第二十七节：萧友梅与黄自… 配套教学设计3

-培养学生独立思考和批判性思维能力，使其在分析音乐作品时能提出自己的见解针对难点，教师可设计案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解音乐作品背后的历史背景和社会意义，例如引导学生探讨《黄河大合唱》如何体现民族自强和抗争精神，以及《抗敌歌》如何鼓舞士气、激发爱国情怀通过这些方法，使学生逐步掌握音乐鉴赏和分析的技巧，克服难点教学方法与策略采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生了解萧友梅与黄自的音乐成就通

1.过案例研究，分析两位音乐家的代表作品，使学生深入理解其创作特点设计角色扮演活动，让学生模拟成为音乐家，从历史背景出发，探讨音乐创作

2.过程组织小组讨论，促进学生互动，提高音乐鉴赏和批判性思维能力利用多媒体教学资源，如播放萧友梅与黄自的作品录音、展示相关历史图片等，

3.增强学生对音乐作品的感知和体验同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，拓宽知识视野教学流程导入新课（用时分钟）

1.5-以一首萧友梅的《黄河大合唱》选段作为课堂导入，让学生初步感受其雄壮激昂的音乐风格-提问“同学们，你们知道这首曲子的作者是谁吗？这首曲子背后有着怎样的故事？”新课讲授（用时分钟）

2.15-讲解萧友梅的生平及其音乐成就，分析其代表作品《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点及其在我国近现代音乐史上的地位-介绍黄自的音乐生涯，阐述其如何将西方音乐技巧融入民族音乐创作，分析其代表作品《抗敌歌》的音乐风格和时代意义-对比萧友梅与黄自的音乐成就，探讨两位音乐家如何共同推动我国近现代音乐的发展实践活动（用时分钟）

3.10-播放黄自的《抗敌歌》，让学生跟随音乐节奏进行合唱，体验其激昂的旋律-通过实践活动，如合唱、分析音乐作品等，培养了动手实践和问题解决的能力-学会利用多媒体资源进行拓展学习，拓宽知识视野.情感态度与价值观3-增强了对民族音乐的热爱，提高了文化自信和民族自豪感-认识到音乐在历史发展中的重要作用，激发了对音乐创作的兴趣和责任感-通过学习音乐家的生平事迹，树立了正确的人生观和价值观，明白了奋斗与拼搏的重要性创新与实践

4.-学生在课后作业中，尝试运用所学知识创作音乐评论，锻炼了创新思维和写作能力-在课堂讨论中，学生敢于提出自己的观点，勇于对音乐作品进行批判性分析，展现了创新精神板书设计

①重点知识点-萧友梅与黄自的生平简介-音乐成就及代表作品-音乐创作特点及其影响

②关键词-萧友梅《黄河大合唱》-黄自《抗敌歌》-音乐元素旋律、节奏、和声-时代精神、民族情感

③核心句-萧友梅与黄自共同推动近现代音乐发展-音乐作品反映时代背景，传递民族精神-学会鉴赏音乐，提升审美能力，培养批判性思维典型例题讲解分析题请比较萧友梅的《黄河大合唱》与黄自的《抗敌歌》在音乐风格上的异

1.同答案两首作品在音乐风格上的异同如下-相同点都采用了激昂的旋律和节奏，展现了民族精神-不同点《黄河大合唱》以宏伟的交响乐形式表现，融合了民族音乐元素；而《抗敌歌》则采用了进行曲风格，旋律简洁有力论述题请结合萧友梅与黄自的音乐成就，谈谈他们对我国近现代音乐发展的贡

2.献答案萧友梅与黄自在近现代音乐发展中的贡献如下-萧友梅通过《黄河大合唱》等作品，将民族音乐与西方交响乐相结合，开创了民族音乐新篇章-黄自以《抗敌歌》等作品，激发民族精神，将西方音乐技巧融入民族音乐创作，推动了音乐形式的创新鉴赏题请从音乐元素角度分析萧友梅的《黄河大合唱》中体现出的民族精神

