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第六课友谊之树常青第一框友谊的真谛
一、选择题友谊的一大奇特作用是如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧
1.愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁这说明我们要（）与朋友共同分享，相互分担善于包容朋友一些无心的过失A.B.敢于为朋友做任何事多交益友，不交损友C.D.马克思和恩格斯是马克思主义的创始人，两人在相处的过程中互相帮助，共同致力于伟大的
2.革命事业伟大的友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊这说明（）
①真正的友谊有助于我们的成长
②交友的范围随着年龄的增长而扩大
③友谊能让我们更深刻体悟人生的美好
④拥有对自己有良好影响的朋友是人生的幸运
①②③①②④①③④②③④A.B.C.D..“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这首诗主要表现3的是（）学会学习高尚情操美好生活真挚友情A.B.C.D.某市对多名中学生进行了一次问卷和访谈调查当问及“课余时间最喜欢和谁在一起”
4.500时，的学生回答是同伴，身为独生子女的中学生更重视同学间的友谊这说明（）
80.7%友情比亲情更重要生活离不开朋友，人生离不了友情A.B.友情是我们生活中唯一的情感需求我们只能在同学中发展友情C.D.友谊是人生永恒的话题，许多文人墨客谈到友谊都会笔下生花下列诗句中，与“桃花潭水深
5.千尺，不及汪伦送我情”表达的意思一致的有（）
①浮云游子意，落日故人情
②若待上林花似锦，出门俱是香花人
③故人入我梦，明我长相忆
④海岳尚可倾，吐诺终不移
①②①③②③③①A.B.C.D.友谊助成长，交友有方法、下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是（）
6.【详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用和朋友在一起的有关知识，从认知类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词
①李莉在朋友赵月的影响下，朋友多了，性格也开朗了一可链接朋友对一个人影响很大，对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地产生影响；关键词
②有朋友的感觉真好一可链接友谊的力量的表现第三步整合信息，组织答案
四、综合探究题.【答案】（）友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的171⑵
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程
②能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足
③朋友让我们更深刻地体悟人生的美好
④朋友让我们在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长【详解】（）第一步审设问，明确主体，作答范围及作答角度1本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词
①喜欢交学习上互相帮助的朋友人、有共同爱好、能够相互理解的朋友人一可链2671接友谊是平等的、双向的、友谊是一种心灵的相遇；关键词
②交友看重家境的有人，看重性格、人品的人一可链接友谊是一种心灵的相遇；589关键词
③学习、生活中的陪伴人一可链接友谊是一种亲密的关系；58第三步整合信息，组织答案（）第一步审设问，明确主体，作答范围及作答角度2本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词喜欢交学习上互相帮助的朋友人、有共同爱好、能够相互理解的朋友人；看到朋2671友身上的优点人，学习、生活中的陪伴人一可链接友谊的力量；3758第三步整合信息，组织答案交友投分，切磨箴规一一《千字文》A.友直，友谅，友多闻，益矣一一《论语》B.近朱者赤，近墨者黑一一晋•傅玄《太子少傅箴》C.投我以桃，报之以李一一《诗经大雅•抑》D.・有人在网上感叹道我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地如今，
7.平日里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就立刻跳出来扶对方一把这说明（）
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程
②真挚的友谊是人生中宝贵的财富
③人生路上，我们的朋友都只能陪我们一程
④在人生道路上，友谊伴随我们成长
①②③①②④①③④②③④A.B.C.D..小齐接到班主任布置的任务，出一期以友谊为主题的黑板报，下列适合的是（）8
①投我以桃，报之以李
②学而不厌，诲人不倦
③师者，所以传道受业解惑也
④君子之交淡如水
①③②③③④①④A.B.C.D.李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿李阳在交友方面存在
9.的问题是（）不能肯定和理解朋友不能体会朋友的难处A.B.不能分担朋友的需要不能平等、双向交往C.D..“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“为惜故人去，复怜嘶马愁中华民族自古以来就10有珍视友谊的传统美德下列诗句中没有体现珍惜友谊的是（）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A.折花逢驿使，寄与陇头人江南无所有，聊赠一枝春B.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西D..“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”这些诗句蕴含的道理11友谊是平等的、双向的友谊是一种心灵的相遇A.B.每个人对友谊的体验不同友谊意味着没有冲突C.D..“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静朋友是糖,帮12你冲淡苦涩，挂满甜蜜这一材料告诉我们J友谊能够让帮助我们扫去生活中所有阴霾A.友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得住时间的考验B.友谊一旦建立就会永远保持，陪伴我们的一生C.朋友见证了我们一起走过的成长历程D.
