统编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生《西游记》推进课教学设计

统编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著,品百味人生《西游记》推进课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版五年级下册第二单元“快乐读书吧读古典名著，品百味人生”中的《西游记》推进课教学内容主要包括《西游记》中的主要角色分析、故事情节梳理以及作品中所传递的价值观这与学生已有知识的联系在于，学生已在前期课程中学习了《西游记》的部分章节，对孙悟空、猪八戒等角色有了初步了解在此基础上，本节课将深入探讨角色性格特点，培养学生对古典名著的阅读兴趣，提升他们对百味人生的理解核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对中国古典文学的兴趣与鉴赏能力，提升学生的文化素养和历史意识通过深入分析《西游记》中的人物形象和故事情节，学生将发展以下核心素养首先，增强文学素养，通过品读原著，感受古典文学的语言魅力，提高文学鉴赏能力；其次，培养批判性思维，学会从不同角度分析人物，理解故事背后的深层含义；最后，强化文化自信，通过了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，为形成终身学习的能力奠定基础这些目标与课程内容紧密相关，符合新课程标准对学生的全面发展要求学习者分析

1.学生已掌握了《西游记》的基本情节、主要角色及简单的人物关系，了解故事发生的背景，具备初步的古典文学阅读经验此外，学生在前期课程中对古典文学的语言特点有了初步认识，能理解并运用一些文学修辞手法

2.学习兴趣方面，五年级学生对富有想象力和趣味性的故事情节具有较高兴趣，对《西游记》中的奇幻元素和生动角色充满好奇在学习能力上，学生具备一定的自主学习、合作探究和表达能力学习风格方面，学生倾向于通过讨论、分享和角色扮演等方式进行学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括古典文学语言的深入理解、人物性格特点的深入剖析、故事背后的寓意挖掘等此外，对于如何将所学知识运用到实际生活中，学生可能存在一定的困惑在阅读过程中，学生可能对一些复杂句子和生僻词汇感到难以理解，需要教师给予适当引导和帮助教学方法与策略针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略首先，运用讲授法对《西游记》中的难点进行解析，为学生提供必要的背景知识和文学鉴赏指导其次，采用小组讨论和分享的形式，鼓励学生就角色特点、故事情节等进行深入探讨，促进学生的思维碰撞和观点交流此外，设计角色扮演活动，让学生在情境中体验角色，增进对人物性格和故事情节的理解具体教学活动包括

1.分组讨论，每组选取一个角色进行分析，分享角色特点及成长变化；

2.角色扮演，学生模拟《西游记》中的经典场景，通过表演展现人物性格；

3.使用多媒体课件展示《西游记》的相关图片和视频资料，帮助学生更直观地感受古典名著的魅力在教学过程中，适时运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度通过以上教学策略，旨在实现学生核心素养的提升,促进学生对古典名著的深入理解和热爱教学过程

1.导入（约5分钟）激发兴趣通过提问方式引导学生思考“你们觉得《西游记》中最有趣的角色是谁？为什么？”激发学生对本节课的兴趣回顾旧知简要回顾上节课学习的《西游记》章节，让学生分享他们对故事情节和角色的理解

2.新课呈现（约20分钟）讲解新知详细讲解本节课的主要知识点，包括《西游记》中的角色分析、故事情节及价值观举例说明以孙悟空三打白骨精为例，分析其勇敢、智慧、忠诚等品质，帮助学生理解人物性格特点互动探究引导学生分组讨论以下问题

（1）你喜欢《西游记》中的哪个角色？为什么？

（2）从故事中你学到了哪些做人的道理？学生在讨论过程中，教师巡回指导，给予提示和鼓励

3.巩固练习（约15分钟）学生活动让学生选择一个自己喜欢的角色，通过绘画、写作或表演等形式，展现角色的特点同时，鼓励学生分享自己的作品，大家共同欣赏和评价教师指导在学生活动过程中，教师及时给予指导，针对学生的疑问和困难提供帮助，确保学生对知识点的掌握教学资源拓展

1.拓展资源-推荐学生阅读《西游记》原著，深入了解故事情节和人物性格-引导学生阅读与《西游记》相关的文学评论和解读，如《吴承恩与西游记》等,以拓宽视野-建议学生观看《西游记》相关的影视作品，如动画片、电视剧等，以直观感受角色形象和故事氛围-提供有关《西游记》的诗词、成语故事等资料，帮助学生丰富知识储备

2.拓展建议-组织一次班级内的《西游记》知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高对名著的了解-布置一次创意写作任务，要求学生以《西游记》中某个角色为主角，编写一个新故事-鼓励学生开展小组合作，选择一个《西游记》中的场景进行绘画创作，展现故事情境-建议学生在课外时间与家人分享所学到的《西游记》知识，增进亲子间的沟通与交流课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对《西游记》故事情节、人物性格特点等知识点的掌握情况，观察学生的回答是否准确、思考是否深入-在小组讨论和互动探究环节，观察学生的参与度、合作能力和思维活跃度，评估学生对知识点的运用和拓展能力-对学生在课堂上的表现进行及时点评，表扬积极发言、表现优异的学生，激发学生的学习积极性-通过课堂练习，评估学生对教学内容的理解和应用程度，发现学生在学习过程中的困难和问题，并及时给予指导

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改，关注学生在作业中体现出的对知识点的掌握、分析和应用能力-对作业完成情况进行及时反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生发扬优点、改进不足-在作业讲评时，选取典型问题进行讲解，帮助学生梳理思路，提高解题能力-针对学生的个性化需求，给予有针对性的建议和指导，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力课后拓展

1.拓展内容-阅读原著《西游记》中的其他章节，如“三打白骨精”、“孙悟空三借芭蕉扇”等,深入了解更多的故事情节和人物发展-阅读相关的文学评论文章，帮助学生从不同角度理解《西游记》的文化价值和艺术特色-观看改编自《西游记》的动画片或电影，比较不同媒介对原著的呈现方式，探讨各自的优缺点-收集和阅读《西游记》中的诗词、成语，了解其背后的故事和含义，丰富学生的语言表达

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容，进行深入阅读和观看-学生在阅读和观看过程中，做好笔记和心得体会，记录下自己的感受和思考-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的问题-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学们进行交流，共同提高。