第二单元 玩具天地 纸蜻蜓平衡玩具（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动人教版

第二单元玩具天地纸蜻蜓平衡玩具（教案）-学年一年级上册综合实践活动人教版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第二单元玩具天地纸蜻蜓平衡玩具（教案）-2024-2025学年一年级上及章节名册综合实践活动人教版称）《第二单元玩具天地纸蜻蜓平衡玩具》选自学年一年级上册综合实2024-2025践活动人教版教材本节课主要内容包括了解纸蜻蜓平衡玩具的形状、结构和特点；

1.教学内容学习制作纸蜻蜓平衡玩具的基本方法；

2.掌握纸蜻蜓平衡玩具的平衡原理；

3.发挥创意，制作个性化的纸蜻蜓平衡玩具；

4.通过实践操作，培养动手能力、观察能力和创新意识

5.本节课旨在培养学生的以下核心素养科学探究素养通过观察、实践和思考，探索纸蜻蜓平衡玩具的平衡原理，培养好奇心核心

1.和探究精神技术应用素养学会运用简单的手工制作技巧，提高动手实践能力，发展技术应用意识

2.素养

3.创新思维素养鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计个性化的纸蜻蜓平衡玩具，培养创新意识和创造力团队协作素养在小组合作制作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社会

4.目标交往能力一年级的学生处于好奇心强、动手欲望图的阶段，他们对于新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短在知识方面，学生已经具备一定的手工制作基础，能够进行简单的剪纸、粘贴等活动，但精细动作能力尚待提高在能力方面，学生的观察能力、动手能力和创新能力处于起步阶段，需要通过实践活动逐步培学情分析养在素质方面，学生具备基本的团队协作意识，但合作能力有待加强行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响到课程学习的深度和效率针对这些特点，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，采用直观、生动、趣味性的教学手段，同时注重个体差异，给予每个学生充分的动手操作和展示自己的机会，以促进他们在知识、能力和素质方面的全面发展教材每人一本《学年一年级上册综合实践活动人教版》教材

1.2024-2025辅助材料收集纸蜻蜓平衡玩具的图片和制作步骤的示意图，以及相关的教

2.学视频教学资源准实验器材准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水、直尺等制作材料，以及用于

3.演示平衡原理的简易平衡器备教室布置将教室划分为小组工作区，每组配备一张工作台和必要的制作工

4.具，同时设置展示区以便学生展示作品导入新课

1.-各位同学，大家好！今天我们要一起学习一个新的有趣内容，那就是制作纸蜻蜓平衡玩具你们有没有见过蜻蜓在空中飞行的样子呢？它飞得非常平稳，今天我们就来动手制作一个能够保持平衡的纸蜻蜓玩具展示实物和图片

2.-看看这个纸蜻蜓，它有什么特别的地方呢？它的身体两边是不是对称的？它的翅膀是如何保持平衡的？现在请大家看大屏幕，这里有一些纸蜻蜓的图片，观察一下它们的形状和结构讲解制作原理

3.-好的，我们已经看到了纸蜻蜓的特点，那么它是如何保持平衡的呢？其实，这个平衡玩具的原理就像我们小时候玩过的跷跷板一样，它需要两边重量相等才能保持平衡接下来，我会详细讲解制作这个玩具的步骤和原理分步指导制作过程

4.-首先，我们需要一张正方形的彩色纸将这张纸对折成三角形，然后沿着中线剪开，这样我们就得到了两个相同的三角形-接下来，将这两个三角形分别对折，形成两个更小的三角形这两个小三角形就是纸蜻蜓的翅膀教学过程-现在，我们需要用胶水将翅膀粘在一起，形成一个形状注意，粘的时候要X保持两个翅膀的平衡-然后，我们用剩下的纸剪出一个细长的身体，并将身体粘贴在翅膀的交叉点上-最后，为了使纸蜻蜓能够更好地保持平衡，我们可以在翅膀的尾部添加一些小纸片，以调整重量学生动手制作

5.-好的，现在我已经讲解完了制作步骤，接下来请大家按照我刚才的讲解，开始动手制作自己的纸蜻蜓平衡玩具如果遇到问题，可以随时举手向我求助请大家加油！巡视指导

6.-（在学生制作过程中）各位同学做得都很认真，有的同学的纸蜻蜓翅膀对称性很好，有的同学的身体粘贴得也很牢固但是，请注意，在粘贴翅膀和身体的时候，一定要保持它们的平衡，这样才能使纸蜻蜓站立不倒作品展示与交流7-好的，同学们都完成了自己的纸蜻蜓平衡玩具，现在请大家将自己的作品放在展示区让我们一起来欣赏一下大家的成果哪位同学愿意分享一下自己制作过程中的心得体会？-（学生分享）嗯，这位同学说他在制作过程中学会了如何调整翅膀的重量来保持平衡，非常好！还有没有其他同学想要分享的呢？.总结与拓展8-通过今天的学习，我们不仅学会了制作纸蜻蜓平衡玩具，还了解了平衡原理其实，平衡原理在生活中的应用非常广泛，比如我们建的桥梁、设计的建筑都需要考虑到平衡希望大家能够在生活中多观察、多思考，发现更多的平衡之美布置课后作业

