系内容-旋律和节奏的学习是基础，为合唱技巧的掌握和情感表达提供支撑逻辑-合唱技巧的掌握进一步加深对旋律和节奏的理解，促进音乐表现力的提升关系-歌曲历史背景的了解加深学生对歌曲情感的理解，使演唱更加生动、有感染力

③知识点应用拓展-学生将所学的合唱技巧和情感表达应用于其他歌曲的演唱中，提高自己的音乐素养-通过对歌曲历史背景的深入了解，学生能够更好地传承和弘扬革命文化，增强民族自豪感。