统编版选择性必修中册《五代史伶官传序》教案（含解析）

统编版选择性必修中册《五代史伶官传序》教案（含解析）主备人备课成员本节课以统编版选择性必修中册《五代史伶官传序》为载体，围绕“史传文学的特点”和“五代时期历史背景”展开首先，通过解析课文，引导学生设掌握史传文学的基本要素和表达技巧，深入剖析伶官角色及其在五代政治中计的作用接着，结合课文内容，探讨五代时期政治动荡、文化交融的历史特思点，使学生理解课文所反映的时代背景最后，通过课后习题和课堂讨论，路培养学生独立思考、分析问题的能力，加深对史传文学和五代历史的认识核心素养目标学生已掌握了古代文学基础知识和一定的史传文学阅读技巧，了解历史

1.背景对文学创作的影响，能够分析文本的基本内容和形式学生对历史故事和人物具有一定的兴趣，具备一定的史料分析能力，但

2.学习在深入理解史传文学的内涵和审美价值方面有待提高学生的自主学习能力者和合作学习能力各异，学习风格多样分学生在解读《五代史伶官传序》时可能遇到的困难和挑战包括对五代

3.析时期复杂政治关系的理解，对伶官角色的深入剖析，以及对史传文学语言特色的把握此外，如何将所学知识迁移到其他史传文学作品，也是学生需要面对的挑战学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教学方法教讲授法通过讲解课文内容，引导学生理解史传文学的

1.学特点和五代历史背景方.讨论法组织学生就伶官角色、五代政治等问题展开小2法组讨论，激发学生的思考与探究与案例分析法选取典型史实案例，指导学生分析、

3.手总结史传文学的写作技巧段教学手段多媒体展示运用、视频等展示史传文学相关图片、

1.PPT史料，帮助学生直观感受史实背景网络资源利用网络资源，拓展学生对五代历史和史传

2.文学的了解，提高信息搜集能力教学软件运用教学软件组织课堂互动，如答题、讨论

3.等，提高课堂参与度和教学效果教导入（约分钟）

1.5学激发兴趣通过讲述五代时期的一个有趣的历史故事，引过起学生对本节课的兴趣程回顾旧知简要回顾已学的史传文学知识，如史传文学的定义、特点等新课呈现（约分钟）

2.25讲解新知详细介绍《五代史伶官传序》的作者、背景和主要内容，讲解伶官的角色和作用举例说明通过分析课文中的具体描述，让学生理解伶官在五代政治中的地位和影响互动探究组织学生分组讨论，探讨课文中的史传文学写作技巧和五代时期的历史特点巩固练习（约分钟）

3.15学生活动让学生选取课文中的一个伶官角色，撰写简要的人物分析，实践所学知识教师指导在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供反馈课堂小结（约分钟）

4.5总结本节课的主要知识点，强调史传文学的分析方法和五代历史的特点课后作业（约分钟）

5.5布置相关的课后阅读和思考题，鼓励学生在课后进一步深入学习和思考教拓展资源

1.学-推荐阅读与本节课相关的史传文学作品，如《史记》、资《资治通鉴》中关于五代时期的记载源-相关文献关于五代历史的学术研究著作，以及伶官制拓度的研究资料展-艺术作品五代时期的绘画、雕塑等艺术作品，以帮助学生更直观地感受时代背景拓展建议

2.-鼓励学生阅读更多史传文学作品，提高对史传文学的理解和分析能力-指导学生查阅相关文献，深入探讨五代历史和伶官制度的变迁-组织学生参观博物馆或艺术展览，观察五代时期的文化艺术作品，从不同角度理解历史-鼓励学生进行小组研究，选取一个伶官或五代时期的重要事件，制作研究报告或展示，以加深对课程内容的理解内1史传文学特点《五代史伶官传序》作为史传文学的容经典之作，其重点知识点包括史传文学的记叙手法、人物逻辑描写技巧以及史论结合的特点课文中对伶官的描写和评关价，体现了史传文学对历史人物全面、客观的呈现方式系2五代历史背景课文中对五代时期的政治动荡、文化交融进行了概述，重点在于分析伶官制度在五代政治中的地位和作用通过对这一时期的了解，学生能够把握历史背景对文学创作的影响3伶官角色分析文章中对伶官的个性和政治角色进行了深入剖析，关键词句涉及伶官的忠诚、权谋及其与帝王的关系这一部分是理解课文核心内容的关键，有助于学生深入认识伶官这一特殊历史时期的特殊群体教在本节课的教学过程中，我尝试运用了讲授法、讨论法和学案例分析法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和反主动性从教学效果来看，学生对史传文学的特点和五代思历史背景有了更深入的理解，尤其是通过小组讨论，他们与对伶官角色的分析较为透彻然而，我也发现了一些值得总反思的地方结在教学方法方面，我意识到在引导学生讨论时，应更加注意问题的设置，使之更具针对性和启发性，以便学生能更有效地开展探究此外，对于学生可能遇到的困难，我需要在课堂上及时给予更多指导，帮助他们克服问题在教学管理方面，我注意到课堂时间分配上还需进一步优化，确保学生在巩固练习环节有足够的时间进行实践和思考同时，对于学生的学习反馈，我应更加重视，及时调整教学策略，以提高教学效果教学总结方面，学生在知识、技能和情感态度方面都启所收获他们不仅掌握了史传文学的基本知识和分析方法，还对五代历史有了更深刻的认识在情感态度方面，学生通过学习伶官的故事，对历史人物的评价更加全面和客观针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施.优化问题设计，提高课堂讨论的效率1加强课堂时间管理，确保教学环节的完整性

2.关注学生学习反馈，调整教学策略，提高教学效果

3.增加课后辅导和答疑环节，帮助学生巩固所学知识

4.课拓展内容

1.后-阅读材料推荐学生阅读《资治通鉴》中关于五代时期拓的其他篇章，以加深对五代历史的全面埋解展-视频资源观看与五代历史相关的纪录片，如《五代十国》等，通过影像资料更直观地感受历史背景-文学作品鼓励学生阅读五代时期的诗词、散文等文学作品，了解文学与历史的关系拓展要求

2.-学生应利用课后时间自主选择拓展内容，进行深入学习和思考-教师提供阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地理解拓展内容-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享学习心得，相互启发-建议学生撰写拓展学习心得，将所学知识与课文内容相结合，提升分析问题和解决问题的能力。