篮球基础进攻配合：侧掩护配合 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球基础进攻配合侧掩护配合教学设计-学年高一上2023-2024学期体育与健康人教版必修第一册科目:班级:课时计划课时1课题:教师:单位:

一、教材分析本节课选自学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，主题为“篮球基础进2023-2024攻配合侧掩护配合”本节课旨在让学生掌握篮球进攻中的侧掩护配合技巧，提高学生的团队协作能力和战术意识教材内容详细介绍了侧掩护配合的定义、技巧及实战应用，与高中阶段学生的认知水平和篮球技能提升需求相符合，有利于学生在实践中掌握篮球进攻战术

二、核心素养目标运动能力掌握篮球侧掩护配合的基本技巧，提高个人进攻能力和团队协作水平

1..健康行为培养学生在篮球运动中的安全意识，遵循运动规则，形成良好的运动习惯

2.体育品德增强学生的团队精神，学会在比赛中尊重对手、遵守纪律，展现积极向上的3竞技态度

三、学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识:L-学生已经学习了篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等-学生对篮球比赛规则和基本战术有了一定的了解-学生在之前的课程中可能已经接触过简单的进攻配合学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.-学生对篮球运动充满兴趣，愿意积极参与训练和比赛-学生具备一定的篮球技能基础，但战术理解和应用能力有待提高-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过实践学习，有的学生则更倾向于理论学习学生可能遇到的困难和挑战

3.-学生可能对侧掩护配合的战术要领理解不深，难以在实际比赛中灵活运用-在配合过程中，学生可能会出现配合不默契、时机掌握不准确的问题-学生在实战中可能因为紧张或经验不足，无法充分发挥所学战术的效果

四、教学方法与策略结合讲授法讲解侧掩护配合的理论基础，辅以示范和视频案例分析，帮助学生直观理解

1..设计分组练习和角色扮演活动，让学生在模拟比赛中实践侧掩护配合，增强实战体验2利用篮球场地和运动器材作为教学媒体，通过游戏化的教学活动，提高学生的参与度和互

3.动性

五、教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过班级微信群，发布关于侧掩护配合的战术介绍和视频资料，要求学生了解配合的基本步骤和要点-设计预习问题提出“侧掩护配合在实战中如何运用？”等问题，引导学生思考-监控预习进度通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问学生活动-自主阅读预习资料学生根据要求，观看视频，阅读相关资料，初步理解侧掩护配合-思考预习问题学生针对预习问题，结合资料内容进行思考，记录疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查阅教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考和分析问题的能力-信息技术手段利用微信群进行资源分享和进度监控课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放实际比赛中的侧掩护配合片段，引发学生兴趣-讲解知识点详细讲解侧掩护配合的步骤、要点和战术意图-组织课堂活动分组练习侧掩护配合，让学生在实战中感受配合的重要性-解答疑问对学生在练习中遇到的问题进行解答，指导学生正确执行战术学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考如何在实际比赛中应用侧掩护配合-参与课堂活动学生分组进行侧掩护配合练习，体验战术应用-提问与讨论学生在练习过程中提出问题，与同学讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法讲解侧掩护配合的理论知识-实践活动法通过分组练习，让学生在实践中掌握配合技巧-合作学习法培养学生团队合作和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业要求学生结合课堂学习，绘制侧掩护配合的战术板-提供拓展资源推荐相关的篮球战术书籍和视频，供学生深入学习-反馈作业情况批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进学生活动-完成作业学生根据课堂所学，完成战术板的绘制，巩固知识点-拓展学习利用推荐资源，进一步学习篮球战术知识-反思总结学生反思自己在课堂学习和作业中的表现，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习-反思总结法引导学生通过反思总结，提升自我学习能力本节课的重难点在于让学生理解并掌握侧掩护配合的战术要领，以及在实战中灵活运用通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步深化对侧掩护配合的理解，并能够在比赛中运用所学战术

六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面理论知识掌握通过课前预习和课堂讲解，学生能够准确理解侧掩护配合的定义、战术意

