粤教花城版七上 第三单元 四季歌 教案

粤教花城版七上第三单元四季歌教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容粤教花城版七上第三单元“四季歌”教案本节课我们将学习以下内容

1.诗歌《春晓》、《夏夜》、《秋思》、《冬雪》的阅读与赏析；

2.掌握课文生字词，理解并运用描写四季的词语和句式；

3.分析四季诗歌的主题和意境，体会诗人对四季变化的感受；

4.学习四季变化的自然现象和农事活动，了解四季与生活的密切关系；

5.激发学生对自然美景的热爱，培养观察力和想象力核心素养目标

1.提升学生对古典诗歌的鉴赏能力，感受中华民族传统文化之美；

2.培养学生的审美情趣，激发对自然四季变化的关注与热爱；

3.增强学生对语言文字的感受力，提高表达四季美景的能力；

4.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中倾听、交流、分享；

5.提高学生的问题解决能力，通过探究四季变化与生活的关系，培养学生的思考与创新能力重点难点及解决办法重点

1.四季诗歌的意境和主题理解；

2.描述四季特点的词语和句式的掌握与运用；

3.四季变化与农事活动的联系难点

1.诗歌意境的深入体会；

2.生动形象的语言表达；

3.四季变化与生活的实际联系解决办法及突破策略

1.通过朗读、讨论、分析，引导学生深入理解诗歌意境，采用图示法、情境创设等方法帮助学生感受诗人的情感；

2.课堂上进行词语和句式的练习，及时反馈指导，鼓励学生多读多写，提高表达能力；

3.结合实际生活，设计四季变化观察活动，让学生亲身参与，以小组合作形式探讨四季与农事活动的联系，培养学生观察和思考能力教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、四季变化相关的实物展示；

2.软件资源教学课件、四季诗歌朗读音频、生字词卡片；

3.课程平台校园网络教学平台；

4.信息化资源电子课本、在线诗词鉴赏资料、四季风光视频片段；

5.教学手段讲授、讨论、小组合作、角色扮演、实地观察教学过程首先，让我们一起来探索粤教花城版七上第三单元“四季歌”这一课的内容同学们，请把课本翻到《春晓》这一页，我们首先来感受春天的气息

1.导入新课1同学们，你们知道我们现在所处的季节吗？没错，是春天那你们觉得春天有什么特点呢？请用词语来形容一下2很好，大家说了很多春天的特点现在我们来看一首描绘春天的诗歌《春晓》，请大家齐读这首诗，感受一下诗人是如何描绘春天的

2.阅读感悟1请同学们独立阅读《春晓》，思考以下问题a.诗人通过哪些景物描绘了春天的景象？b.你觉得诗中哪句话最能表达诗人对春天的情感？2小组讨论，分享彼此的感悟

3.赏析诗歌1通过讨论，我们了解到诗人通过描绘春天的景象，表达了对春天的喜爱和赞美现在我们来分析一下诗中的语言表达a.请同学们找出诗中描绘春天的词语和句式b.诗人是如何运用这些词语和句式来表达春天的美？2通过分析，同学们会发现，诗人运用了许多生动形象的词语和句式，如“鸟语花香”、“润物细无声”等，让我们感受到了春天的美好

4.联系生活1同学们，春天除了美丽的景色，还有许多与生活息息相关的事物请大家谈谈春天里的农事活动2通过交流，我们了解到春天是播种的季节，也是万物复苏的季节诗人通过描绘春天的景象，也让我们感受到了农事的繁忙与生机

5.课堂小结接下来，用同样的方法学习《夏夜》、《秋思》和《冬雪》

6.总结提升1同学们，通过学习这一单元的四季诗歌，我们不仅掌握了描绘四季的词语和句式，还深入了解了四季变化与生活的关系2请各组用一首诗来总结四季的特点，并分享给大家3通过本节课的学习，我们感受到了古人对四季的赞美，也激发了我们自己对自然美景的热爱希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现四季之美

7.课后作业1请大家课后复习本节课的内容，熟记四季的词语和句式2结合自己的生活体验，写一篇关于四季的作文知识点梳理在本单元的“四季歌”中，我们学习了一系列描绘四季变化的诗歌，通过对这些诗歌的学习，我们可以梳理以下知识点

1.春季知识点-描述春天的词语春暖花开、鸟语花香、生机勃勃等-描绘春天的诗句《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等-春季的农事活动春耕、播种、植树等-春天的自然现象植物抽芽、动物繁殖、春雨增多等

