第八课第一框 我们的梦想 （教案）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂教学设计＋教案＋练习（统编版）

第八课第一框我们的梦想（教案）-学年九年级道德与法治上册高效2024-2025课堂优质教学设计+教案+练习（统编版）授课教师授课班级授课地点本节课为学年九年级道德与法治上册第八课第一框《我们的梦想》本节课主要内容包括梦想的含义、梦想与个人成长的关系、如何树立梦想以及如何实现梦想2024-2025教学内具体教学内容如下容理解梦想的含义，明确梦想对于人生的意义分析梦想与个人成长的关系，认识到梦想对个人发展的积极作用

1.探讨如何树立正确的梦想，关注国家发展、社会需求和自身兴趣

2.学习如何实现梦想，包括制定目标、规划路径、培养良好习惯等

3.本节课核心素养目标旨在培养学生的理想信念、自我认知与规划能力、以及实践创新意识

4.具体包括增强学生的社会责任感和使命感，培养其对国家和社会发展的关注，形成正确的理想核心素信念养目标

1.提升学生的自我认知能力，引导其根据个人兴趣和特点，合理树立并调整个人梦想分析培养学生的实践创新能力，通过规划实现梦想的路径，掌握实现目标的方法和策略，

2.增强学生的行动力

3.九年级的学生在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解较为复杂的社会现象和道德问题在能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力,但自我管理能力和规划能力尚待提高在素质方面，学生对社会热点和个人未来有一定的关注度，但缺乏深刻的理解和系统的规划学情分行为习惯方面，九年级学生正处于青春期，独立意识增强，但自律性相对较弱，有时难以析坚持长期目标在学习态度上，学生对新知识充满好奇，但可能因为学习压力大而出现动力不足的情况这些学情对课程学习的影响主要体现在学生能够理解梦想的重要性，但在具体规划和实践过程中可能会遇到困难和挑战因此，教学中需要引导学生将梦想与个人实际结合，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的自我管理能力和实践创新能力教材人教版《道德与法治》九年级上册，确保每位学生都有教材辅助材料:收集关于梦想实现案例的文本资料、视频片段，以及相关的图片和准备投教学资

1.影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源图表源准备

2.安排学生座位便于小组讨论，预留空间进行课堂活动教学工具:教室布置:

3.

4.导入新课（分钟）详细内容以一个关于追逐梦想的励志视频或故事引入，激发学生的兴趣和共鸣，让学生

1.5思考梦想对个人成长的意义，从而自然过渡到本节课的主题《我们的梦想》新课讲授（分钟）

2.详细内容15（）讲解梦想的含义，通过生活中的实例说明梦想对个人成长的重要性，强调梦想与个人兴趣、能力和社会需求的结合1（）分析梦想与个人成长的关系，通过案例展示梦想如何引导个人发展，以及如何调整梦想以适应自身和环境的变化2（）讨论如何树立和实现梦想，介绍梦想实现的基本步骤，包括目标设定、计划制定、良好习惯的培养等，并给出具体的方法和建议3实践活动（分钟）详细内容

3.10（）小组讨论学生分组讨论自己的梦想，并分享梦想背后的故事和动机（）梦想规划每组学生基于自己的梦想，制定一个简单的实现计划，包括短期和长期1的目标教学流2（）行动计划每组学生选择一个最想实现的短期目标，制定一个具体的行动计戈包括程每日的具体行动和预期成果3学生小组讨论（分钟）三方面内容举例回答

4.10（）分享个人梦想学生的梦想是成为一名天文学家，他分享了自己对宇宙的好奇和探索未知的渴望1A（）梦想实现计划学生的梦想是成为一名医生，他制定了学习医学知识、参加社会实践和志愿者活动的计划2B（）行动计划讨论学生的短期目标是提高数学成绩，他的行动计划包括每天额外练习数学题、参加辅导班和与同学互助学习3C.总结回顾（分钟）内容回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性，以及如何树立和实现梦想通过提问55方式检查学生对课堂内容的理解和掌握，如〃你的梦想是什么？〃〃你打算如何实现你的梦想？〃等，以巩固重点和难点知识本节课的教学流程设计旨在引导学生理解梦想的意义，激发他们树立和追求梦想的积极性，同时培养他们的规划能力和实践创新能力整个教学过程注重学生的参与和互动，确保学生在有限的时间内能够充分吸收和运用所学知识I理解了梦想的含义学生能够明确梦想的定义，认识到梦想是个人对未来的美好期望和追求，是人生目标的体现I.认识到梦想与个人成长的关系学生能够分析梦想对个人成长的重要性，理解到有梦想的人生更有方向和动力，能够引导个人不断进步和发展