9.-作为课后作业，请大家回家后，尝试用其他材料制作一个不同的平衡玩具，可以是纸质的，也可以是塑料的，甚至是木质的下节课，我们会一起分享大家的作品，看看谁的作品最有创意结束语

10.-好的，今天的课就到这里，同学们辛苦了！希望大家能够喜欢这样的实践活动，我们下节课再见！拓展资源:L-《玩具的演变与发展》介绍玩具的历史，从古代玩具到现代玩具的变化，以及玩具设计中的科学原理-《平衡与力的科学》讲解平衡的概念，包括力臂、重心和力的平衡等物理知识，以及它们在生活中的应用-《创意手工制作》提供一系列创意手工制作的案例，包括纸艺、木工、塑料工艺等，激发学生的创造力和动手能力-《纸飞机的平衡原理》通过纸飞机的制作和飞行，让学生进一步理解平衡和空气动力学的基本概念拓展建议

2.-阅读拓展鼓励学生在课后阅读《玩具的演变与发展》等相关资料，了解不同时教学资源拓期玩具的特点和设计理念，以及它们背后的科学原理展-实践拓展建议学生在家中尝试制作不同类型的平衡玩具，如纸飞机、纸陀螺等，通过实践加深对平衡原理的理解-观察拓展引导学生观察生活中的平衡现象，如吊桥、天平等，思考它们是如何实现平衡的，并尝试用科学知识解释这些现象-创新拓展鼓励学生发挥自己的想象力，设计并制作一个全新的平衡玩具，可以是纸质的，也可以是其他材料，重点在于创新和平衡原理的应用-讨论拓展组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展活动中的发现和学习心得，促进交流与合作-家长参与鼓励家长参与孩子的拓展活动，一起完成平衡玩具的制作，增进亲子关系的同时，让家长了解孩子的学习内容题型一制作过程描述题题目请描述制作纸蜻蜓平衡玩具的步骤，并解释每个步骤的目的答案制作步骤如下准备一张正方形的彩色纸，对折成三角形，再沿中线剪开，得到两个三角形，这是为

1.了形成纸蜻蜓的翅膀将两个三角形分别对折，形成两个更小的三角形，这样可以使翅膀更加坚固

2.用胶水将两个小三角形粘在一起，形成一个形状，这是为了模拟蜻蜓翅膀的交叉结

3.X构剪出一个细长的身体，粘贴在翅膀的交叉点上，以完成纸蜻蜓的整体形状

4.在翅膀尾部添加小纸片，调整重量，确保纸蜻蜓能够保持平衡

5.题型二平衡原理应用题题目请解释纸蜻蜓平衡玩具中的平衡原理，并举例说明如何调整纸蜻蜓以保持平衡答案平衡原理是指物体在力的作用下保持稳定不倒的状态纸蜻蜓平衡玩具的平衡原理是通重过调整翅膀尾部的重量来实现的如果纸蜻蜓倾斜，可以在较轻的一侧添加小纸片，或者点减少较重一侧的纸片，直到纸蜻蜓能够稳定站立题题型三观察与分析题型题目观察以下纸蜻蜓平衡玩具的图片，分析其平衡状态是否良好，并提出改进意见整答案观察图片后，发现纸蜻蜓的左侧翅膀尾部明显比右侧重，导致纸蜻蜓向右倾斜改理进意见是在左侧翅膀尾部减去一部分纸片，或者右侧添加纸片，以达到平衡题型四创意设计题题目请设计一个基于纸蜻蜓平衡玩具的新创意，并简要说明设计理念答案设计一个带有灯的纸蜻蜓平衡玩具在纸蜻蜓的身体内部安装小型灯，当LED LED纸蜻蜓平衡时，灯会亮起，增加玩具的趣味性和互动性设计理念是通过结合传统手LED工艺与现代科技，提升玩具的娱乐价值和教育意义题型五科学探究题题目请设计一个实验，探究不同材料对纸蜻蜓平衡玩具平衡性的影响答案实验设计如下准备多种材.料，如不同厚度的纸张、塑料片、木材等

