第六节：鼓乐铿锵 配套教学设计23

第六节鼓乐铿锵配套教学设计23课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称音乐欣赏一一《鼓乐铿锵》

2.教学年级和班级六年级3班

3.授课时间星期三上午第二节课

4.教学时数45分钟第六节鼓乐铿锵配套教学设计

231.课程导入通过播放一段我国传统鼓乐表演视频，激发学生对鼓乐的兴趣，引出本节课的主题一一《鼓乐铿锵》

2.知识讲解介绍鼓的基本结构、演奏方法，以及鼓在我国的传统音乐地位

3.案例分析结合课本内容，分析《鼓乐铿锵》的节奏特点、音乐表现力以及所表达的情感

4.互动体验组织学生分组进行鼓乐演奏练习，感受鼓乐的节奏感和团队协作

5.总结拓展回顾本节课所学内容，引导学生了解我国鼓乐文化的丰富内涵，激发学生对传统文化的热爱布置课后作业让学生课后查找一种具有地方特色的鼓乐，下力课分享交流

二、核心素养目标

1.提升学生音乐审美能力，通过欣赏《鼓乐铿锵》感受传统音乐的韵律美，培养对音乐艺术的鉴赏力

2.增强学生文化理解素养，了解鼓乐在我国传统文化中的重要地位，认识不同地域鼓乐的特点，增强民族自豪感

3.培养学生团队协作和创新能力，通过分组练习鼓乐演奏，提高学生团队协作能力，鼓励学生在演奏中创新表达，发展个性

4.培养学生自主学习能力，引导学生课后自主查找地方特色鼓乐，提高学生信息收集和整理能力，促进个性化学习

三、教学难点与重点

1.教学重点-鼓乐的基本节奏识别与演奏技巧学生需要掌握《鼓乐铿锵》中的基本节奏型，并通过实际演奏来体验音乐节奏的准确性-鼓乐在传统文化中的地位与作用学生应理解鼓乐在庆祝、祭祀等传统仪式中的重要性，以及它如何反映我国的历史文化-音乐情感表达学生需要学会通过鼓乐传递情感，感受鼓乐强弱变化带来的情绪起伏

2.教学难点-节奏感的培养对于部分学生来说，准确把握并演奏复杂节奏是难点，需要通过反复练习和教师指导来克服-传统文化的深入理解学生可能难以将鼓乐与具体的传统文化背景联系起来，教师需要提供更多实例和背景资料来帮助学生理解-情感表达的细腻度如何通过鼓乐演奏传达细微的情感变化，对于学生来说是一项挑战，需要通过模仿、体验和教师的引导来逐步提高-团队协作的默契在集体演奏中，如何与队友保持同步，做到整体节奏统一，是学生需要克服的难点，教师需设计相应的协作练习来加强这一点

四、教学资源

1.硬件资源-电子琴或钢琴一鼓乐器具-投影仪-音响设备

2.软件资源-音乐教学软件-鼓乐教学视频-课本配套CD

3.课程平台-学校多媒体教室-在线教学平台（用于发布作业、学习资料）

4.信息化资源-互联网查找的鼓乐相关资料-电子教案-电子版课本

5.教学手段-课堂讲授-分组合作-视频教学-实践演练-互动讨论一课后自主学习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体播放一段精彩的传统鼓乐表演视频，让学生感受鼓乐的激昂氛围-视频结束后，提出问题“同学们，你们觉得这段鼓乐表演中最吸引你们的地方是什么？”引导学生发表看法，激发他们对鼓乐的兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-介绍鼓的基本结构、演奏方法，以及鼓在我国的传统音乐地位-围绕《鼓乐铿锵》这首乐曲，讲解其节奏特点、音乐表现力以及所表达的情感-结合课本内容，通过讲解和示范，让学生了解并掌握基本鼓乐节奏

3.巩固练习（10分钟）-将学生分成小组，每组分配一套鼓乐器具，进行鼓乐演奏练习-教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，强调节奏准确性和团队协作-鼓励学生在练习过程中相互交流、讨论，共同提高

4.课堂提问（5分钟）-提问环节针对本节课所学的鼓乐知识，向学生提问，检验他们的理解和掌握程度-解答疑问针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答和指导

5.师生互动环节（5分钟）-创新教学邀请学生上台进行鼓乐表演，展示自己的学习成果-互动评价其他学生观看表演后，给予掌声和评价，教师对学生的表演进行点评和指导

6.核心素养能力拓展（5分钟）-引导学生思考鼓乐在不同场合的应用，如庆祝、祭祀等，提高学生文化理解素养-鼓励学生在课后查找一种具有地方特色的鼓乐，下节课分享交流，培养自主学习能力

7.总结与布置作业（5分钟）-回顾本节课所学内容，强调鼓乐的基本节奏、演奏技巧和团队协作-布置作业要求学生课后练习鼓乐演奏，并查找地方特色鼓乐资料教学过程总用时45分钟注意在实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学进度和环节，确保教学效果同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的音乐审美、文化理解、团队协作和自主学习能力

六、知识点梳理L鼓的基本结构-鼓面通常由动物皮革制成，决定鼓的音色-鼓腔木制或金属制成，影响鼓的共鸣和音量-鼓槌用于敲击鼓面，材质和形状会影响敲击效果

2.鼓的演奏方法-基本敲击技巧包括单敲、双敲、滚奏等-节奏控制如何通过力度、速度的变化来表达不同的音乐情感

3.鼓在传统音乐中的地位-鼓乐在庆祝、祭祀等仪式中的重要作用-鼓乐在历史演变中的地位和影响

4.《鼓乐铿锵》乐曲分析-节奏特点分析乐曲中的基本节奏型，如二八拍、四四拍等-音乐结构了解乐曲的段落结构，如序、正文、尾声等-情感表达探讨乐曲如何通过节奏变化、力度对比等手法表现音乐情感