2.学会了如何树立梦想学生通过课堂讨论和案例学习，学会了如何结合学生学个人兴趣、能力和社会需求来树立合适的梦想习效果

3.掌握了实现梦想的方法学生了解了实现梦想的基本步骤，包括设定目标、制定计•划、培养良好习惯等，并能够结合自己的梦想制定具体的行

4.动计划提升了自我管理能力学生在制定梦想实现计划的过程中，锻炼了自我

5.管理能力，学会了如何分配时间、调整行为习惯以支持梦想的实现增强了实践创新能力通过课堂实践活动，学生不仅能够理论联系实际，还能

6.够创新思考，寻找实现梦想的新途径和方法培养了团队合作精神在小组讨论和分享中，学生学会了倾听他人意见，尊重团队成员，共同协作完成任务，增强了团队合作能力

7.提高了表达和沟通能力在分享个人梦想和讨论梦想实现计划时一,学生锻炼了表达和沟通能力，能够清晰、准确地传达自己的想法

8.增强了对国家和社会发展的关注学生通过学习梦想与个人成长的关系，意识到个人梦想与国家发展和社会进步的紧密联系，提高了社会责任感

9.形成了积极向上的价值观念学生在学习过程中，逐渐形成了积极向上、追求卓越的价值观念，为未来的学习和生活打下了坚实的基础

10.【例题】案例分析小明的梦想是成为一名软件工程师为了实现这个梦想，他制定了以下计划1学习计算机编程基础知识；参加编程培训班；

1.在学校成立编程兴趣小组；

2.通过实习积累实践经验

3.问题请分析小明的梦想实现计划是否合理，并提出你的建议

4.答案小明的梦想实现计划较为合理，他通过学习基础知识、参加培训、成立兴趣小组和实习等途径来逐步实现梦想建议小明在制定计划时，更加细化每个阶段的目标和时间节点，同时增加自我评估和调整的环节，确保计划的有效执行【例题］情境模拟假设你是一名初中毕业生，你的梦想是成为一名环保志愿者请为你自己制定一个实现梦想的短期行动计划2答案我的短期行动计划如下目标在一个月内，加入当地的环保组织，参与至少两次环保活动计戈

1.-第一周了解并选择合适的环保组织，提交加入申请；

2.U-第二周准备环保活动的相关资料•，如宣传册、环保知识小卡片等；典型例-第三周参加第一次环保活动，记录活动经历和感受；题讲解-第四周参加第二次环保活动，与组织成员交流环保经验【例题】问题解决小华的梦想是成为一名音乐家，但他发现自己在音乐方面的基础薄弱请你帮助小华制定一个提升音乐技能的计划3答案小华的提升音乐技能计划如下学习基础乐理知识，包括音符、节奏、和弦等；每天练习至少分钟乐器演奏；

1.寻找一位音乐老师进行每周一次的专业指导；

2.30参加学校或社区的音乐活动，与其他音乐爱好者交流学习；

3.定期录制自己的演奏视频，自我评估并寻求改进

4.【例题】小组讨论小组成员分别有自己的梦想，但他们在实现梦想的过程中遇到了

5.困难请你作为小组组长，组织一次讨论，帮助每个成员找到克服困难的方法答案讨4论内容举例.小组成员甲的梦想是成为作家，但写作能力不强解决方法参加写作培训课程，每天坚持写作练习，阅读优秀作品提升文学素养

1.小组成员乙的梦想是成为医生，但学业压力大解决方法合理安排学习时间,寻求老师和同学的帮助，保持良好的生活习惯和心态2【例题】创意实践假设你所在的班级要举办一次以〃追逐梦想〃为主题的班会，5请你设计一个班会活动方案答案班会活动方案如下活动主题追逐梦想，成就未来活动目标激发同学们的梦想追求，分享实现梦想的经验和方法

1.活动内容

2.-开场播放一段关于追逐梦想的励志视频；

3.-个人分享同学们轮流分享自己的梦想和实现梦想的计划；-互动环节进行梦想接力游戏，每位同学在纸条上写下自己的梦想，然后传递给下一位同学，下一位同学根据前一位的梦想进行创作；-结束总结班会内容，鼓励同学们勇敢追逐梦想，并为实现梦想付出努力今天的课堂，我教授了《我们的梦想》这一框内前通过与学生们的互动和观察，我有了以下几点反思课堂导入部分，我使用了励志视频来激发学生的兴趣，这个方法效果不错，学生们都被视频中的故事所打动，表现出对梦想的向往但我认为，我可以进一步引导学生分享自己的梦想故事，这样不仅能增加学生的参与度，还能帮助他们更好地理解梦想对个人成长的意义在新课讲授环节，我讲解了梦想的含义、梦想与个人成长的关系以及如何树立和实现梦想虽然我尽量用生动的案例和贴近学生生活的事例来讲解，但我发现有些学生对于如何将自己的梦想与实际相结合仍然感到困惑这可能是因为我对梦想实现的步骤和方法讲解得不够具体，未来我需要在这一点上做出改进实践活动中，我让学生们分组讨论自己的梦想并制定实现计划学生们在这个过程中表现得非常积极，但我也注意到，一些学生在制定计划时缺乏具体性和可行性我应该在课堂教学反讨论中更多地引导他们如何制定实际可行的计划，而不是停留在梦想的表面思小组讨论环节，学生们能够围绕自己的梦想进行分享，但讨论的深度不够我应该在讨论中加入更多的问题引导，让学生们不仅分享梦想，还能思考如何克服实现梦想过程中的困难和挑战在总结回顾环节，我通过提问方式检查学生对课堂内容的理解，但我觉得这种方式可能不够全面或许我可以让学生们用自己的话来复述本节课的主要内容，这样既能检验他们的理解程度，也能锻炼他们的表达能力总体来说，今天的课堂氛围是积极的，学生们对梦想有了更深的认识但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如对学生梦想实现计划的指导不够细致，讨论引导不够深入等在未来的教学中，我将根据这些反思调整我的教学策略，努力让每个学生都能在课堂上有所收获，帮助他们更好地理解梦想的重要性，并学会如何实现自己的梦想。