第五单元 我家有个小九妹 教案

第五单元我家有个小九妹教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学语文三年级下册第五单元《我家有个小九妹》教学内容围绕单元主题“家人”，通过描绘小九妹的形象，使学生了解和感悟家庭亲情本节课主要包括以下内容课文朗读、生字词学习、句子分析、课文理解教学内容与学生已有知识的联系学生在前四个单元的学习中，已经掌握了基本的朗读技巧、生字词学习和句子分析在此基础上，本节课将帮助学生进一步运用这些知识，通过分析小九妹的形象，深入理解课文内容，体会家庭亲情的重要性同时，本节课将拓展学生对家庭成员的描绘，提高学生的写作能力核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养:语言理解与运用能力、思维发展与提升、文化传承与理解通过学习《我家有个小九妹》，使学生能够

1.理解并感受课文中的家庭亲情，提升语言感知力和表达力；

2.分析课文描绘小九妹的特点，锻炼观察力和思维能力；

3.体会家庭文化的重要性，增强对传统文化的认同和传承意识重点难点及解决办法本节课的重点在于理解课文内容,感受家庭亲情，并学会运用语言描绘家人特点难点在于如何引导学生通过分析课文细节，提炼出小九妹的形象，并将其内化为自己的语言表达能力解决办法及突破策略

1.重点通过集体朗读、小组讨论和个别发言，让学生从不同角度理解课文，教师适时引导，帮助学生感悟家庭亲情突破策略运用提问、讨论等方式，激发学生思考，使他们在互动中深化理解

2.难点针对学生难以把握小九妹形象的问题，教师可以设计形象化的教学活动，如角色扮演、绘画等，让学生在体验中感受和表达突破策略借助直观教具和情境创设，降低理解难度，提高学生的语言表达能力同时，鼓励学生多读、多想、多说，逐步提升语言描绘能力教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机

2.软件资源课文朗读音频、生字词卡片、课文分析PPT、角色扮演道具

3.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

4.信息化资源电子课文、在线字典、教学视频片段

5.教学手段集体教学、小组合作、个别指导、情境教学、角色扮演、互动问答教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布包含课文朗读录音、生字词卡片和预习问题的PPT,要求学生提前阅读课文，了解小九妹的形象-设计预习问题围绕“小九妹的特点”，设计问题，如“小九妹有哪些可爱之处？”、“课文如何通过语言描绘小九妹？-监控预习进度通过班级学习交流群，了解学生的预习情况，确保每位学生都能跟上进度学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，阅读课文，听朗读录音，学习生字词-思考预习问题尝试回答预习问题，记录疑问-提交预习成果将笔记和问题通过学习交流群提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生初步理解课文内容，为课堂深入学习打下基础-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个关于家庭亲情的小故事，引起学生对本节课主题的兴趣-讲解知识点详细讲解课文，重点分析小九妹的形象描绘，结合实例解释语言表达技巧-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深化理解-解答疑问针对学生的疑问，进行一对一解答或集体讨论学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，运用语言表达小九妹的特点-提问与讨论对不理解的课文内容或表达技巧提出问题，与同学和老师讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生掌握语言表达技巧-实践活动法通过角色扮演，加深对课文内容的理解-合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作能力作用与目的-使学生深入理解课文内容，掌握描绘家人特点的语言表达技能-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂学习，布置作业，要求学生运用课文中学到的表达方式，写一段关于自己家人的描述-提供拓展资源推荐与家庭亲情相关的书籍和文章，供学生阅读-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，运用所学知识描述家人-拓展学习阅读推荐资源，进一步理解和感受家庭亲情-反思总结总结本节课的学习过程，反思自己的学习效果，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，拓展阅读-反思总结法引导学生通过反思，提升自我学习能力作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力-通过拓展阅读，丰富学生的情感体验和知识储备-通过反思，帮助学生认识到自身的学习优点和不足，促进自我成长教学资源拓展

1.拓展资源-书籍《家在心中》、《我爱我家》等与家庭主题相关的儿童文学作品，这些书籍通过生动的故事，展示了家庭成员之间的情感和互动-文章选取一些描述家人特点的优美散文或短篇小说，如朱自清的《背影》，通过阅读，学生可以学习如何细腻地描绘亲人的形象-视频资源关于家庭亲情的教育视频或纪录片，如《家风》、《家庭的故事》等，通过视觉影像，让学生更直观地感受到家庭文化的多样性和亲情的力量-音频资源收集一些关于家庭、亲情的歌曲，如《妈妈的吻》、《童年》等，通过音乐的形式，触动学生的情感，加深对家庭的理解

