第十三课 实现人生价值 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第十三课实现人生价值教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册主备人备课成员

1.课程名称第十三课实现人生价值课

2.教学年级和班级2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册程

3.授课时间［具体上课时间］基

4.教学时数1课时本信本节课旨在让学生理解人生价值的含义，认识实现人生价值的重要性，引导学生关息注自己的成长和发展，学会在日常生活中积极实现个人价值，为他人和社会作出贡献核心

1.培养学生正确的人生价值观，提高其对个人与社会关系的认识素

2.发展学生自我认知与自我实现的能力，激发其内在成长动力养

3.增强学生的社会责任感，引导其在实际行动中体现个人价值目标本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青春期初期，开始对自我和周围世界有更深入的思考在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，但理解人生价值等抽象概念的能力尚需提高在能力上，学生的逻辑思维和分析问题的能学力正在发展，但往往缺乏系统性和深度素质方面，学生有较强的求知欲，但自我情管理能力和责任感有待加强分析行为习惯上，学生可能存在学习习惯不稳定、注意力易分散等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和吸收此外，学生对课程学习的态度和兴趣会影响其参与度和学习效果因此，在教学过程中，需要通过多种教学策略激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观，并将所学内容与日常生活实际相结合，促进其全面发展学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教材统编版道德与法治七年级上册教材

1.教辅助材料准备与实现人生价值相关的视频案例、

2.学名人故事文档资教学工具演示文稿，用于展示课程重点和案例分

3.PPT源析准教室布置安排座位以便小组讨论，准备白板和记号

4.备笔用于板书和记录讨论内容教课前自主探索

1.学教师活动、发布预习任务通过班级微信群，发布本节课预习内容，实包括教材相关章节和预习问题，要求学生提前阅读并思考施设计预习问题如“你认为人生价值是什么？”“你能举过例说明一个人如何实现自己的人生价值？”程监控预习进度通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习情况学生活动自主阅读预习资料学生根据预习任务，阅读教材内谷，思考预习问题思考预习问题学生结合教材内容和个人理解，对预习问题进行思考，形成自己的见解提交预习成果学生将预习笔记和思考答案提交至微信群或在线平台教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力信息技术手段利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控课中强化技能

2.教师活动导入新课通过播放一段有关杰出人物实现人生价值的故事视频，引出课题讲解知识点讲解人生价值的定义、意义以及如何在日常生活中实现个人价值组织课堂活动分组讨论，每组讨论一个案例，分析案例中人物如何实现人生价值解答疑问对学生在讨论中提出的疑问进行解答学生活动听讲并思考学生认真听讲，对教师提出的问题进行思考参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考提问与讨论学生提出自己的疑问，并与组员讨论，共同寻找答案教学方法/手段/资源讲授法清晰讲解知识点，确保学生理解实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中理解人生价值的实现合作学习法培养学生的团队合作能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业布置一道关于设计个人实现人生价值计划的作业提供拓展资源提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习反馈作业情况批改作业，给予学生具体反馈学生活动完成作业学生根据课堂学习，设计自己的个人实现人生价值计划拓展学习学生利用提供的资源，进行更深入的学习反思总结学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，发展自我规划能力反思总结法通过反思总结，帮助学生提升自我认知和规划能力教拓展资源

1.学-相关书籍《人生的价值与意义》、《青春期的自我探资索》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解人生价值的源内涵，以及如何在青春期进行自我探索和成长拓-名人演讲收集一些有关名人如马云、乔布斯、屠呦呦展等关于人生价值和梦想的演讲视频，让学生从成功人士的视角感受人生价值的重要性-社会实践案例搜集一些青少年在社会实践中实现自我价值的案例，如志愿服务、科技创新等，以激发学生的社会责任感和创新精神拓展建议