2.夏季知识点-描述夏天的词语炎炎夏日、骄阳似火、绿树成荫等-描绘夏天的诗句《夏夜》中的“荷塘月色凉，蛙声一片”等-夏季的农事活动夏收、夏种、灌溉等-夏天的自然现象高温多雨、植物生长旺盛、动物活跃等

3.秋季知识点-描述秋天的词语金秋时节、硕果累累、天高云淡等-描绘秋天的诗句《秋思》中的“秋水共长天一色，落霞与孤鹫齐飞”等-秋季的农事活动秋收、秋耕、收获等-秋天的自然现象气候凉爽、植物凋零、动物储备食物等

4.冬季知识点-描述冬天的词语寒冬腊月、冰天雪地、白雪皑皑等-描绘冬天的诗句《冬雪》中的“北国风光，千里冰封，万里雪飘”等-冬季的农事活动冬藏、防寒、休养生息等-冬天的自然现象寒冷干燥、植物休眠、动物冬眠等

5.诗歌鉴赏技巧-学会分析诗歌的主题和意境-掌握诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等-理解诗人的情感表达，感受诗歌的美

6.语言表达-学习并运用描绘四季的词语和句式-提高自己的观察力和想象力，用生动的语言描述四季变化板书设计

①四季诗歌重点知识点-春春暖花开、生机勃勃-夏炎炎夏日、骄阳似火-秋金秋时节、硕果累累-冬寒冬腊月、冰天雪地

②四季诗歌关键句-春《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”-夏《夏夜》中“荷塘月色凉，蛙声一片”-秋《秋思》中“秋水共长天一色，落霞与孤鹫齐飞”-冬《冬雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”

③诗歌鉴赏技巧-意境描绘四季景象，表达情感-修辞比喻、拟人、排比等-情感感受诗人对四季的赞美和感悟作业布置与反馈

1.作业布置:1请同学们选择一首本节课学习的四季诗歌，运用课堂上学到的鉴赏技巧，写一篇诗歌鉴赏短文，不少于200字2结合自己的生活体验，以“我眼中的四季”为主题，写一篇作文，要求运用本节课学习的词语和句式，不少于400字3课后收集其他描绘四季的诗歌，与同学分享，讨论各自喜欢的诗句和原因

2.作业反馈1对于诗歌鉴赏短文，教师将关注学生是否能够准确把握诗歌的主题和意境,以及是否能够运用所学修辞手法进行分析在批改时，指出学生在表达和理解上的不足，给出具体的改进建议2在作文批改中，教师应关注学生是否能够熟练运用本节课学习的词语和句式，以及作文的结构和内容是否合理针对学生作文中存在的问题，如语言表达不准确、逻辑不清等，给出具体的修改意见3对于收集的四季诗歌分享活动，教师应及时组织课堂讨论，鼓励学生积极参与，对学生的分享给予肯定和指导，提高学生的诗歌鉴赏能力和表达能力教学反思与总结在本次“四季歌”的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有一些收获，也有一些值得反思的地方首先，在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论和赏析来深入理解诗歌我发现，这样的方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对诗歌的鉴赏能力然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对小组活动的引导和监督不够到位为此，我将在今后的教学中加强对小组活动的管理，确保每位学生都能积极参与其次，通过本节课的学习，我发现学生在四季诗歌的知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获他们不仅掌握了描绘四季的词语和句式，还能运用所学知识进行诗歌鉴赏和创作在情感态度方面，学生对四季变化的关注和热爱得到了提升然而，我也发现部分学生在语言表达方面仍存在一定的困难，这提示我在今后的教学中要加强对学生表达能力的培养在教学反思中，我认为以下几个方面需要改进

1.提高课堂互动性，鼓励更多学生积极参与课堂讨论，关注每位学生的学习状态，确保教学面向全体学生

2.加强对学生的个性化指导，针对不同学生的特点和需求，给予有针对性的建议和帮助

3.丰富教学手段，运用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，提高课堂教学的趣味性和实效性针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.课堂讨论环节，可以设置更多有趣的问题，激发学生的思考兴趣，提高课堂参与度

2.增加课堂写作环节，让学生在课堂上进行诗歌创作和分享，提高他们的表达能力和自信心

3.加强课后辅导，针对学生在作业中存在的问题，给予及时反馈和指导，帮助他们不断提高。