第二节 在线协作选素材 教学设计　2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第二节在线协作选素材教学设计2024—学年川教版初中信息技术七年级20252024上册主备人备课成员本节课为川教版初中信息技术七年级上册第二章“网络信息的获取与应用”中的第二节“在线协作选素材”本节课主要内容包括教学

1.了解在线协作的概念及重要性；内容

2.学习使用在线协作工具进行素材的搜索与筛选；

3.掌握在线协作过程中素材的整理与保存方法；

4.培养学生团队协作能力和信息素养

1.培养学生的信息素养，提高其在网络环境中有效获取、评估、利用信息资源的能力核心素养

2.发展学生的团队协作意识，通过在线协作实践，提升其沟通、协调和合作的能力目标

3.增强学生的信息伦理观念，使其在在线协作过程中能够遵守网络规范，尊重知识产权

1.教学重点-在线协作工具的使用本节课的核心内容是让学生掌握如何利用在线协作工具进行素材的搜索与筛选，例如学会使用搜索引擎、协作平台如谷歌文档、腾讯文档等进行信息搜集和共享-素材的整理与保存教授学生如何将搜集到的素材进行有效的分类、整理和保存，以便于后续使用，例如使用文件夹管理、云存储服务等

2.教学难点教学-素材的评估与筛选学生可能难以判断素材的相关性和质量，需要通过实例演示如何评估素难点材的适用性和准确性，例如通过展示如何根据关键词筛选出高质量的图片或文档与重-在线协作的沟通技巧在线协作中，学生可能不熟悉如何高效沟通和协调，教师可以通过模点拟在线协作场景，指导学生如何使用聊天工具、评论功能进行有效沟通，例如在协作文档中提出建议和反馈-信息伦理的理解与应用学生可能对信息伦理的概念较为模糊，教师应通过案例分析，让学生理解并实践如何尊重版权、避免抄袭等，例如讨论使用素材时如何正确引用和注明来源学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材川教版初中信息技术七年级上册教材，每人一本学

2.辅助材料准备在线协作工具使用教程、素材搜索示例图片、信息伦资理案例资料等电子文档源

3.实验器材计算机、投影仪、网络连接准

4.教室布置将学生分组，每组配备一台电脑，便于在线协作实践设备置展示区，用于投影演示和案例分享教

1.导入新课（5分钟）学详细内容通过提问学生日常生活中是否使用过在线协作工具，以及他们对于网络素材搜索的理解，引导学生思考在线协作在学习和生活中的流应用，从而引出本节课的主题程

2.新课讲授（15分钟）-讲解在线协作工具的概念和重要性，以谷歌文档为例，展示如何创建、编辑和共享文档（5分钟）-介绍素材搜索的方法和技巧，例如使用关键词搜索、筛选和评估素材的质量和相关性（5分钟）-讲解素材整理和保存的方法，包括使用文件夹管理、云存储服务以及如何正确引用和注明素材来源（5分钟）

3.实践活动（15分钟）-实践在线协作学生分组，每组使用一台电脑，创建一个共享文档，尝试添加和编辑内容，体验协作过程（5分钟）-搜索素材每组根据教师给出的主题，使用搜索引擎搜索相关素材，并讨论如何评估素材的质量和适用性（5分钟）-整理保存素材学生将搜索到的素材进行分类整理，使用云存储服务保存，并实践正确的引用和注明来源（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）-讨论在线协作中的沟通技巧学生分享在实践活动中遇到的沟通障碍，讨论如何通过在线工具有效沟通（3分钟）-分析素材评估的难点学生提出在评估素材时遇到的问题，如如何判断素材的原创性和版权问题（3分钟）-探讨信息伦理的应用学生讨论在使用素材时如何遵守网络规范，如何尊重他人的知识产权（4分钟）

5.总结回顾（5分钟）详细内容教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结在线协作工具的使用方法、素材搜索和评估技巧，以及信息伦理的重要性同时，教师会针对学生的讨论和实践活动中出现的问题进行解答，确保学生对重难点的理解生学生学习效果主要体现在以下几个方面习

1.掌握了在线协作工具的基本操作通过本节课的学习，学生能够熟练果地使用在线协作工具，如谷歌文档，创建、编辑和共享文档，提高了信学息获取和处理的效率学效

2.提升了素材搜索与评估的能力学生学会了如何根据关键词进行高效搜索，能够对搜索到的素材进行评估，筛选出与主题相关、质量高的信息资源

3.藐虽亍信息整理与保存的技能学生能够有效地对搜集到的素材进行分类、整理和保存，便于后续的学习和应用

4.提高了团队协作和沟通能力在实践活动中，学生通过在线协作，学会了如何在团队中分工合作，通过聊天工具、评论功能等进行有效沟通，提升了团队协作能力

5.加深了对信息伦理的理解学生通过讨论和实践，加深了对信息伦理的认识，能够自觉遵守网络规范，尊重他人的知识产权

6.养成了良好的信息素养习惯学生在学习过程中，逐渐形成了主动获取信息、批判性思维和合理使用信息资源的习惯，为今后的学习和生活打下了坚实的基础

7.培养了自主学习能力本节课的学习过程中，学生通过自主实践和小组讨论，逐渐培养了自主学习和解决问题的能力

8.提升了信息技术应用水平学生通过本节课的学习，不仅掌握了在线协作和信息搜索的技巧，还提升了整体的信息技术应用水平

9.形成了积极的学习态度学生在学习过程中，积极参与实践和讨论，形成了对信息技术学习的积极态度，为今后的学习和发展奠定了基础

10.达成了学科核心素养目标学生在本节课的学习中，不仅掌握了具体的知识技能，还在信息素养、团队协作和信息伦理等方面得到了全面提升，实现了学科核心素养目标的有效达成思