2.-阅读与讨论鼓励学生在课后阅读相关书籍，并在课堂上组织讨论，分享阅读心得和感悟，促进学生对人生价值的深入思考-观看演讲视频让学生观看名人演讲视频，通过视频中的故事和观点，引导学生思考如何在自己的生活中实现价值-社会实践方案设计要求学生结合自己的兴趣和特长，设计一个社会实践方案，旨在通过实际行动提升个人价值，同时为社会做出贡献-家庭作业布置学生撰写一篇关于“我对人生价值的理解”的短文，让学生结合个人经历，反思和表达对人生价值的认识-小组研究项目组织学生进行小组研究项目，围绕“如何在日常生活中实现人生价值”的主题，进行资料搜集、案例分析和研究报告撰写-课堂演讲鼓励学生在课堂上进行短小的演讲，分享自己对社会实践案例的理解和学习心得，提高学生的表达能力和自信心-家长参与邀请家长参与学生的社会实践活动，让家长了解学生在学校的学习内容，同时为学生提供家庭和社会的支持-持续反馈与评价教师应持续关注学生的拓展学习情况，通过课堂讨论、作业批改等方式，给予学生及时的反馈和评价，帮助学生不断提升自我认知和实现人生价值的能力课拓展内容

1.后-阅读材料《人生的意义》文章，探讨不同哲学家对人拓展生价值的看法，以及如何将这些观点应用到个人生活中-视频资源纪录片《人类的故事》，选取关于不同人物如何实现人生价值的片段，让学生从历史和文化的角度理解人生价值拓展要求2-阅读理解学生在课后阅读《人生的意义》文章，并撰写一篇读后感，分析文章中的观点对自己理解人生价值的启示-视频观看学生观黯己录片《人类的故事》的相关片段，记录下至少三个不同人物实现人生价值的方式，并在下次课堂上进行分享-生活中的应用鼓励学生思考如何在日常生活中实践课堂上学到的关于人生价值的概念，例如通过志愿服务、帮助他人、学习新技能等方式-写作练习学生尝试撰写一篇关于“我的理想人生价值”的短文，描述自己的梦想和计划，以及如何逐步实现这些目标-家长交流学生与家长讨论人生价值的话题，分享自己的理解和计划，争取家长的支持和鼓励-教师指导教师提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，以及提供反馈和鼓励-反思日志学生每周撰写一次反思日志，记录自己在追求人生价值过程中的体验、收获和遇到的挑战，以此作为自我监督和成长的工具反

（一）教学特色创新思在本节课中，我尝试使用了案例教学法，通过引入真实

1.改的人物故事，让学生更加直观地理解人生价值的实现，这进种方法提高了学生的参与度和兴趣措我还设计了小组讨论环节，让学生在合作中探索和分享

2.施对人生价值的理解，这样的互动学习有助于培养学生的团队精神和批判性思维

（二）存在主要问题在教学管理方面，我发现部分学生在预习环节的参与度

1.不高，可能是因为预习任务不够具体或者缺乏有效的监督机制O在教学方法上，虽然小组讨论激发了学生的积极性，但

2.部分学生可能在讨论中过于活跃而忽视了其他同学的想法，导致讨论不够深入和全面在教学评价上，我意识到评价方式可能过于单一，主要

3.依赖学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生在课后自主学习和实践中的表现

（三）改进措施针对预习参与度不高的问题，我计划在下一节课前，通

1.过在线平台设置预习小测验，以此检验学生的预习效果，并鼓励学生积极参与预习为了提高小组讨论的深度和全面性，我将在讨论前为学

2.生提供明确的讨论指南，并在讨论过程中适时介入，引导学生们进行更深入的思考和交流在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，如课堂

3.讨论、小组评价、学生自我评价等，以更全面地反映学生的学习情况，同时鼓励学生在课后自主学习和实践内

①人生价值的内涵-重点知识点人生价值的定义、人生价值的体现容-重点词汇价值、意义、目标、奉献逻

②实现人生价值的途径辑-重点知识点个人成长、社会贡献、自我实现-重点词汇成长、贡献、实现、途径关

③人生价值与个人成长的关系系-重点知识点人生价值对个人成长的影响、个人成长与人生价值实现的相互促进-重点词汇影响、促进、相互、成长。