1.制作相同形状和尺寸的纸蜻蜓平衡玩具，分别使用不同材料

2.观察并记录不同材料的纸蜻蜓平衡玩具的平衡性，比较它们的稳定程度

3.分析实验结果，探讨材料重量和硬度对平衡性的影响

4.教学反思与总结在今天的课堂上，我们一起制作了纸蜻蜓平衡玩具，这是一次非常有趣且富有教育意义的实践活动现在，让我来回顾一下整个教学过程，并对教学效果进行总结教学反思在设计这节课的时候，我充分考虑到了一年级学生的认知特点和动手能力通过实物展示和图片引导，我发现学生们对纸蜻蜓平衡玩具产生了浓厚的兴趣在讲解制作原理和步骤时，我尽量使用简单明了的语言，确保学生们能够理解并跟随然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处首先，在学生动手制作划、力，虽然我强调了平衡的重要性，但仍有部分学生在粘贴翅膀和身体时未能很好地掌握平衡，导致作品稳定性不佳这提示我，在未来的教学中，我需要更加细致地指导学生，特别是在关键步骤上其次，在课堂管理方面，尽管我尽量维持了秩序，但在学生动手操作时，还是出现了一些混乱情况我意识到，在实践活动课上，需要更加灵活地调整管理策略，比如分组合作，每组指定一名小组长来协助维持秩序再次，我在课堂上可能没有给予每个学生足够的个别关注有些学生在制作过程中遇到了困难，但由于时间限制，我未能及时提供帮助今后，我需要更好地分配时间，确保每个学生都能得到必要的支持教学总结从学生的反馈和作品完成情况来看，本节课的教学效果是积极的学生们不仅学会了制作纸蜻蜓平衡玩具，还对平衡原理有了初步的认识在知识方面，学生掌握了纸蜻蜓的基本结构和制作方法；在技能方面，学生的动手能力得到了锻炼；在情感态度方面，学生对科学探索和手工制作产生了更加浓厚的兴趣当然，也存在一些不足针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施在动手操作前，增加一个预演环节，让学生在开始制作前对整个流程有一个清晰的了解

1.加强课堂管理，通过分组合作和指定小组长的方式，提高课堂效率

2.在制作过程中，增加巡回指导的频率，确保及时发现并解决学生的问题

3.为学生提供更多个性化的指导，鼓励他们发挥创意，制作独特的纸蜻蜓平衡玩具

4.作业布置制作一个基于本节课所学内容的纸飞机，并尝试使其在空中飞行时保持平衡要求学

1.生记录下制作过程，包括使用的材料、制作步骤以及飞行时的平衡状态观察家中的物品，找出至少三个应用了平衡原理的例子，并用自己的话解释这些物品

2.是如何保持平衡的设计一个简单的平衡游戏，如制作一个跷跷板模型，并与家人或朋友一起玩耍，体验

3.平衡与不平衡的感觉作业作业反馈布置在批改学生的作业时，我特别关注以下几个方面与反纸飞机的制作质量我注意到大多数学生能够按照课堂上学到的步骤制作出纸飞机，但馈

1.有些学生的飞机在飞行时平衡性不佳对于这些学生，我建议他们在下次制作时，更加注意翅膀的对称性和重量分布平衡原理的应用学生在描述家中物品的平衡原理时，大多数能够准确表达，但有些学

2.生解释得不够详细我鼓励他们进一步观察并思考，例如，可以解释为什么某些家具设计成对称形状能够更加稳定平衡游戏的创意学生们设计的平衡游戏很有创意，但我发现有些游戏在实际操作中存

3.在安全隐患我在反馈中提醒学生，在制作游戏时要注意安全，避免使用尖锐或易碎的物品针对每个学生的作业，我都给出了具体的改进建议，如下■对于制作纸飞机的学生，我建议他们在下一次制作时，可以尝试不同的纸张厚度和重量，以观察对飞行平衡的影响■对于描述平衡原理的学生，我鼓励他们通过回图或拍照的方式，更直观地展示平衡原理在家中的应用■对于设计平衡游戏的学生，我建议他们在与家人或朋友玩耍时，记录下游戏的乐趣和改进意见，以便于后续优化游戏设计

①纸蜻蜓平衡玩具的制作步骤-准备材料彩色纸张、剪刀、胶水、直尺等-制作翅膀将正方形纸张对折成三角形，沿中线剪开，形成两个三角形-粘贴翅膀将两个三角形对折成更小的三角形，用胶水粘在一起形成形状X-制作身体剪出细长的身体，粘贴在翅膀的交叉点上-调整平衡在翅膀尾部添加小纸片，调整重量以达到平衡

②纸蜻蜓平衡原理板书-平衡原理物体在力的作用下保持稳定不倒的状态设计-力臂物体上力的作用点到支点的距离-重心物体各部分重量的平均位置-制作过程中的注意事项-确保翅膀对称性在粘贴翅膀时，要保持两个翅膀的对称性，以免影响平衡-调整重量分布在制作过程中，要注意调整翅膀尾部的重量，以达到平衡状态-注意安全在制作和使用纸蜻蜓时，要注意剪刀、胶水等工具的安全使用，避免受伤。