花城版音乐八下第2单元《包楞调》教案

花城版音乐八下第单元《包楞调》教案2科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材花城版音乐八下第单元《包楞调》教案及章节名称）2《包楞调》是花城版音乐八年级下册第二单元的重点教学内容，旨在让学生了解和掌握我国山东民歌的风格特点通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高设计意图对五声调式的认识，培养音乐鉴赏能力和团队协作精神在教学过程中，我将结合课本内容，引导学生体验山东民歌的韵味，学会用正确的演唱方法表达歌曲情感，同时激发他们对民族音乐的热爱核心素养目标分析教学重点

①掌握《包楞调》的旋律、节奏及歌词；教学难点与

1.

②理解并表现山东民歌的风格特点，提升音乐表现力教学难点重点

①五声调式的应用与转换；

2.

②歌曲中装饰音、滑音等演唱技巧的掌握与实践课本配套音乐、音乐教学软件、音频剪辑软件-软件资源多媒体教学设备、钢琴、音响、麦克风、学生音乐练习册校园网络-硬件资源CD教学平台、音乐教室-课程平台教学资源-信息化资源数字化音乐教学资料、网络音乐教学视频、线上音乐互动平台-教学手段集体教学、小组合作、个别指导、示范演唱、学生自主练习、互动评价导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是山东民歌《包楞调》在正式学习之前，

1.我们先来欣赏一下这首歌曲，感受一下山东民歌的独特韵味（播放《包楞调》音乐，让学生初步感受）歌曲背景介绍刚才我们听了《包楞调》，那么谁知道这首歌曲的背景和来历呢？没错，它是山

2.东地区流传的一首著名民歌，具有很高的艺术价值和历史价值下面，我们来详细了解这首歌曲的背景和创作过程（简要介绍歌曲背景和创作过程）旋律学习现在我们开始学习《包楞调》的旋律请同学们注意听我演唱，并跟随我一*起

3.唱（教师示范演唱，学生跟随）（学生分组练习，教师巡回指导）歌词学习下面，我们来学习《包楞调》的歌词请同学们认真看课本，跟随我一句一句地

4.学教学过程（教师逐句教唱，学生跟随）在学唱过程中，注意歌词的吐字、发音和节奏对于一些难点，我们要反复练习，直到熟练掌握（针对难点进行针对性练习）歌曲演唱技巧《包楞调》这首歌曲在演唱过程中，有一些技巧需要注意首先是五声调式的

5.运用，我们要把握好每个音的音高和音准其次，歌曲中的一些装饰音、滑音等，也需要我们掌握（教师示范演唱技巧，学生跟随学习）完整演唱现在，我们已经学习了歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，下面请同学们尝试完整地

6.演唱一遍《包楞调》（学生完整演唱，教师点评指导）课堂小结课后作业

7.请同学们课后复习本节课所学内容，并尝试创作一首以五声调式为基础的短曲，

8.下节课与同学们分享教学资源拓（布置课后作业，结束本节课教学）展拓展资源:L为了让同学们更深入地了解山东民歌及其文化背景，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源-阅读与山东民歌相关的书籍，如《山东民间音乐研究》、《中国民间歌曲集成・山东卷》等，了解山东民歌的历史发展和艺术特色-观看山东民歌演唱视频，如《包楞调》的不同演唱版本，以及其他山东地区的民歌表演，感受不同演唱者的风格特点-收听山东地方戏曲、曲艺等，如吕剧、山东快书等，了解山东地方音乐的多样性-探访当地的文化馆、图书馆、博物馆等，查找关于山东民歌的资料，增进对本土音乐文化的了解拓展建议-建议同学们在课后自主选择以上拓展资源中的一种或几种，进行深入学习通

2.过对比不同版本和演唱者的表演，分析各自的艺术魅力，提升音乐鉴赏能力-尝试与家人、朋友分享所学的山东民歌，增进家人、朋友间的文化交流，同时锻炼自己的演唱技巧和表现力-结合所学《包楞调》的五声调式知识，尝试创作一首简短的歌曲或旋律，激发自己的音乐创作潜能-积极参与学校或社区组织的音乐活动，将所学知识运用到实际表演中，提高自己的实践能力一定期与同学们进行音乐交流，分享彼此的学习心得和拓展成果，互相学习，共同进步在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如示范演唱、分组合作、个别指导等，以激发学生的学习兴趣和参与热情通过教学实践，我发现学生们在旋律、歌词和演唱技巧的掌握上取得了明显的进步然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处在教学方法方面，我发现在教授五声调式时，部分学生对音高和音准的把握仍然存在困难今后，我应更加注重个别辅导，针对学生的不同需求提供有针对性的指导，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点在课堂管理方面，我发现小组合作学习过程中，部分学生的参与度不高为了提高学生的积极性，我将在今后的教学中加强对小组合作的引导和激励，确保每位学生都能积极参与其中教学总结教学本节课的教学效果总体良好，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的收获反思在知识方面，学生们掌握了《包楞调》的旋律、歌词和演唱技巧，对山东民歌的风格特与总点有了更深入的了解在技能方面，学生们的演唱能力、团队合作能力和音乐鉴赏能力结得到了提升在情感态度方面，学生们对民族音乐产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感然而，教学中仍存在以下问题和不足五声调式的教学还需加强，部分学生对此掌握不够熟练部分学生在小组合作中参与度不高，影响整体学习效果

1.教学过程中，对学生的个别辅导不够，导致部分学生的进度滞后

2.针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议

3.加强五声调式的教学，通过生动形象的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握在小组合作学习中，注重激发学生的积极性，鼓励他们主动参与，提高课堂氛

1.

2.围课后加强个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学效果定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量

3.

4.板书设计

①重点知识点-山东民歌《包楞调》-五声调式-装饰音、滑音演唱技巧

②关键词-旋律-节奏-风格特点-情感表达

③重点句-《包楞调》是山东地区的著名民歌-掌握五声调式，注意音高和音准-歌曲演唱时，注意装饰音、滑音的运用，展现山东民歌韵味。