（一）教学特色创新进

1.本节课采用了小组合作的形式，让学生在实际操作中体验在线协作，施提高了学生的参与度和积极性反改

2.结合现实生活中的案例，如疫情期间的在线学习，让学生更好地理解措在线协作的重要性和实用性

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，部分学生在实践环节出现分心现象

2.教学组织方面，实践活动时间安排不够合理，导致部分学生无法完成所有任务

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果

（三）改进措施

1.加强课堂管理，确保学生在实践环节能够专注投入，对于分心的学生及时提醒和引导

2.优化实践活动时间安排，适当延长或缩短某些环节，保证所有学生都能完成实践任务

3.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、实践成果和小组讨论情况，全面评价学生的学习效果此外，我还将注重以下几点改进

1.增加课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高学生的参与度

2.结合学生的实际情况，调整教学进度，确保教学内容的适度性和可接受性

3.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学方法和策略

4.积极探索校企合作的机会，让学生能够更好地了解在线协作在实际工作中的应用

5.持续关注学生的反馈，不断优化教学设计，提高教学质量板

①在线协作工具的使用书-重点知识点在线协作工具的定义、功能、使用方法设-重点词协作、共享、编辑、沟通计

②素材搜索与评估-重点知识点素材搜索的方法、评估素材的相关性和质量-重点词关键词、搜索、评估、相关、质量

③信息整理、保存与伦理-重点知识点素材的整理与保存方法、信息伦理的基本原则-重点词整理、保存、伦理、尊重、引用例题一请你列举三种常用的在线协作工具，并简要说明它们的主要功典能型答案三种常用的在线协作工具有谷歌文档、腾讯文档和Office365o谷歌文档允许用户在线创建、编辑和共享文档，支持多人实时协作；腾讯例文档提供在线文档、表格和演示文稿的创建与协作功能；Office365中题的Word OnlineExcel Online和PowerPoint Online同样支持在线协讲作和文档共享例题二在搜索引擎中搜索素材时，如何提高搜索的准确性和效率？答解案提高搜索的准确性和效率的方法包括使用精确的关键词组合，利用搜索引擎的筛选功能，限定搜索范围，阅读和评估搜索结果摘要，以及使用引号查找精确短语例题三当你找到合适的素材后，应该如何整理和保存这些素材？答案整理和保存素材的方法包括创建明确的文件夹结构，使用云存储服务备份素材，为每个素材命名并提供简要描述，以及记录素材的来源和引用信息例题四在使用网络素材时，如何遵守信息伦理原则？答案遵守信息伦理原则的方法包括尊重版权，不抄袭或盗用他人的作品，正确引用和注明素材来源，以及在使用素材时给予原创者适当的信用例题请设计一个在线协作项目，描述项目主题、团队成员分工、协作工具选择和项目成果呈现方式答案项目主题共同编写一个班级旅行手册团队成员分工组长负责整体规划和协调，成员A负责目的地信息搜集，成员B负责行程规划，成员C负责预算管理，成员D负责撰写手册内容，成员E负责编辑和校对协作工具选择使用谷歌文档进行文档编写和共享，利用谷歌表格进行预算管理项目成果呈现方式最终成果将以PDF格式呈现，包括旅行目的地介绍、行程安排、预算明细和旅行小贴士等内容成果将通过班级微信群和学校网站分享给全体同学学

1.课堂表现学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的讲解思路，主价反动参与在线协作工具的操作实践在素材搜索和评估环节，学生能够提教出自己的见解，并在小组讨论中贡献自己的想法评

2.小组讨论成果展示各小组在讨论环节中，能够围绕主题展开深入的与馈讨论，成果展示时，每组都能够呈现出较为完整的在线协作过程和素材搜索结果学生能够有效地利用所学知识，展示出良好的团队协作能力

3.随堂测试通过随堂测试，学生能够准确回答出在线协作工具的使用方法、素材搜索的技巧以及信息整理和保存的相关知识测试结果显示，学生对本节课的知识点掌握良好

4.课后作业完成情况学生能够按时提交课后作业，作业内容完整，能够体现出学生在课后对课堂所学内容的复习和应用

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师会提供以下反馈-对于积极参与课堂讨论和实践）舌动表现出色的学生，教师会给予表扬，鼓励他们继续保持积极的学习态度-对于在小组讨论中贡献较小的学生，教师会私下与他们沟通，了解原因，并给予相应的指导，帮助他们更好地融入小组合作-针对随堂测试和课后作业中的错误，教师会提供详细的解答和指导，帮助学生理解和掌握正确的知识点-教师会总结学生的整体表现，指出班级整体的优点和需要改进的地方，并在下一节课开始时与学生分享，以促进教学质量的持续提升

6.学生互评与反馈鼓励学生之间进行互评，相互提供反馈，这样不仅能够增强学生的自我评价能力，还能促进他们之间的交流和互助

7.教学效果反思教师会根据学生的表现和反馈，反思本节课的教学效果，针对发现的问题和不足，调整教学策略，优化教学设计，以提高今后的教学效果。