2.拓展建议-鼓励学生在家中与家人进行交流，了解家庭成员的特点和故事，尝试用文字或图画记录下来，为写作提供真实素材-组织一次“我的家人”为主题的班级分享会，让学生们互相分享自己家人的故事，增进同学间的了解和友谊-引导学生利用图书馆或网络资源，自主寻找与家庭亲情相关的文学作品进行阅读，并撰写读后感，提升学生的文学素养和情感表达能力-布置一次家庭作业，要求学生采访家人，了解家规、家训、家庭传统等，以此为基础，撰写一篇关于自己家庭文化的小论文，培养学生的文化意识和家庭责任感-推荐学生参加学校或社区组织的亲子活动，通过实践活动，体验家庭亲情，培养感恩情怀典型例题讲解例题1:根据课文《我家有个小九妹》，请用一段话描述小九妹的特点答案小九妹活泼可爱，她有着一双明亮的大眼睛，笑起来像月牙儿一样弯弯的她喜欢跳舞，每当音乐响起，她就像一只快乐的小鹿，在房间里翩翩起舞例题2课文中是如何通过语言描绘小九妹的活泼可爱？请举例说明答案课文中通过具体的动作和形象的比喻来描绘小九妹的活泼可爱例如，“她跑起来像一阵风，笑声像银铃一样清脆”这样的描述使读者能够直观地感受到小九妹的活力和快乐例题3请分析课文中的一句话“她的书包总是收拾得整整齐齐，每本书都夹着一张书签”这句话是如何体现小九妹的细心和爱学习的特点？答案这句话通过描述小九妹的书包收拾得整整齐齐，以及每本书都夹着书签的细节，展现了小九妹的细心和对学习的认真态度这种行为反映出她对学习的热爱和尊重例题4请你仿写一段话，描述你的一个家人的特点答案我的哥哥是一个运动迷，他身材高大，有着强健的体魄每当有空闲时间，他总是拿起篮球，奔向球场他的运球技巧娴熟，投篮准确，是学校篮球队的得力前锋例题5结合课文内容，请你谈谈对家庭亲情的理解答案家庭亲情是人与人之间最自然、最真挚的情感课文通过描绘小九妹的形象，让我感受到家人之间的关爱和陪伴无论我们遇到困难还是快乐，家人总是我们最坚实的后盾我们应该珍惜家庭亲情，学会感恩和回报补充说明

1.例题1和例题2主要考察学生对课文内容的理解和语言表达能力，通过描述和举例，让学生深入把握小九妹的形象特点

2.例题3旨在引导学生分析课文中的细节描写，从中体会作者如何通过具体的语言表达来刻画人物特点

3.例题4鼓励学生将所学知识运用到实际写作中，培养学生的写作能力和观察力

4.例题5旨在让学生从课文出发，思考家庭亲情的重要性，提升学生的情感价值观教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方在教学方法上，我采用了集体教学、小组合作和个别指导相结合的方式，力求让每个学生都能在课堂上有所收获通过情境教学和角色扮演，学生们对小九妹的形象有了更加深刻的理解，这让我感到欣慰但同时，我也发现部分学生在小组讨论中参与度不高，这提示我在今后的教学中需要更好地调动每个学生的积极性在课堂管理方面，我发现自己在引导学生思考和提问时，有时过于急切，可能会打断学生的思路我意识到，作为教师，我应该给学生更多的空间和时间，让他们充分思考，鼓励他们大胆表达自己的观点至于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度上都有了一定的收获他们不仅掌握了课文内容，学会了如何描绘家人特点，还在家庭亲情方面有了更深的感悟然而，我也注意到，部分学生在语言表达方面仍显得不够自信，这需要我在今后的教学中更加关注，提供更多的机会让他们练习和展示针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施

1.在小组活动中，我将更加关注学生的参与度，确保每个学生都能在小组合作中发挥作用，提高他们的团队合作能力

2.在提问环节，我会更加耐心地等待学生思考，鼓励他们勇敢地提出自己的观点，培养他们的自信心

3.针对学生语言表达能力不足的问题，我将在课堂教学中加入更多的口语表达练习，如朗读、复述、小演讲等，以提高他们的语言表达能力

4.在课后，我会加强对学生的个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们提高板书设计

①课文内容概述课文《我家有个小九妹》通过描绘小九妹的形象，展现了家庭亲情的美好小九妹活泼可爱，有着明亮的大眼睛和甜美的笑容，她喜欢跳舞,每当下课铃响起，她就像一只快乐的小鹿，在房间里翩翩起舞

②重点知识点通过分析课文内容，学生可以学到如何通过语言描绘人物特点，如动作、外貌、表情等同时，课文也传递了家庭亲情的主题，让学生明白家人的陪伴和关爱是生活中最珍贵的财富

③重点词汇和句子课文中有许多生动的词汇和句子，如“活泼可爱”、“明亮的大眼睛”、“笑起来像月牙儿一样弯弯的”等，这些词汇和句子都是学生需要掌握的重点，它们能够帮助学生更好地理解和描述人物特点。