粤教粤科版（2017秋） 五年级上册1.5叶会蒸腾水分吗 教案

粤教粤科版（秋）五年级上册叶会蒸腾水分吗教案

20171.5科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材粤教粤科版（秋）五年级上册叶会蒸腾水分吗教案及章节名2017L5称）课程名称《叶会蒸腾水分吗》教学年级和班级五年级（上册）课程基本信

1.授课时间第周，第课时

2.教学时数:分钟

3.51本节课将围绕粤教粤科版（秋）五年级上册第单元〃植物与水〃中的息

4.45节〃叶会蒸腾水分吗〃展开，通过引导学生观察植物叶片的蒸腾现象，理解植20171L5物体水分的循环与利用，提高学生对植物生理学的认知兴趣核心本节课旨在培养学生以下核心素养科学探究能力、观察与思考能力以及生态保护意识通过学习叶片蒸腾作用，使学生能够运用科学方法观察植物生理现象，提高分析问题和解决问题的能力；同时，引导学生关注植物与环境的相互关系，培养其热爱自然、保护素养生态环境的责任感在此基础上，激发学生对生物学科的兴趣，为其今后的科学素养奠定基础目标教学重点

①理解叶片蒸腾作用的定义及意义；教学难点与

1.

②掌握影响叶片蒸腾作用的因素教学难点重点

①区分并解释蒸腾作用与呼吸作用、光合作用的联系与区别；

②运用所学知识

2.解释实际生活中与植物蒸腾作用相关的现象教材.确保每位学生都提前准备好粤教粤科版五年级上册教材翻至第单教学资源准元〃植物与水〃的相关章节

1.1辅助材料准备叶片蒸腾作用的动态过程视频，以及叶片结构图等，以

2.备帮助学生更直观地理解蒸腾作用实验器材准备植物叶片、透明塑料袋、显微镜等，用于课堂上的观察与实验操作

3.教室布置将学生分为小组，每组设有观察区和实验操作台，便于学生进行合作学习和实验探究同时，确保教室光线充足，便于观察植物叶片

4.首先,让我们打开教材，翻到第单元植物与水〃的节〃叶会蒸腾水分吗〃今天我们将一起来探索植物的叶片如何进行蒸腾作用，这个过程对植物体和我

11.5们生活的环境有着重要的意义导入新课（分钟）同学们，我们之前学习了植物如何吸收水分和矿物质，那么你们知道植物是如

1.5何〃呼吸〃的吗？是的，今天我们要学习的蒸腾作用，就是植物的一种特殊的〃呼吸〃方式现在，让我们先来了解一下蒸腾作用的定义讲解蒸腾作用的定义（分钟）蒸腾作用是植物通过叶片的气孔释放水蒸气到大气中的过程这个过程对于植

2.10物体来说非常重要，它有助于植物调节体温、吸收矿物质和水分，同时还能影响我们周围的气候和环境探究蒸腾作用的过程（分钟）现在，我将播放一个关于叶片蒸腾作用的视频，请大家认真观察并思考以下问

3.15题叶片蒸腾作用的过程中，水是如何从植物体内到达大气中的？（暂停视频）实验观察（分钟）（学生进行实验操作）教学过程

4.15请大家在观察过程中注意，气孔主要分布在叶片的下表面，它们是水蒸气进出的〃通道〃分析讨论（分钟）实验结束了，你们观察到了什么现象？是的，透明塑料袋内壁出现了水珠，这

5.15就是叶片蒸腾作用释放的水蒸气凝结形成的通过这个实验，我们可以更直观地看到蒸腾作用的发生影响蒸腾作用的因素（分钟）那么，有哪些因素会影响叶片的蒸腾作用呢？请同学们思考一下好的，你提

6.10到了光照、温度、湿度等这些因素都会影响气孔的开闭，从而影响蒸腾作用的强弱联系实际生活（分钟）现在，让我们来思考一下，蒸腾作用在我们的实际生活中有哪些体现？例如，

7.10为什么我们在夏天要给植物浇水？是的，因为植物在高温下蒸腾作用更强，需要更多的水分来维持生长.总结课堂（分钟）最后，请同学们在下课后完成课后练习，巩固今天所学的内容下课！85知识掌握学生理解了叶片蒸腾作用的定义，掌握了蒸腾作用的基本过程，了解气孔在蒸

1.学生学习效果腾过程中的重要作用同时，学生能够列举出影响蒸腾作用的因素，并解释这些因素如何作用于植物体实践能力

2.学生通过实验观察，亲自操作并见证了蒸腾作用的发生,能力和提高了实验操作观察能力在实验过程中，学生学会了如何合作、队协作能力交流，锻炼了团.思维能力学生能够运用所学知识分析实际生活中的植物蒸腾现象,浇水的3解释夏天给植物原因等，从而培养了解决问题的思维能力科学素养学生在学习过程中，对生物学科产生了更浓厚的兴趣，对植物生理学有了更深入的了解，

