第十八课 学会保护自己《代号集合大作战》 教案 北师大版 初中心理健康七年级全一册

第十八课学会保护自己《代号集合大作战》教案北师大版初中心理健康七年级全一册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《代号集合大作战》，选自北师大版初中心理健康七年级全一册第十八课“学会保护自己”内容涉及自我保护意识与团队合作，通过分析生活中的潜在危险，让学生学会识别、预防和应对风险教学内容与学生已有知识联系紧密，七年级学生在日常生活中已具备一定的安全意识，本节课将在此基础上，引导学生运用逻辑思维和团队协作，提高自我保护能力，强化安全防范意识通过案例分析与角色扮演，让学生在实际操作中掌握保护自己的方法和技巧

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的心理健康与自我保护意识《代号集合大作战》通过团队合作的方式，提高学生在面对潜在危险时的判断力、应变能力和沟通协作能力学生将学会运用所学知识分析问题、解决问题，增强自我保护能力，培养在面对困境时的冷静与自信止匕外，课程强调尊重生命、关爱他人，引导学生树立正确的价值观，提升社会责任感，为形成健康、安全、和谐的人际关系奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是培养学生识别潜在危险、采取有效措施保护自己的能力教学重点包括-学习如何分析日常生活中的不安全因素，例如网络诈骗、陌生人接触等-掌握基本的自我保护技能，如紧急情况下的求助方法、逃生技巧等-理解团队合作在应对危险时的重要性，并学会有效的沟通与协作策略

2.教学难点本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际操作能力，具体难点包括-难点一在实际情境中，快速识别并评估潜在风险，需要学生具备较强的观察力和判断力-难点二在紧急情况下，学生可能因紧张而难以运用所学技能，如何培养学生在压力下的冷静应对能力是一大挑战-难点三团队合作中的沟通与协调，学生需要克服个人主义，学会倾听他人意见并有效表达自己的观点-难点四将自我保护与关爱他人相结合，培养学生既保护自己又尊重他人生命的综合素养在教学过程中，教师需通过案例讨论、角色扮演、模拟演练等多种教学方法，帮助学生突破这些难点，确保他们能够理解和掌握自我保护的核心知识

四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略

1.讲授与讨论教师通过讲解基本理论知识，结合案例分析，引导学生探讨日常生活中的潜在危险，提高识别和防范意识

2.角色扮演组织学生进行角色扮演活动，模拟不同危险情境，让学生在互动中学习自我保护技巧和团队协作策略

3.项目导向学习将学生分组进行项目研究，针对特定主题（如网络安全、陌生人防范等）进行调查、分析并制定应对方案，培养解决问题的能力

4.教学媒体使用利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂趣味性，提高学习效果

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）-开场提问请学生分享他们在生活中遇到的安全问题，以及他们是如何应对的-引入主题通过学生的回答，引出本节课的主题“代号集合大作战”，强调学会保护自己的重要性

2.新课讲授（15分钟）-第一条讲解自我保护的基本原则，如保持警惕、避免单独行动等-第二条介绍团队合作在自我保护中的作用，包括信息共享、互相支援等-第三条通过案例分析，具体展示如何识别和应对不同的安全风险

3.实践活动（15分钟）-活动一角色扮演，学生模拟遇到网络诈骗、陌生人搭讪等场景，练习自我保护技巧-活动二分组讨论并制定应对紧急情况的团队计划-活动三小组竞赛，比拼哪个小组能在最短时间内正确完成安全知识问答

4.学生小组讨论（10分钟）-讨论一针对特定安全场景，讨论如何快速评估风险并采取行动-讨论二分享在模拟活动中学到的自我保护技巧，讨论哪些方法最有效-讨论三探讨在团队协作中遇到的困难和解决策略，举例回答如何克服个人主义，实现有效沟通

5.总结回顾（5分钟）-教师总结回顾本节课的重点，强调识别风险、自我保护技巧和团队协作的重要性-学生分享邀请几名学生分享他们在本节课中学到的最有价值的知识或技能-作业布置要求学生撰写一篇短文，描述一个他们遇到或想象的安全场景，以及如何运用所学知识进行自我保护

