粤教版（2019）4.2Python程序设计-运用顺序结构描述问题求解过程 教案

2.设计具有梯度的问题和练习，由浅入深地引导学生学会运用顺序结构描述问题求解过程，逐步提升其编程能力

3.采用分组讨论、互评互助的教学方式，鼓励学生主动思考、交流，共同解决难点问题

4.对于学生在编程过程中遇到的共性问题，及时进行总结和讲解，提供针对性的指导

5.利用课后线上资源，提供拓展学习材料，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解Python程序设计中顺序结构的基本概念和原理，为学生提供清晰的知识框架

2.讨论法组织学生分组讨论实例问题，引导学生主动思考，加深对顺序结构应用的理解

3.实践法设计编程练习，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程技能教学手段

1.多媒体设备利用PPT展示顺序结构的概念、流程图及代码示例，增强视觉效果，提高学习兴趣

2.教学软件使用编程环境（如PyCharm、IDLE等）进行现场演示和实时调试,让学生直观感受编程过程

3.网络资源提供在线编程平台和课后拓展学习资料，方便学生自主学习和练习，提高学习效果教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示一个简单的程序例子，如计算器程序，让学生思考程序是如何按照一定顺序执行操作的，从而引出顺序结构的概念-回顾旧知回顾上节课学习的Python基础知识，如变量定义、数据类型等，为新课的学习做好铺垫

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细讲解顺序结构的概念、特点以及它在程序设计中的重要性介绍顺序结构的基本语法和执行流程-举例说明通过一个具体的例子，如编写一个计算圆面积的程序，来展示顺序结构在程序中的具体应用-互动探究引导学生分小组讨论，探究顺序结构在解决不同问题时的应用，鼓励学生思考顺序结构对于程序执行结果的影响

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动让学生独立完成几个顺序结构编程练习，如编写程序计算一段文本中单词的数量、计算学生的平均成绩等，以加深对顺序结构的理解和应用-教师指导在学生编程练习时，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决编程过程中遇到的问题

4.总结提升（约5分钟）-教师引导学生总结顺序结构的特点、应用场景及编写顺序结构程序时的注意事项-提出挑战性问题，鼓励学生在课后尝试解决更复杂的问题，提升编程能力

5.作业布置（约5分钟）-布置与顺序结构相关的编程作业，要求学生在课后独立完成，并提交到在线编程平台，以便教师进行评价和反馈学生学习效果

1.理解顺序结构的基本概念，掌握其在程序设计中的作用和重要性

2.学会使用Python语言编写简单的顺序结构程序，能够独立完成计算圆面积、统计单词数量等基本编程任务

3.能够通过分析问题，设计出合理的顺序结构流程，将实际问题转化为程序代码

4.增强逻辑思维能力，能够在编程实践中运用顺序结构进行问题求解

5.提高团队协作能力，通过小组讨论和互评互助，共同解决编程过程中的问题

6.增强对信息技术的应用意识，熟练操作编程环境，掌握基本的数字化工具使用°

7.形成主动探索、积极实践的学习习惯，培养对编程的兴趣和热情，为后续学习更复杂的程序设计结构打下坚实基础

①重点知识点顺序结构的概念、顺序结构的语法、顺序结构在程序设计中的应用-顺序结构是程序设计中的基本逻辑结构，它按照代码的书写顺序执行-Python中顺序结构的语法包括变量定义、赋值语句、函数调用等-顺序结构适用于解决按照一定步骤执行的问题，如数学计算、数据处理等

②关键词顺序执行、逻辑流程、编程实践-顺序执行程序按照代码的顺序逐行执行-逻辑流程设计程序时，按照问题的解决步骤组织代码-编程实践通过动手编写代码，加深对顺序结构的理解和应用

③核心句式顺序结构是编程的基础，它保证了程序的有序执行-“顺序结构是程序中不可或缺的部分，它确保了每条语句按照既定顺序执行”-“通过编写顺序结构的程序，我们可以逐步解决复杂问题，实现从简单到复杂的过渡”-“掌握顺序结构，是学习更高级编程结构的前提，对于培养编程思维至关重要课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对顺序结构概念的理解程度，检查学生是否能够描述顺序结构在程序中的作用-观察学生在编程实践过程中的表现，评估他们是否能够正确运用顺序结构解决实际问题-在小组讨论和互动探究环节，评估学生的合作能力和问题解决能力，及时发现并解决学生在理解和应用上的困难-使用课堂小测验或现场编程测试，检验学生对顺序结构知识的掌握程度，及时发现学生的学习盲点

2.作业评价-对学生提交的编程作业进行细致批改，重点关注程序的逻辑结构、语法正确性和代码的执行效率-给出具体的反馈意见，指出学生在编程中的错误和不足，同时肯定学生的努力和进步-鼓励学生根据反馈进行修改，提高编程质量，培养学生追求卓越的学习态度-定期对学生的作业进行总结，分析学生的学习趋势和普遍问题，作为后续教学调整的依据-在课堂上展示优秀作业，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进班级整体学习氛围的提升

1.编写一个Python程序，计算并输出一个圆的面积，给定的圆的半径为5pythonradius=5area=

3.14159*radius*radiusprint圆的面积为:,;area、、、

2.编写一个Python程序，接收用户输入的姓名和年龄，然后输出“姓名是XXX,年龄是XX岁”的格式化信息pythonname=input请输入您的姓名age=intinput请输入您的年龄print姓名是:{},年龄是:{}岁”.formatname,age、、、

3.编写一个Python程序，计算一个学生三门课程语文、数学、英语的平均分、\pythonChinese=85math=92english=78average=Chinese+math+english/3print（三门课程的平均分为:”,average）、、、

4.编写一个Python程序，计算并输出一个长方体的体积，给定的长方体的长、宽、高分别为

10、5和3pythonlength=10width=5height=3volume=length*width*heightprint（长方体的体积为:volume）、、、

5.编写一个Python程序，根据输入的年份，判断该年份是否为闰年，并输出判断结果闰年的定义是能被4整除但不能被100整除的年份，或者能被400整除的年份K pythonyear=int（input（请输入一个年份”））（）（）if year%4==0and year%100!=0or year%400==0:print（year,是闰年”）else:print（year,”不是闰年”）。