1.图和基本步骤在课后拓展学习中，学生能够通过阅读相关书籍和观看视频，进一步加深对篮球进攻战术的理解，掌握侧掩护配合在实战中的应用技术技能提升通过课堂上的分组练习和实战模拟，学生能够熟练地执行侧掩护配合,提

2.高了个人的篮球技能在教师的指导下，学生能够纠正动作中的错误，掌握配合的时机和节奏，使技术动作更加规范和流畅团队协作能力增强侧掩护配合强调队员之间的默契和协作，学生在练习过程中学会了如

3.何与队友沟通、如何观察场上的形势，以及如何在配合中发挥自己的作用这种团队协作能力的提升，对学生未来的学习和生活都有积极的影响战术意识提高学生在学习侧掩护配合的过程中，逐渐形成了战术意识他们能够在比赛

4.中识别出使用侧掩护配合的时机，并能够根据场上的变化灵活调整战术，这种能力的提升有助于学生在篮球比赛中取得更好的成绩安全意识和运动习惯在学习和练习过程中，学生了解了篮球运动中的安全规则，形成了

5.良好的运动习惯他们能够遵守比赛规则，避免在运动中发生伤害，同时也能够在训练后进行适当的放松和恢复，保持身体健康自主学习和解决问题的能力通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯，

6.能够主动寻找学习资源，解决问题在课堂活动中，学生也能够积极参与讨论，提出问题，与同学和老师共同探讨解决方案比赛经验积累在实战模拟和课后自主练习中，学生积累了宝贵的比赛经验他们在比赛

7.中学会了如何应对压力，如何调整心态，以及如何在不利情况下扭转局势，这些经验对学生未来的成长具有重要意义学习态度和动机学生对篮球运动的热爱和兴趣在学习过程中得到了进一步的激发他们

8.在面对困难和挑战时，能够保持积极的态度，不断尝试和改进，这种积极的学习态度和动机有助于学生在其他学科的学习中也能够取得良好的效果

七、教学评价与反馈课堂表现

1.学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据通过观察，学生在课堂上的积极参与度较高，能够跟随老师的讲解和示范进行思考和实践在分组练习环节，学生能够积极尝试侧掩护配合，主动与队友沟通，表现出良好的学习态度和团队精神同时，学生在练习中能够及时纠正自己的错误，对老师的指导和建议能够快速吸收并应用到实践中小组讨论成果展示

2.在小组讨论环节，学生被分成若干小组，每组需要讨论侧掩护配合的战术要点和实战应用学生在讨论中积极发言，提出了许多有价值的见解在成果展示时，各小组能够清晰地表达自己的讨论成果，展示出对侧掩护配合的深入理解教师对每组的表现进行了点评，指出了各小组的优点和需要改进的地方随堂测试

3.为了检验学生对侧掩护配合的理解和掌握程度，教师在课程结束时进行了一次随堂测试测试包括理论知识和实践操作两部分理论知识部分，学生需要回答关于侧掩护配合的儿个问题；实践操作部分，学生需要现场演示侧掩护配合的动作测试结果显示，大部分学生对侧掩护配合的理论和实践掌握得较好课后作业与拓展学习

4.课后，学生完成了教师布置的作业，包括绘制侧掩护配合的战术板和观看相关的教学视频在作业批改中，教师发现学生能够准确地表达侧掩护配合的步骤和要点，显示出对课堂内容的深入理解同时，学生在拓展学习中也能够主动寻找更多关于篮球战术的资源,进一步拓宽了知识视野教师评价与反馈

5.针对学生的学习效果，教师进行了以下评价与反馈-对学生在课堂上的积极参与和良好的学习态度给予肯定，鼓励学生继续保持-对小组讨论成果展示中学生的表现进行了点评，强调团队合作的重要性，并提出了改进建议-根据随堂测试的结果，指出了学生在理论知识和实践操作中的不足，并给出了具体的改进方法-对课后作业和拓展学习的情况进行了总结，鼓励学生将所学知识应用到实际比赛中，不断提升自己的篮球技能一教师还提醒学生，在学习过程中要注重安全，遵守比赛规则，形成良好的运动习惯