4.提高了科学素养生态保护意识学生认识到植物蒸腾作用对生态环境的重要意义，意识到保护植物、保护生态环境的重

5.要性，增强了生态保护意识.情感态度学生在课堂上积极参与讨论、分享观点，表现出对生物学科的热情和好奇心通过学习，6学生更加热爱大自然，尊重生命，培养了积极向上的情感态度在本节课的教学过程中，我采用了实验探究、小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践和思维能力从整个教学过程来看，大部分学生对蒸腾作用的概念和过程有了较好的理解，能够积极参与课堂讨论，这让我感到很欣慰然而，我也发现了一些不足之处在实验操作环节，部分学生对实验器材的使用不够熟练，导致实验结果不够理想这说明我在实验前的准备工作还需加强，今后应当在实验前对学生进行更详细的操作指导，确保实验的顺利进行在知识掌握方面，学生对影响蒸腾作用的因素这一部分内容掌握得不够扎实我意识到，在讲解这一部分时，应该结合生活实例，让学生更好地理解这些因素是如何影响植物的蒸腾作用的教情感态度方面，学生在课堂上表现出对生物学科的兴趣，但仍有部分学生较为内向，课堂参学与度不高为了提高这部分学生的积极性，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，鼓励反他们大胆发言，增强自信心思针对教学中存在的问题，我总结了以下几点改进措施与加强实验前的指导，确保学生熟悉实验器材的使用，提高实验效果总在讲解影响蒸腾作用的因素时，结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和记忆结

1.注重课堂互动，关注每一位学生的需求，提高学生的课堂参与度

2.定期对学生的学习情况进行评估，及时发现问题，调整教学策略

3.

4.课堂在本节课的教学过程中，我通过以下几种方式对学生的学习情况进行评价课堂提问在讲解蒸腾作用的概念、过程以及影响因素时，我适时提出问题，让学生回答通过这种方式，我发现大部分学生对蒸腾作用的基本知识掌握得较好，能够回答出相关问题

1.但也有一部分学生对某些细节问题不够了解，如气孔的分布、蒸腾作用与光合作用的关系等针对这些问题，我在课堂上及时进行了讲解和解答观察学生实验操作在实验环节，我观察了学生的操作过程，发现大部分学生能够按照实验步骤进行操作，但仍有部分学生在操作过程中存在不规范现象针对这些问题，我在课后对学

2.生进行了个别指导，帮助他们掌握正确的实验方法课堂讨论在小组讨论环节，我注意到学生们积极参与，相互交流，分享观点这表明学生们在合作学习中能够发挥团队精神，提高自己的思维能力

3..作业评价课后，我对学生的作业进行了认真批改，发现大部分学生能够完成作业任务，但仍有部分学生在某些题目上出现错误针对这些问题，我及时给予了反馈，指出错误原因，4鼓励学生继续努力综合以上评价结果，我总结如下学生在蒸腾作用的基本概念和过程方面掌握较好，但部分学生对细节知识掌握不足，需耍在今后的教学中加强巩固

1.学生在实验操作方面表现良好，但仍有待提高我将在今后的教学中加强实验操作的指导，提高学生的实践能力

2.学生在课堂讨论中表现出较强的团队协作能力和思维能力，值得鼓励.作业评价结果显示，学生在某些知识点上存在不足，需要加强课后复习

3.针对以上评价结果，我将采取以下措施4加强课堂讲解，关注学生的疑问，及时解答课后对实验操作不规范的学生进行个别指导，提高他们的实践能力

1.继续鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的思维能力和合作精神

2.

①知识点蒸腾作用的定义与意义

3.-重点知识点蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水蒸气到大气中的过程，对植物体调节体温、吸收矿物质和水分具有重要作用-关键词蒸腾作用、气孔、调节体温、吸收矿物质、水分2知识点蒸腾作用的过程与影响因素内容-重点知识点蒸腾作用过程中，水从植物体内通过气孔到达大气中；影响蒸腾作用的因逻辑素包括光照、温度、湿度等关系-关键词气孔、水蒸气、光照、温度、湿度3知识点蒸腾作用在实际生活中的应用与生态意义-重点知识点蒸腾作用在维持植物生长、影响气候环境等方面具有重要意义；了解蒸腾作用有助于我们合理灌溉、保护生态环境-关键词植物生长、气候环境、合理灌溉、生态保护。