统编版语文三年级下册习作：《我做了一项小实验》教学设计

统编版语文三年级下册习作《我做了一项小实验》教学设计主备人备课成员本章节旨在让学生通过亲自动手完成一项小实验，将所学的观察、描述和表达等语文技能与实际操作相结合，培养他们的实践能力和创新精神《我做了一项小实验》这一习作要求学生以设计第一人称叙述实验过程和结果，不仅加深对实验原理的理解，同时也锻炼了学生运用语言文字意图表达科学探究过程的能力，与统编版语文三年级下册的教学目标紧密相关，强化了语文与生活的联系通过这种形式的教学，激发学生对科学的兴趣，提高学生的语文综合素质心本节课围绕《我做了一项小实验》的习作，旨在培养学生以下核心素养提升观察与感知能力，养通过实验观察活动，细致描绘实验现象，强化学生的语言表达能力；培养科学探究精神，使学标生能够运用基本的科学方法，进行实验设计与实施，增强问题解决能力；加强逻辑思维与创造析分性思维，通过实验分析，推理实验结果，激发学生的想象力和创新意识这些核心素养目标与核统编版语文三年级下册的教学要求相契合，有助于学生形成综合运用语文知识探索科学问题的素目能力，促进语文素养的全面提升重点

1.引导学生运用生动、具体的语言描述实验过程；

2.培养学生科学实验的逻辑思维和推理能力重点难点

1.实验过程的条理清晰、详细描述；

2.实验结果的合理分析与表达难点解决办法及突破策略针对重点，采用思维导图辅助学生梳理实验步骤，通过范例展示、仿写及解练习，引导学生关注细节，丰富语言表达对于难点，设计实验观察记录表，帮助学生有序记决办录实验过程，开展小组讨论，互相提问、解答，提高逻辑思维和推理能力同时，教师及时反法馈，指导学生如何进行有效描述与分析，确保学生能够突破难点，顺利完成习作此外，利用课本中的相关素材，强化知识与实际操作的联系，降低学习难度学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材.统编版语文三年级下册课本，确保每位学生都有习作《我做了学一项小实验》的相关内容资

2.辅助材料准备一些科学实验相关的图片和简短视频，用以激发学生源兴趣，辅助理解实验步骤和现象准

3.实验器材根据小实验的具体内容，提前准备相应的实验器材，如试备管、酒精灯、放大镜等，并确保器材的安全性和可用性

4.教室布置将教室划分为实验操作区、观察记录区和小组讨论区，便于学生进行实验操作和合作学习，同时设置展示区，供学生展示实验成果教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对小实验的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道科学小实验是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”展示一些简单有趣的科学实验图片或视频片段，让学生初步感受实验设的趣味性计简短介绍科学小实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.实验基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解实验的基本概念、组成部分和原理过程讲解实验的定义，包括实验的目的、步骤和注意事项详细介绍实验的组成部分，如实验器材、实验方法等，通过示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解实验在实际科学探究中的应用

3.实验案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解实验的特性和重要性过程选择几个典型的科学实验案例进行分析，如简单的物理、化学实验等详细介绍每个案例的背景、实验步骤、观察现象和结论，让学生全面了解实验的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用实验解决实际问题小组讨论让学生分组讨论实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的实验主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实验的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调实验的重要性和意义简要回顾本节课的学习内容，包括实验的基本概念、组成部分、案例分析等强调实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生大胆尝试，探索未知布置课后作业让学生撰写一篇关于自己做的小实验的短文，以巩固学习效果拓

1.提供拓展阅读材料-《身边的科学》选取与实验主题相关的篇章，让学生了解生活中常见展的科学现象和原理与-《科学探索者》介绍一些著名的科学家及其科学实验，激发学生延对科学研究的兴趣伸-《我是实验王》通过有趣的科学实验漫画，引导学生了解实验的步骤和技巧

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-研究与实验相关的科学家和他们的成就，了解科学发展的历史-观察生活中的科学现象，尝试用实验的方法进行探究和解释-设计自己的小实验，记录实验过程和结果，提高实践能力和创新能力-参加科学俱乐部或在线科学社区，与同学分享实验心得，互相学习，共同进步课后拓展内容拓展-阅读材料《探索科学奥秘》选取与课堂实验相关的篇章，深入介绍实验背后的科学原理和应用-视频资源《科学实验大揭秘》观看一些科学实验操作视频，了解不同类型的实验过程和技巧拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《探索科学奥秘》相关篇章，加强对课堂所学知识的理解-观看《科学实验大揭秘》视频，学习实验操作的注意事项，提高实验技能-学生可以选择一个感兴趣的实验主题，自行设计小实验，记录实验过程和结果，培养实践和探究能力-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习和实验过程中遇到的问题，推荐合适的阅读材料和视频资源-学生在课后拓展过程中，可将自己的学习心得和实验成果与同学分享，互相交流，共同提高内容

①知识点阐述逻辑-重点理解科学实验的基本概念、步骤和注意事项关系-掌握如何运用生动的语言描述实验过程和结果-理解实验在科学探究中的重要作用，培养科学思维和探究精神

②关键词强调-实验步骤准备、实施、观察、记录、分析-描述技巧具体、生动、有序、准确-科学思维观察、假设、验证、推理

③重点句式运用-在描述实验过程时，使用“首先、接着、然后、最后”等连接词，使叙述清晰、连贯-在表达实验结果时，使用“经过观察，我们发现”、“根据实验数据，我们得出结论”等句式，增强语言表达的逻辑性-在讨论实验意义时，使用“这次实验让我们了解到”、“通过实验，我们认识到”等句式，强调实验对学习和生活的实际影响。