第四课 天上人间——壁画 教学设计 2

第四课天上人间——壁画教学设计⑵授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析

一、教材分析《第四课天上人间——壁画教学设计2》以我国古代壁画艺术为载体，深度挖掘壁画的历史背景、艺术特点及其在美术史上的地位本课内容与教材紧密关联，通过对敦煌壁画等经典案例的分析，让学生了解壁画的表现手法、象征意义及制作工艺，旨在提高学生的审美鉴赏能力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱同时，课程设计紧密结合学生实际，引导他们运用所学知识，尝试创作简单的壁画作品，从而实现理论与实践的结合核心素养目标本课程旨在培养学生的美术学科核心素养，特别是审美感知、文化理解与创意实践能力通过学习壁画艺术，学生将提升对美的感知能力，加深对我国传统文化的认识与理解，激发对艺术创造的兴趣在此基础上，学生能够运用所学知识，结合个人感悟，创作出具有个性和创意的壁画作品，进而提高他们的艺术表现力和创新思维教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是让学生掌握壁画的历史背景、艺术风格及象征意义具体包括-壁画的发展脉络，如敦煌壁画的起源、演变及代表作品-壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等表现手法-壁画的象征意义，如佛教故事、神话传说在壁画中的表现

2.教学难点-理解不同时期壁画艺术风格的演变，如何辨别各时期的壁画特点-掌握壁画制作工艺，如矿物质颜料的运用、绘制技巧等-将所学知识运用于创作实践，设计并绘制具有个人特色的壁画作品针对这些难点，教师需采取案例分析法、实践教学法等多样化教学方法，帮助学生深入理解壁画艺术，并激发他们的创作潜能教学资源-软硬件资源教材、壁画艺术图集、绘画工具（画纸、颜料、画笔等）-课程平台多媒体教学设备、投影仪、教室网络环境-信息化资源数字化的壁画艺术作品、教学视频、艺术鉴赏软件-教学手段PPT展示、案例分析、小组讨论、现场演示、实践创作教学过程设计1,导入环节（5分钟）-利用多媒体展示敦煌壁画中的飞天图像，提问学生“你们知道这些图案是什么吗？它们有什么特殊的意义？”通过问题引导学生思考，激发学生对壁画的好奇心和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-介绍壁画的历史背景、艺术风格及象征意义，结合教材和PPT展示敦煌壁画的经典作品，分析其线条、色彩、构图等特点-针对教学难点，通过对比不同时期的壁画作品，引导学生识别并理解壁画风格的演变

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分组讨论壁画艺术的特点及其在美术史上的地位，每组选代表进行汇报-课堂提问针对学生的讨论成果，教师提出问题，检验学生对壁画知识的掌握程度

4.互动环节（10分钟）-现场演示教师现场演示壁画制作的基本技巧，如线条勾勒、色彩涂抹等-实践创作学生根据所学知识，结合个人兴趣，尝试创作简单的壁画作品在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-针对学生创作过程中遇到的问题，教师引导学生相互交流、讨论，共同解决问题-强调创新思维和审美能力的培养，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品

6.总结评价（5分钟）-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议-学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，总结本节课的学习成果教学过程中，教师需密切关注学生的学习状况，确保教学双边互动，使学生在掌握新知识的同时，提升审美感知、文化理解与创意实践能力整个教学过程用时45分钟拓展与延伸

1.拓展阅读材料-推荐学生阅读《中国壁画艺术史》，了解我国壁画艺术的发展脉络和各个时期的代表作品-引导学生阅读《敦煌壁画的故事》，深入理解敦煌壁画中佛教故事、神话传说的寓意及其在历史文化中的地位

2.课后自主学习和探究-鼓励学生参观当地博物馆或艺术馆，实地欣赏壁画作品，感受壁画艺术的魅力-布置课后作业要求学生选择一幅自己喜欢的壁画作品，分析其艺术特点、历史背景及象征意义，撰写一篇短文，提升学生的审美鉴赏能力和文化理解力-组织学生开展课后小组活动，共同探讨壁画艺术在现代社会的应用和价值，例如壁画在城市美化、公共艺术等方面的作用-引导学生尝试运用现代科技手段，如数字绘画、3D打印等，创新壁画艺术的表现形式，培养创意实践能力板书设计

