统编版四年级上册语文第四单元 习作我和____过一天 公开课一等奖创新教学设计

统编版四年级上册语文第四单元习作我和过一天公开课一等奖创新教学设计第四单元单元整体教学设计第九课时习作《我和过一天》——万万想不到，穿越这样妙教学目标

1.尝试用图文结合、表格、示意图等形式梳理神话故事的主要内容

2.梳理神话故事的特点，初步认识神话这种文体教学重难点

1.尝试用图文结合、表格、示意图等形式梳理神话故事的主要内容

2.梳理神话故事的特点，初步认识神话这种文体教学过程

一、谈话导入，激发兴趣师上课生老师您好师同学们好，请坐同学们，我先做一个小调查，你上课时会走神吗？指生会师走神的时候会想些什么？生有时候会想喜欢的动画片师我们每个人都会有特殊的能力师板书穿越师这节课我希望我们班所有的孩子都有进步，能够表现积极,举手发言，允许回答问题犯错误，我还要给举手回答问题犯错的同学记功劳，因为这些同学也给其他同学提供正确线索，希望所有同学都能在原有的基础上走一步

二、引入新课，确立写作目标

1.引入课题师出示目标课题一一万万想不到，穿越这样妙生读课题

2.提出三个写作小妙招师如果你有穿越的本领，你最想穿越到什么地方（年代、作品）？你最有可能和谁在一起？又来到什么地方，发生怎样难忘的故事？这是我们今天要完成的目标为了完成这个目标，我有三个小妙招分享给同学们（出示）

（1）天马行空⑵有去有回

（3）以假乱真学生读

三、第一个小妙招天马行空

1.头脑风暴师我们一个个来看，第一招，什么是天马行空？怎么样做的天马行空？请同学们开启头脑风暴我最想穿越到什么地方（年代、作品）？遇见谁？做什么？生1:我最想穿越到马良的年代，遇到马良，和他一起做好事生2我最想穿越到哪吒的电影里，遇到哪吒，和他一起偷他师父的指点江山笔，肯定很好玩师想法真奇妙生

3、我想穿越到孙悟空身边，和他一起去东海龙宫玩生

4、我想穿越到哈利波特书里，和哈利波特一起上魔法学校生

5、我想穿越到三国时期，遇到诸葛亮，拜他为师，和他一起辅佐刘备成就大业师点评想法都很棒、很神奇，请前后四人一小组继续头脑风暴小组展示生

1、我想穿越到妈妈小时候，和她一起玩生

2、我想穿越到嫦娥的年代，看看月亮天宫生

3、我想穿越到身边，偷吃他的蜂蜜生

4、我想穿越到女娟的年代，帮她一起找五彩石补天生

5、我想穿越到《》里，和一起砍树卖给李老板生

6、我想穿越到天堂，和科比一起打篮球生

四、第二个写作小妙招有去有回

1.课件呈现幻想通道师我们第一招天马行空用的很好，那么第二招有去有回怎么去呢，有的同学说“做梦”，没意思，我们要找到穿越之门一一寻找一条穿越通道（出示穿越图片）如神奇的魔方，金色的路，时间花，永远讲不完的故事书，9又四分之三站台，爱丽丝的兔子洞，任意门等

2.思考你的穿越之门是什么？生思考交流生

1、家里面的镜子生

2、一本书生

3、我家的地毯下面生

4、一幅画生

5、小盒子生

6、书本黑洞师怎样穿越呢？孩子们写作时，把文字当镜头（出示例子《五月三十五日》），要一个镜头一个镜头去写，写出不一样的地方，引导孩子通过你看到的，听到的，闻到的，至少用三到四个事物，去描写这个不同的世界请同学们写一个片段正在干什么，忽然怎么样了，你看到了什么，你听到了什么，你闻到、感觉到了什么？指生交流分享，其他同学关注有没有分镜头切换，有没有什么和现实生活不一样印象最深的是什么？生1镜子、穿越、糖果世界生2墙画、穿越、唐代李白

五、第三个小妙招以假乱真

1.出示懒人国片段师第三招以假乱真，如何做到呢？我们再去文学作品里找答案（出示文学作品《五月三十五日》）请同学们闭上眼睛，老师要穿越到故事里去了生闭眼

3.尝试编新故事

4.分享评价师进入故事大王环节，看谁讲的最好生1穿越到书本《洋葱头历险记》，救出洋葱头的爸爸老洋葱头生2回到三国时期，遇到诸葛亮，和诸葛亮一起辅佐刘备

5.师小结拓展穿越故事至少还有两种写法

（1）某某穿越到了我们的真实世界

（2）我和某某穿越到完全陌生的世界。