5.鼓乐的团队协作-鼓乐演奏中各个声部的协调配合-鼓乐团队的组织结构和角色分工

6.鼓乐的创新发展-鼓乐在现代音乐中的应用和融合-如何在传统鼓乐的基础上进行创新，发展个人风格

7.地方特色鼓乐了解-不同地区鼓乐的特色和风格-了解地方鼓乐与当地文化、历史的关系

8.音乐审美能力培养-学会欣赏鼓乐的韵律美和情感表达-提高对音乐艺术的鉴赏力和审美水平

9.自主学习能力的培养-学会查找、整理鼓乐相关资料-培养独立思考和解决问题的能力

七、板书设计

①重点知识点-鼓的基本结构鼓面、鼓腔、鼓槌-鼓的演奏方法单敲、双敲、滚奏-节奏特点二八拍、四四拍-音乐结构序、正文、尾声-情感表达力度、速度的变化

②关键词-鼓乐铿锵、传统音乐、节奏美-文化理解、团队协作、创新发展-音乐审美、自主学习、地方特色

③重点句-鼓乐在传统文化中的地位与作用-通过节奏变化、力度对比表达音乐情感-鼓乐演奏中各个声部的协调配合-鼓乐与现代音乐的应用和融合-欣赏鼓乐韵律美，提高音乐审美能力-查找地方特色鼓乐，培养自主学习能力板书设计要求简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容同时,板书应体现教学目标和教学难点，引导学生关注关键知识点

八、教学评价与反馈

1.课堂表现-学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、认真聆听他人意见等-学生在鼓乐演奏练习中的态度和进步，如节奏把握、团队协作等

2.小组讨论成果展示-各小组对鼓乐节奏特点、音乐结构的理解程度，以及能否通过讨论提出有价值的观点-学生在成果展示中的表达能力，如清晰阐述观点、有效沟通等

3.随堂测试-课后进行鼓乐知识测试，检验学生对基本知识、技巧的掌握程度-测试内容包括鼓的基本结构、演奏方法、节奏特点等

4.课后作业完成情况-学生对课后练习鼓乐演奏的认真程度，以及是否能按时完成作业-学生查找地方特色鼓乐资料的成果，如资料的准确性、完整性等

5.教师评价与反馈-针对学生在课堂上的表现，给予积极评价和鼓励，提高学生的自信心-指出学生在鼓乐演奏、讨论、测试中存在的问题，并提出改进建议-关注学生的个体差异，因材施教，调整教学策略，以提高教学效果九.课后作业

1.完成以下鼓乐节奏练习题题目一请用鼓槌敲击以下节奏型，并标注出每个节奏型的名称答案二八拍、四四拍题目二自行创作一段鼓乐节奏，并说明所运用的节奏型答案示例答案（学生可根据自己的创作进行回答）

2.分析题题目分析《鼓乐铿锵》中，如何通过节奏变化、力度对比等手法表现音乐情感？答案通过加快或减慢节奏、增强或减弱力度等方式，表现出激昂、庄严、欢快等不同的音乐情感

3.论述题题目请论述鼓乐在传统文化中的地位与作用答案鼓乐在传统文化中具有重要的地位，如在庆祝、祭祀等仪式中担任重要角色，传递人们的喜悦、敬畏之情，同时也是我国历史文化的载体

4.实践题题目请结合本节课学习的鼓乐知识，与同学合作编排一段鼓乐表演，并录制视频答案学生需完成表演并提交视频，教师评价学生的实践成果

5.研究性学习题题目请查找一种具有地方特色的鼓乐，了解其起源、发展、表演形式等，并撰写一篇简要报告答案示例答案（学生可根据自己查找的资料进行回答）注意课后作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高实践能力和自主学习能力教师在布置作业时，可根据学生的实际情况适当调整题目难度和数量同时，鼓励学生发挥创新精神，将所学知识运用到实际表演和研究中十.教学反思一在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思首先，我觉得在导入环节，通过播放鼓乐表演视频激发学生的学习兴趣，这个方法还是挺有效的，学生们都表现得非常感兴趣但在讲授新课的过程中，我发现部分学生对鼓的基本结构和演奏方法的掌握程度不够理想，可能是我讲解得不够详细，或者学生们对这些知识点的接触较少在巩固练习环节，我尝试让学生分组进行鼓乐演奏练习，发现他们在团队合作方面还存在一些问题，比如节奏不统

一、配合不默契等针对这些问题，我及时进行了指导和纠正，但我觉得在今后的教学中，应该更多地关注学生团队协作能力的培养另外，课堂提问环节，我发现学生们对于鼓乐在传统文化中的地位和作用这个问题回答得不够深入这可能是因为他们在课外了解得不够多，或者是我没有将这个知识点与他们的生活实际紧密联系起来因此，我计划在接下来的课程中，通过引入更多实例和背景资料，帮助学生更好地理解鼓乐的文化内涵在核心素养能力拓展环节，我鼓励学生课后查找地方特色鼓乐资料，并分享交流但从课后作业的完成情况来看，部分学生对这个任务的重视程度不够，查找的资料较为简单为了提高学生的自主学习能力，我将在下一节课中加强对这个环节的引导，让学生明白查找资料的重要性此外，板书设计方面，我觉得这次板书的内容较为全面，但可能有些冗杂在今后的教学中，我应该更加简洁明了地呈现重点知识点，以便学生更容易记住和理解。