二、简答题在友谊中，什么特质是重要的
13.1呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色⑵与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上.“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚扣见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”这是14一首家喻户晓的歌曲，表达了人们对友情的渴望和对发放真绪的探求某校七年级班的同学决定以上述歌词为背景材料，开展一次主题实践活动，假如你是该班的1同学，请你参与究成下列任务请你为本次活动设计一个主题1请你围绕活动主题设计种活动形式23⑶请你写出一句有关友谊的诗句
三、分析说明题材料分析题
15.【体味真挚友谊】进入初中后，小宁、小伟、小浩、小希成为同班同学，还被分到了同一寝室四人刚成为室友就马上统一思想一一为了进一步提高学习成绩，无论是课堂学习还是课后自习都要互相督促，保持自律临近考试，他们会互相帮助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺；遇到挫折时，他们也会给予对方温暖的鼓励⑴结合材料，谈谈你从上面的故事中感悟到哪些友谊的真谛每个人对朋友都有不同的理解有人说，朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；有人说，朋友是巨浪，可以让你热情高涨……⑵我们对朋友有不同的理解，请你根据自己的理解，把上面材料续写下去（一句即可）.【珍视友谊】16赵月和李莉是一对好朋友李莉跟妈妈说“我个子矮小，也不爱说话，几乎没有朋友只有赵月常常陪我聊天，还介绍她的朋友给我认识，鼓励我参加各种活动，在她的影响下，我的朋友多了，性格也开朗了……有朋友的感觉真好！”从材料中李莉的变化，可以看出朋友对我们有哪些影响？
四、综合探究题以下图表是针对初中生交友问题对名初中学生进行的调查:
17.10初中生交友问题调查问题结果
①你喜欢交什么类型学习上互相帮助的朋有共同爱好、能够相互理解的朋讲哥们儿义气的3的朋友友26人友71人人
②你交友看重的是家境人性格、人品人不确定人5896
③你希望从友谊中获学习、生活中的陪伴人不知道人朋友身上的优点人58537得什么请根据图表数据回答问题⑴依据调查结果，结合所学，谈谈真正的友谊应该具有哪些特质？（任意点即可）2⑵依据调查情况，结合所学，谈谈我们为什么要交朋友？参考答案
一、选择题.【答案】1A【详解】本题考查友谊的特质题干中的意义在于启示我们对于朋友的分享，这样可以让快乐加倍、烦恼减半，说明我们要A与朋友共同分享，相互分担，有利于我们的成长，故符合题意；A本题没有涉及到包容朋友以及多交益友、不交损友，故不符合题意；BD BD友谊不能没有原则，敢于为朋友做任何事是错误的，故错误；C C故本题选A.【答案】2C【详解】本题考查对友谊的认识
①③④依据题文描述，马克思和恩格斯之间的友谊，表明真正的友谊有助于我们的成长；友谊能让我们更深刻体悟生命的美好；拥有对自己有良好影响的朋友是人生的幸运，故
①③④说法正确；
②随着年龄的增长交友的范围不一定会扩大，故
②说法错误；故本题选C.【答案】3D【详解】本题考查友谊的力量题干中，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这是李D白的诗《赠汪伦》，主要描绘了诗人告别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情谊故符合题D意；诗句与学会学习、高尚情操、美好生活无关，故不符合题意；故本题选ABC ABCD.【答案】4B【详解】本题考查对友谊的正确认识从题文中学生对友谊的认知中可以看出，的学生回答喜欢与同伴在一起，说明了生活中B
80.7%离不开朋友，人生离不了友情，说法符合题意；B亲情和友情同样重要，说法错误；A A友情是我们生活中的情感需求，但不是唯一的情感需求，说法错误；C C我们可以在同学中发展友情，只能说法绝对，说法错误；D D故本题选B.【答案】5B【详解】本题考查友谊的力量
①③题干中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，这表达深厚的友谊分析选项，浮云游子意，落日故人情，意思是浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情；故人入我梦，明我长相忆，意思是老朋友你竟然来到我的梦里，可知道我时刻都在把你惦记，体现了友谊的力量，故
①③符合题意；
②意思是若是到了京城花开之际，那将满城便是赏花之人，这与友谊无关，故不符合题意;@意思是大海可以干枯，山岳可以倒塌，但许下的诺言始终不可改变，这表达的是诚信，故
④不符合题意；故本题选B.【答案】6D【详解】本题考查友谊的特质意为结交朋友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，体现的是友谊是一种A心灵的相遇，故不符合题意；A意为与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的，体现的B是要交有益的朋友，故不符合题意；B靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏,体现C的是友谊的影响力故不符合题意；C意为他把桃子送给我，我以李子回赠他，反映出友谊是平等的、双向的这一观点，故符合D D题意；故本题选D.【答案】7B【详解】本题考查友谊重要性、友谊的特质
①②④题干信息强调友谊重要性，根据所学知识可知朋友见证了我们一起走过的成长历程,真挚的友谊是人生宝贵的财富，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好在人生道路上，友谊伴随我们成长，友谊是一种心灵的相遇，