六、学生学习效果L提高风险识别能力学生能够更加敏锐地察觉日常生活中的潜在风险，如网络诈骗、陌生人接触等，为及时采取防范措施奠定基础

2.掌握自我保护技巧学生在各种模拟活动中，学会了紧急情况下的求助方法、逃生技巧等，提高了自我保护能力

3.增强团队协作意识通过团队合作活动，学生认识到在遇到危险时，团队协作的重要性他们学会了倾听他人意见，有效表达自己的观点，提高了沟通与协调能力

4.培养冷静应对压力的能力学生在角色扮演等实践活动中，锻炼了在紧急情况下的冷静应对能力，为实际生活中的自我保护奠定了基础

5.树立正确的价值观课程强调尊重生命、关爱他人，引导学生树立正确的价值观，使他们在保护自己的同时，关注他人的安全

6.提升心理健康素养学生通过学习，认识到心理健康与自我保护的重要性，有助于他们在面对困境时保持积极的心态具体表现在以下几个方面

1.知识与技能-学生能够熟练运用所学知识，分析日常生活中的安全风险-学生掌握了基本的自我保护技能，如紧急求助、逃生等-学生能够运用团队协作策略，提高解决问题的效果

2.过程与方法-学生通过参与讨论、角色扮演等活动，提高了观察、分析和解决问题的能力-学生在小组合作中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了沟通能力-学生在实践中不断尝试、反思，逐步形成了适合自己的学习方法

3.情感态度与价值观-学生在面对危险时，能够保持冷静、理智，增强了自信心-学生关心他人安全，乐于助人，树立了正确的价值观-学生认识到自我保护的重要性，增强了自我保护意识

七、教学反思在本次“代号集合大作战”的教学中，我发现学生们对自我保护这个主题非常感兴趣，他们在实践活动中的参与度很高，这让我感到很欣慰通过这次教学，我深刻体会到了以下几点

1.学生们对于安全知识的掌握程度参差不齐，有些学生对潜在风险的识别能力较弱在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用更多案例分析和实际操作，帮助他们提高识别和防范风险的能力

2.角色扮演和小组讨论等活动极大地激发了学生们的学习兴趣，他们能够在轻松愉快的氛围中掌握自我保护技巧这说明让学生在实践中学习的教学方法是非常有效的

3.在小组合作中，部分学生表现出较强的个人主义，不愿意与他人合作针对这个问题,我在教学过程中强调了团队协作的重要性，并适时给予引导和鼓励未来，我将继续关注学生的团队协作能力，帮助他们学会与他人共同解决问题

4.课程总结环节，学生分享了自己的学习心得，这让我看到了他们在本节课中的成长但同时，我也意识到总结环节的时间安排较为紧张，未能让更多学生充分表达自己的观点在今后的教学中，我需要合理安排时间，确保每个学生都有机会分享和反思

5.教学过程中，我发现部分学生对陌生人的防范意识较弱，容易轻信他人针对这个问题，我将在后续的教学中加强对陌生人接触方面的安全教育，提高学生的防范意识

6.总的来说，本节课的教学效果达到了预期目标，学生们对自我保护有了更深入的认识但在教学过程中，我也发现了许多需要改进的地方在今后的教学中，我会不断调整教学方法，关注学生个体差异，提高他们的自我保护能力和心理健康素养

八、典型例题讲解例题一题目如果你在网络上遇到有人要求你提供个人隐私信息，你会怎么做？请描述你的应对步骤答案首先，我会拒绝提供任何个人隐私信息；其次，我会立即告知父母或老师，寻求他们的帮助；最后，我会举报该用户，并向网络安全部门反映情况例题二题目在公共场所，如果你发现有人似乎在跟踪你，请给出你的应对策略答案保持冷静，尽量避免单独行动我会尽量前往人多的地方，寻求周围人的帮助，并尽快拨打报警电话例题三题目如果你所在的团队在户外活动中遇到迷路的情况，你们应该如何分工合作找到出路？答案我们首先会保持冷静，不要慌张队长会组织团队成员进行集体讨论，确定大致方向我们会利用手机、指南针等工具，结合地图进行分析在确保安全的前提下，我们会分成两组，一组在原地休息，一组去探路，并保持联系例题四题目请列举三种在紧急情况下向他人求助的方法，并说明适用场合答案

1.直接呼救适用于周围有人的场合，如街头、商场等

2.拨打紧急电话如

110、120等，适用于任何紧急情况

3.发送求助短信适用于无法直接呼救或报警的场合，如被困在封闭空间例题五题目在与陌生人交流时，如何确保自己的安全？答案我会保持警惕，尽量避免透露个人隐私信息在交谈过程中，我会注意观察对方的行为举止，如发现可疑情况，我会立即终止交谈并寻求帮助九.内容逻辑关系

2.团队合作的重要性通过团队合作活动，让学生体会到在危险情况下，团队协作的重要性学生学会了倾听他人意见，有效表达自己的观点，提高了沟通与协调能力

3.实践活动的开展通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生将理论知识运用到实际操作中，提高解决问题的能力同时，这些活动也提高了学生的参与度和学习兴趣。