第五单元 整本书阅读《乡土中国》教案 高中语文统编版必修上册

第五单元整本书阅读《乡土中国》教案高中语文统编版必修上册课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教材分析《乡土中国》是高中语文统编版必修上册第五单元的整本书阅读教材，旨在通过阅读费孝通先生的这部社会学著作，让学生深入了解中国传统乡土社会的结构、文化及变迁本书内容紧密结合实际，以具体生动的案例展现乡土社会的风貌，对于培养学生对中国社会深刻理解及批判性思维具有重要作用课程设计将围绕书中的核心概念和章节，引导学生深入剖析乡土社会的特点，探讨传统文化在现代社会中的传承与发展

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法本课程的重点在于引导学生深入理解《乡土中国》中的核心概念和乡土社会的运行逻辑，难点在于如何使学生将理论知识与实际相结合，进行批判性思考重点内容包括乡土社会的结构特征、血缘与地缘关系、权力结构等难点在于分析乡土文化在现代社会的变迁及其影响为解决这些难点，采取以下策略一是通过小组讨论，对比分析现代社会与乡土社会的异同，增强理解；二是引入案例研究，以具体实例辅助理论阐述，提高学生的分析能力；三是设计批判性写作任务，鼓励学生发表个人见解，培养独立思考能力通过这些方法，旨在帮助学生克服难点，深化对《乡土中国》的理解

四、教学方法与策略一

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解《乡土中国》的理论框架，通过小组讨论促进学生深入思考乡土社会的运行机制

2.设计案例研究活动，让学生分析具体乡土社会的实例，通过对比分析、角色扮演等方式，加深对文本内容的理解

3.利用项目导向学习，鼓励学生围绕乡土社会中的某一问题进行深入研究，设计解决方案，提高问题解决能力

4.教学媒体方面，运用多媒体课件展示乡土社会的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，辅助文本解读

5.创设互动环节，如问答、辩论等，激发学生的参与热情，提高课堂氛围，促进师生之间的思想交流通过以上策略，提升学生对《乡土中国》的理解与应用能力

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）利用多媒体展示中国乡村的图片，提出问题“你们眼中的乡村是什么样子？与城市有何不同？”通过学生的回答，引出本节课的主题一一《乡土中国》，为新课的学习做好铺垫

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍费孝通及《乡土中国》的背景，让学生了解本书的研究目的和意义

（2）详细讲解乡土社会的结构特征，如家族、宗族、村落等，结合书中案例进行分析

（3）阐述乡土社会中的权力结构，包括血缘、地缘关系对权力的影响，以及这种权力结构在现代社会中的变迁

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论让学生分组讨论乡土社会中的家族、宗族现象，举例说明其特点及影响

（2）角色扮演学生模拟乡土社会中的权力冲突，体验不同角色在权力结构中的地位和作用

（3）小组展示各小组汇报讨论成果，分享对乡土社会权力结构的认识

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论方面分析乡土社会与现代社会的异同，探讨乡土文化在现代社会中的传承与发展

（2）举例回答例如，在现代社会中，家族观念依然影响着人们的婚姻、职业选择等方面；乡土文化在城市化进程中如何保持生命力等

（3）讨论总结引导学生认识到乡土文化的重要性，激发对传统文化的尊重和传承意识

5.总结回顾（5分钟）通过对本节课的学习，让学生总结乡土社会的结构、权力特点及其在现代社会中的变迁强调学生对重难点的理解和掌握，如乡土社会的运行逻辑、权力结构等同时，鼓励学生在课后继续深入阅读《乡土中国》，提高对本书的认识总用时45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读费孝通的其他著作，如《江村经济》、《中华民族多元一体格局》等，以加深对中国社会及其变迁的理解-探究同一时期其他学者的研究，例如梁漱溟的乡村建设理论，以及他们对乡土社会的不同解读-阅览当代关于乡土社会的研究论文和报告，了解当前学术界的观点和研究动态-观看纪录片，如《中国村落》、《乡土中国》等，通过影像资料直观感受乡土社会的风土人情

2.拓展建议-组织学生进行田野调查，实地考察一个乡村，记录观察到的乡土社会现象，对比《乡土中国》中的理论分析，形成自己的思考-鼓励学生撰写研究性学习报告，选择一个感兴趣的乡土社会议题，深入挖掘，形成自己的见解-开展班级读书会，让学生分享阅读《乡土中国》及相关拓展资源的感受和认识，促进交流与讨论-引导学生关注现代社会中的乡土文化保护与传承问题，思考如何在全球化、城市化进程中维护和弘扬乡土文化-通过比较研究，让学生分析中西方乡村社会的差异，探讨不同文化背景下乡村发展的模式和路径

七、板书设计

①重点知识点-乡土社会的结构特征-血缘与地缘关系-乡土社会的权力结构

②关键词-家族一宗族-村落-权力-变迁

③核心句-〃乡土社会的运行逻辑在于血缘与地缘的交织〃-〃权力结构在乡土社会中起着决定性的作用〃-〃乡土文化在现代社会中面临传承与发展的挑战〃板书设计将围绕以上重点知识点、关键词和核心句进行，以直观清晰的方式呈现本节课的教学内容，帮助学生巩固记忆和理解

八、课后作业L请结合《乡土中国》中的内容，描述乡土社会中的家族、宗族和村落的特点，并分析它们在乡土社会运行中的作用答案不例家族是乡土社会的基本单位，具有共同血缘关系的一群人宗族是由多个家族组成的更大的社会群体，具有一定的权威和规范村落则是人们居住和生活的地方，形成了特定的社会关系网络家族、宗族和村落共同构成了乡土社会的结构框架，影响着人们的生活、交往和权力运作

2.请阐述乡土社会中的权力结构，并结合具体案例说明血缘和地缘关系如何影响权力的分配与运行答案不例乡土社会中的权力结构主要包括家族长辈、宗族首领和村落领导者血缘关系决定了家族内的权力分配，长辈拥有决策权和话语权地缘关系则影响村落间的权力格局，相邻村落间的互助合作和竞争关系往往影响领导者的地位例如，某村落首领因与周边村落关系良好，获得了更多的资源和影响力

3.请分析乡土社会与现代社会的异同，并谈谈你对乡土文化在现代社会中传承与发展的看法答案不例乡土社会与现代社会的异同主要体现在社会结构、生活方式和价值观念上乡土社会以家族、宗族为单位，注重血缘和地缘关系，而现代社会更加强调个人和法治乡土文化在现代社会中的传承与发展需要适应时代变迁，例如保持家族传统的同时丁也要尊重个体选择，弘扬乡土文化中有益于现代社会的价值观

4.请结合《乡土中国》中的内容，谈谈你对梁漱溟乡村建设理论的看法，以及它对当代乡村建设的启示答案不例梁漱溟乡村建设理论主张从文化、教育、经济等多方面进行乡村改革，提高农民素质，实现乡村自治这一理论在当代乡村建设中的启示是重视乡土文化的传承与发展，提高农民的文化素质和参与意识，发挥乡村自身的优势，实现可持续发展

5.请以你所熟悉的乡村为例，分析其乡土文化的特点，以及在现代社会中所面临的挑战和机遇答案不例我所熟悉的乡村具有浓厚的家族观念和宗族意识，传统节日和民俗活动丰富多彩然而,在现代社会中，这些传统文化受到工业化、城市化的冲击，面临着后继无人的困境挑战之外，也有机遇，如政府加大对乡村文化保护的力度，乡村旅游的发展为乡土文化提供了展示和传承的平台。