①②④说法符合题意；
③人生路上，我们的朋友能陪我们一程，都只能说法绝对，
③说法错误；故本题选B.【答案】8D【详解】本题考查对友谊的认识
①本句诗体现了友谊是平等的、双向的，符合友谊的主题，故
①符合题意；
②本句诗形容坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦不符合友谊主题，故
②不符合题意;
③本句诗对教师职业的理解，不符合友谊主题，故
③不符合题意；
④本句诗强调我们要结交君子，结交益友，符合友谊主题，故
④符合题意；故本题选D.【答案】9D【详解】本题考查对友谊的正确认识根据所学，友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对D方、我们共同分担，在相处中体验积极的情感李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿据此，李阳在与朋友相处的过程中存在的问题是不能平等、双向交往，故说法正确；D题文中没有体现李阳不能肯定和理解朋友和不能体会朋友的难处、不能分担朋友的需要,故ABC不符合题意；ABC故本题选D【答案】
10.C【详解】本题考查珍惜友谊“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，A难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来，是描述友谊的，说法正确；A“折花逢驿使，寄与陇头人江南无所有，聊赠一枝春”表达了对友人新的一年的美好祝愿，B从而也体现出了他们的高尚情操，说法正确；B“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”诗句的意思是窗口含着西岭千年的积雪，门外江边停C着驶往东吴的万里航船，描述是景色，不能体现珍惜友谊，说法错误；C我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着D你到夜郎以西，体现了对友人的思念，说法正确；D本题是逆向选择题，故本题选C.【答案】11B【详解】本题考查对友谊的特质的认识和把握题文中的诗句说明了友谊贵在心灵相通，未体现友谊是平等的、双向的，故不符合题意；A AB题文中的诗句的含义是“少年时候贪图新乐，等到暮色之年却怀念以前的朋友”“与朋友交往不必在乎身份地位年龄等之间的差异，重要的是朋友之间能够交心”，都说明了友谊贵在心灵相通、志趣相投，友谊是一种心灵的相遇，故说法正确；B题干没有体现每个人对友谊的体验不同，故不符合题意；C C友谊并不是没有冲突，呵护友谊需要学会正确处理冲突，故说法错误；D D故本题选Bo.【答案】12D【详解】本题考查友谊的力量材料中的这句话说明了朋友对于我们的重要性，朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我D们少了几分孤独，故说法正确；D“所有”说法太绝对，夸大了友谊的作用，故说法错误；A A友谊的建立是一种心灵的相遇，超越物质条件和学习成绩等因素，故说法错误；B B友谊不是一成不变的，随着时间的推移和环境的变化，有些友谊得以保持，而有些友谊则会C逐渐淡出，故说法错误；C故本题选D
二、简答题.【答案】（）我选择理解、信任、诚信131（）信任理解忠诚平等2【详解】（）本题考查友谊的特质，属于开放性试题，言之有理即可1（）本题要求回答哪些特质赢得的支持率较高，属于开放性试题，言之有理即可
2.【答案】（）围绕友谊的重要性设计主题即可如友谊伴我成长！141⑵主题班会、征文比赛、演讲比赛等（）海内存知己，天涯若比邻3【详解】（）本题要求为本次活动设计一个主题，属于开放性试题，言之有理即可1（）本题要求围绕活动主题设计种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可23（）本题要求写出一句有关友谊的诗句，属于开放性试题，言之有理即可3
三、分析说明题材料分析题
15.【答案】（）
①友谊是一种亲密的关系当遇到挫折时，朋友会给予我们温暖的鼓励1
②友谊是一种心灵的相遇志趣相投、志同道合的友谊让我们更深刻地体悟人生的美好
③友谊是平等的、双向的我们共同分享，相互分担，在交流中共同成长⑵朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来【详解】（）第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度1本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词
①无论是课堂学习还是课后自习都要互相督促，保持自律一友谊是平等的、双向的关键词
②他们会互相帮助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺一友谊是一种心灵的相遇关键词
③遇到挫折时，他们也会给予对方温暖的鼓励一友谊是一种亲密的关系第三步整合信息，组织答案（）本题考查朋友的力量，可以结合教材知识作答2•【答案】
①朋友对一个人影响很大，对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地产16生影响
②朋友见证了我们一起走过的成长历程
③朋友丰富了我们的生活经验
④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
⑤因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自己的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，享受到交往的快乐等。
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