八、课后作业实战模拟题

1.-场景描述球队在半场进攻，前锋带球突破，中锋位于篮下，后卫位于三分线外A BC请设计一次侧掩护配合，使得中锋能够得到球并完成得分B-答案前锋在接近三分线时，传球给后卫同时中锋迅速移动到前锋的侧面，形成A C,B A侧掩护后卫接球后，传球给中锋中锋在掩护下接球并完成得分C B,B战术分析题

2.-场景描述球队在防守端执行侧掩护配合，前锋在篮下接球，后卫在三分线外请分A B析后卫在执行侧掩护配合时的动作要领B-答案后卫在接球时，首先要观察防守球员的位置，然后迅速向接球方向移动，利用身B体挡住防守球员的视线在掩护过程中，要保持脚步的移动和身体的平衡，确保中锋能够顺利接球实战应用题

3.-场景描述球队在进攻端，前锋和前锋分别位于篮下和三分线外请设计一次侧掩护A B配合，使得前锋能够获得投篮机会A-答案前锋在篮下接球后，迅速向三分线外移动，前锋立即向篮下移动，形成侧掩护A B前锋在移动过程中，观察前锋的位置，并在合适的时机传球给前锋前锋接球后可A BB,B以选择投篮或再次传球互动配合题

4.-场景描述球队在进攻端，前锋和前锋分别位于篮下和三分线外请设计一次侧掩护A B配合，要求两名前锋在配合过程中进行眼神交流-答案前锋在篮下接球后，抬头观察前锋的位置，并通过眼神交流传递出准备接球的A B信号前锋在三分线外接球后，观察前锋的动作和眼神，确定传球时机，将球传给前B A锋Ao.情景判断题5-场景描述球队在进攻端，前锋和前锋分别位于篮下和三分线外请判断以下哪种情A B况不适合执行侧掩护配合？前锋和前锋位置合适，防守球员位置固定A.A B前锋和前锋位置合适，但防守球员位置移动迅速B.A B前锋和前锋位置合适，防守球员距离较远C.A B前锋和前锋位置合适，防守球员距离较近D.A B-答案前锋和前锋位置合适，但防守球员位置移动迅速在防守球员移动迅速的情B.A B况下，执行侧掩护配合可能会被对方迅速识破，不利于配合的顺利进行其他选项中,防守球员的位置固定或距离较远，都为侧掩护配合提供了有利条件九.反思改进措施（-）教学特色创新结合信息技术，创新教学方式利用多媒体技术，如、视频等，将篮球基础进攻配合

1.PPT侧掩护配合的教学内容更加生动形象地呈现给学生，提高学生的学习兴趣和参与度引入实战案例分析，提高教学实用性在教学过程中，引入实际比赛中的侧掩护配合案例，

2.让学生通过分析案例，深入理解侧掩护配合在实战中的应用，提高学生的战术意识和实战能力

（二）存在主要问题学生对侧掩护配合的理解不够深入在教学过程中，发现部分学生对侧掩护配合的概念和

1.战术意图理解不够深入，导致在实际操作中配合效果不佳学生在实际操作中配合不默契在分组练习和实战模拟中，部分学生之间的配合不够默契，

2.影响了侧掩护配合的执行效果教学评价方式较为单一目前的教学评价主要依赖于课堂表现和随堂测试，评价方式较为

3.单一，无法全面反映学生的学习成果

（三）改进措施加强侧掩护配合的理论讲解在教学过程中，更加注重侧掩护配合的理论讲解，帮助学生

1.深入理解侧掩护配合的概念、战术意图和执行步骤设计针对性的分组练习针对学生配合不默契的问题，设计更加针对性的分组练习，让学

2.生在练习中逐渐熟悉配合的时机和节奏，提高配合默契度.多元化教学评价方式除了课堂表现和随堂测试，还可以引入学生自评、互评等方式，3让学生从多个角度评价自己的学习成果，全面反映学生的学习情况结合实际比赛，提高实战能力在教学过程中，可以结合实际比赛，让学生在实战中运用

4.侧掩护配合，提高实战能力加强与学生的互动交流在教学过程中，加强与学生的互动交流，了解学生在学习过程中

5.遇到的困难和问题，及时给予指导和帮助，提高教学效果。