3.答案《黄河大合唱》中体现民族精神的音乐元素有-旋律采用雄壮、激昂的旋律，表现出民族自强、抗争的精神-节奏节奏强烈，富有力量感，展现出民族奋发向前的决心-和声丰富的和声效果，使音乐更加立体，突显民族音乐的特色评述题请谈谈你对黄自《抗敌歌》的认识，以及它在我国近现代音乐史上的地

4.位答案《抗敌歌》是我国近现代音乐史上的重要作品，其地位如下-该作品以激昂的旋律、简洁的歌词，表达了民族抗争精神，激发了民众的爱国情怀-作为一首具有代表性的进行曲，它在抗战时期发挥了鼓舞士气、团结民众的作用，成为民族音乐的经典之作创作题请借鉴萧友梅与黄自的音乐创作手法，创作一首简短的音乐作品，表达

5.你对祖国的热爱答案创作一首表达祖国热爱的简短音乐作品，可以参考以下手法-旋律采用激昂、向上的旋律，表达对祖国的崇敬之情-节奏运用坚定、有力的节奏，展现对祖国的热爱与信仰-和声运用丰富的和声效果，使作品更具感染力，传递出自豪感和归属感教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、实践活动、小组讨论等多种教学方法,旨在让学生全面了解萧友梅与黄自的音乐成就，以及他们在中国近现代音乐史上的地位通过教学，我发现以下几点值得反思教学方法的选择与运用在讲解音乐作品时，运用多媒体资源如录音、图片等，

1.有助于学生更好地感知和理解音乐但在实际操作中，我发现对部分学生而言，音乐作品的鉴赏和分析仍存在一定难度今后，我应更加注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高课堂互动性学生主体性的发挥在小组讨论环节，学生们的表现较为积极，能够针对问题

2.展开讨论但也有一些学生显得较为拘谨，未能充分发表自己的观点为此，我将在今后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们大胆表达，提升自信心教学内容的拓展与深入在讲解萧友梅与黄自的音乐成就时，我尽量结合时代

3.背景进行阐述，使学生了解音乐与社会的关系然而，在有限的课堂时间内，对音乐家及作品的分析仍有待进一步深入今后，我应适当增加课堂拓展内容,引导学生课后自主学习，提高他们的音乐鉴赏能力教学总结本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获知识方面学生掌握了萧友梅与黄自的生平及其音乐成就，能够分析他们的创

1.作特点，对我国近现代音乐史有了更深入的了解技能方面学生学会了分析音乐作品的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，提

2.高了音乐鉴赏能力.情感态度方面学生增强了民族自豪感和文化自信，认识到音乐在历史发展中3的重要作用针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施优化教学方法，增加课堂互动，关注学生个体差异，提高教学效果

1.拓展教学内容，引导学生课后自主学习，提高他们的音乐鉴赏能力和批判性思

2.维注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们积极参与课堂讨论，提升表达能力和

3.自信心课堂课堂评价

1.-通过课堂提问，我发现学生对萧友梅与黄自的生平及音乐成就有了基本的掌握，能够回答出两位音乐家的代表作品及其创作特点-观察学生在实践活动中的表现，如合唱、分析音乐作品等，可以看出他们对音乐元素的辨识和运用能力有所提升-在小组讨论环节，学生的参与度较高，能够围绕音乐作品展开讨论，但部分学生的批判性思维能力仍有待加强-针对学生在课堂上的表现，我及时给予反馈，对学生的正确回答给予肯定，对学生的疑惑给予解答，对学生的错误给予纠正.作业评价2-对学生的作业进行认真批改，重点关注学生对音乐作品的分析和评论，以及他们能否将所学知识应用到实际创作中-在作业点评中，我注重发现学生的优点，如对音乐作品的理解、音乐术语的运用等，并给予鼓励和表扬-对于作业中存在的问题，如分析不够深入、评论观点不够明确等，我及时给予指导和建议，帮助学生找到提高的方向-通过作业评价，我发现部分学生在音乐评论方面的写作能力较弱，因此在后续教学中，我将加强对学生写作技巧的指导-鼓励学生积极参与课后自主学习，通过作业展示他们在学习过程中的收获，激发学生的学习兴趣和自信心。