①知识点-壁画的历史背景-壁画的艺术特点-敦煌壁画的象征意义-壁画制作工艺

②关键词-线条、色彩、构图-敦煌、飞天、佛教故事-传统工艺、矿物质颜料

③重点句-壁画是古代艺术的瑰宝，承载着丰富的历史文化信息-敦煌壁画以其独特的艺术风格，展现了天上人间的奇幻景象-掌握壁画制作工艺，能更好地理解和欣赏壁画艺术课堂小结，当堂检测本节课我们学习了壁画艺术的历史背景、艺术特点、象征意义以及制作工艺通过案例分析和实践创作，学生对壁画艺术有了更为深入的理解以下是课堂小结和当堂检测内容

1.课堂小结-壁画艺术在我国的悠久历史和丰富文化内涵-敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等-壁画中佛教故事、神话传说的象征意义-壁画制作的基本工艺和技巧

2.当堂检测-选择题涉及壁画历史、艺术特点、象征意义等方面，检测学生对基础知识的掌握-简答题要求学生分析敦煌壁画中的一幅作品，从艺术风格、象征意义等方面进行阐述-实践操作让学生现场创作简单的壁画作品，观察学生运用线条、色彩、构图等表现手法的情况，评估学生对壁画制作工艺的掌握程度课后作业

1.分析题请学生选择一幅敦煌壁画作品，分析其艺术风格、构图特点及象征意义（字数不少于200字）答案示例选择《鹿王本生图》该作品以流畅的线条、丰富的色彩展现了鹿王的故事画面构图层次分明，主题突出鹿王形象庄严，象征善良与智慧；周围的人物、动物形象生动，表现了故事情节的丰富性

2.创作题结合所学知识，学生创作一幅以“自然风光”为主题的壁画作品，注意运用线条、色彩、构图等表现手法答案示例作品以山水为主题，运用勾勒、渲染等技法，展现了一幅宁静、和谐的山水画面线条流畅，色彩清新，构图层次分明

3.论述题论述壁画艺术在我国美术史上的地位及其对后世的影响答案示例壁画艺术在我国美术史上具有重要地位，它是古代绘画艺术的重要组成部分壁画以其丰富的题材、独特的艺术风格和精湛的制作工艺，为后世留下了宝贵的艺术遗产同时，壁画艺术对后世绘画、建筑设计等领域产生了深远的影响

4.研究题以小组为单位，研究壁画艺术在现代生活中的应用，如城市公共艺术、室内装饰等，撰写一篇研究报告答案示例研究报告主要从以下几个方面展开壁画在现代城市公共艺术中的应用、室内装饰中的应用、数字化壁画的发展等通过实例分析，展示了壁画艺术在现代生活中的多元应用和重要作用5,比较题比较敦煌壁画与西方教堂壁画的异同，从艺术风格、表现手法、象征意义等方面进行分析答案示例敦煌壁画与西方教堂壁画在艺术风格、表现手法、象征意义等方面存在一定的异同相同之处在于两者均以宗教题材为主，具有浓厚的宗教氛围；均采用线条、色彩等手法进行表现不同之处在于敦煌壁画以佛教故事为主题,注重线条的流畅和色彩的丰富；而西方教堂壁画以基督教故事为主题，注重立体感、光影效果的表现此外，敦煌壁画中的象征意义多与佛教教义相关，而西方教堂壁画则更多地反映了基督教教义教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境导入、案例分析、实践创作等，旨在让学生更好地理解和掌握壁画艺术的相关知识从教学效果来看，学生对壁画的历史背景、艺术特点及象征意义有了较为深入的认识，同时在实际创作过程中，也展现出了较高的热情和创造力然而，在教学中我也发现了一些问题和不足首先，部分学生对壁画制作工艺的理解不够透彻，导致在实践创作中遇到了一些困难对此，我认识到在今后的教学中，应加强对壁画制作工艺的讲解和示范，让学生有更多机会动手实践，提高他们的实际操作能力其次，课堂互动环节中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对壁画艺术的兴趣不够浓厚为了激发学生的学习兴趣，我计划在今后的教学中，引入更多有趣的教学案例，鼓励学生分享自己的观点和感受，提高课堂氛围在教学管理方面，我注意到时间分配上存在一定问题，导致课堂小结和当堂检测环节较为紧张为了改善这一状况，我将在今后的教学中更加注意时间把控，确保每个环节都能顺利进行教学总结方面，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成果他们对壁画艺术有了更深的了解，掌握了基本的创作技巧，同时在学习过程中，学生的审美观念和创新能力也得到了锻炼在情感态度方面，学生对我国传统文化产生了浓厚的兴趣，这无疑对他们今后的学习和成长有着积极的影响针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.优化教学方法，结合学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的教学活动

2.加强对壁画制作工艺的讲解和示范，提高学生的实际操作能力

3.课堂互动环节，关注全体学生的参与度，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围

4.合理分配教学时间，确保每个环节都能充分展开，提高教学效果。