第九节：现代京剧 配套教学设计13

第九节现代京剧配套教学设计13授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第九节现代京剧配套教学设计13》以课本内容为依托，深入探讨现代京剧的艺术特色及其在当代文化中的地位本节课紧密联系七年级音乐教材中关于京剧的基础知识，通过对现代京剧选段的欣赏与分析，使学生能够辨识京剧的唱腔、行当、脸谱等基本元素，理解现代京剧如何在继承传统的基础上创新发展，感受京剧艺术的魅力课程内容选取与教材同步，确保教学的实用性和针对性核心素养目标分析

二、核心素养目标分析本节课围绕培养学生的音乐审美、文化理解及艺术表现的核心素养展开通过现代京剧的学习，使学生能够深入体会民族音乐的魅力，增强音乐鉴赏能力，提升审美情趣；在文化理解层面，引导学生探索京剧艺术的历史背景与现代发展，培养对传统文化的尊重与传承意识；在艺术表现方面，鼓励学生尝试模仿京剧唱腔与动作，激发创造力和表现力，促进个人艺术素养的全面发展教学内容与核心素养紧密结合，旨在帮助学生构建完整的音乐艺术认知框架教学难点与重点

1.教学重点

①现代京剧的唱腔特点及代表作品欣赏

②京剧的行当、脸谱等基本知识的认知与应用

2.教学难点

①现代京剧与传统京剧的区别与联系，如何辨识与理解

②学生对京剧艺术表现形式的模仿与实践，提高艺术表现力教学内容紧密联系课本，确保学生在掌握基础知识点的同时，突破学习难点，提升音乐素养和艺术实践能力教学资源

1.软硬件资源音响设备、投影仪、京剧表演服装及道具

2.课程平台学校音乐教学系统、课堂互动平台

3.信息化资源京剧唱段音频、现代京剧视频选段、数字化教材

4.教学手段讲授、示范、互动讨论、小组合作、角色扮演、实践操作教学过程设计总时长45分钟1,导入环节（5分钟）创设情境播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，让学生感受京剧的魅力提出问题“同学们，你们知道这段唱腔属于哪个京剧剧目吗？它有什么特别之处？”通过提问激发学生的好奇心和学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）

①介绍现代京剧的发展背景，与传统京剧的对比，讲解现代京剧的创新之处，如唱腔、音乐、表演等（5分钟）2详细讲解京剧的行当、脸谱知识，结合课本内容，以实际例子进行分析，让学生理解并掌握相关概念（5分钟）3欣赏现代京剧选段，引导学生关注唱腔特点和表演技巧，讲解现代京剧中的角色特点（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

①将学生分成小组，每组选择一个现代京剧选段进行欣赏，分析唱腔特点和行当、脸谱等元素，并进行课堂分享（5分钟）

②教师挑选几名学生进行角色扮演，模仿现代京剧的表演，其他学生进行评价,教师给予反馈和指导（5分钟）

4.课堂提问与互动（10分钟）

①针对本节课的内容，教师提出问题，检查学生对现代京剧知识点的掌握情况（5分钟）

②学生提问环节，鼓励学生提出疑问，教师进行解答，同时引导学生互相解答,促进师生、生生互动（5分钟）

5.创新教学与实践（5分钟）

①邀请学生上台，尝试用现代京剧的唱腔演唱一首歌曲，体验京剧表演的乐趣（2分钟）

②教师总结本节课的学习内容，强调京剧艺术的核心素养价值，鼓励学生在课后继续关注和了解京剧艺术（3分钟）教学过程设计注重师生互动，凸显教学重难点，通过实际问题解决和核心素养能力的拓展，提高学生对现代京剧的认识和欣赏能力同时，教学过程充分调动学生的积极性，培养他们的艺术表现力和团队协作精神学生学习效果

1.知识与技能学生能够掌握现代京剧的基本概念、发展背景及其与传统京剧的区别与联系他们能够识别并描述京剧的行当、脸谱特点，以及现代京剧的唱腔风格和表演技巧通过课堂讨论和实践操作，学生提高了自己的音乐鉴赏能力和艺术表现力

2.过程与方法学生在小组合作中学会了如何共同分析和欣赏京剧选段，提高了团队协作能力和沟通技巧通过角色扮演和模仿演唱，学生亲身体验了京剧表演的魅力，增强了实践操作能力和创新思维

3.情感态度与价值观学生对京剧艺术产生了浓厚的兴趣，对传统文化有了更深的尊重和认识他们在学习过程中培养了积极的学习态度，提升了文化自信心和民族自豪感

4.核心素养能力-音乐审美学生能够更加敏锐地感受京剧音乐的美，对不同的唱腔风格有了更深的理解-文化理解学生对京剧艺术的历史背景和文化内涵有了更全面的了解，能够将京剧艺术放在更广阔的文化语境中进行分析-艺术表现通过模仿和实践，学生提高了自己的艺术表现力，学会了如何运用京剧元素进行创作和表达

5.课后延伸学生在课后主动关注和探索京剧相关的资源，如通过网络平台观看京剧表演、参加学校组织的京剧社团活动等，将课堂学习延伸到生活之中，实现了学习的自主化和生活化课后作业

1.分析题请结合本节课学习的现代京剧知识，分析以下唱段的行当特点及唱腔风格，并简要说明其创新之处唱段《沙家浜》选段“智斗”答案此唱段主要由生、旦、净三个行当表演，唱腔风格兼具激昂与抒情生角表现了坚定果敢的性格，旦角展现了柔美中不失坚韧的特点，净角则表现出豪放粗犷的形象创新之处在于，此选段在传统唱腔的基础上加入了现代音乐元素，使得音乐更加丰富多元，符合现代观众的审美需求

2.模仿题选择一个现代京剧选段，模仿其中的唱腔，尝试用自己的方式表达角色的情感答案学生可选择如《红灯记》选段“都有一颗红亮的心”，通过模仿李铁梅的唱腔，表现出角色对革命事业的忠诚和对家人的思念

3.创作题请以现代京剧的唱腔为基础，创作一首简短的歌曲，表达你对校园生活的感受答案歌曲《校园晨光》——以现代京剧的西皮唱腔为基础，歌词描述了校园的美好晨光、同学们的勤奋学习以及师生的和谐相处

4.论述题论述现代京剧如何继承和发展传统京剧的艺术特点答案现代京剧在继承传统京剧的基础上，通过以下方面进行创新发展a.唱腔融合现代音乐元素，丰富唱腔风格b.表演注重角色心理刻画，强调现实主义表现手法c.主题反映现实生活，关注社会问题，弘扬正能量d.舞美运用现代科技手段，创新舞台布景和灯光设计

5.研究性学习题以小组为单位，选择一位现代京剧表演艺术家，研究其艺术生涯、代表作品及艺术特色，撰写研究报告答案研究报告应包括以下内容a.艺术家的生平简介和艺术生涯b.艺术家的代表作品及其艺术价值C.艺术家的表演特色和艺术风格d.艺术家在现代京剧发展中的地位和影响教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和专注力评价学生在提问、分享和角色扮演等活动中的表现，以了解学生对现代京剧知识点的掌握和运用情况-学生参与讨论的积极性高，能够主动提出问题和观点-学生在角色扮演中能够运用所学的京剧表演技巧，表现出对角色的理解

2.小组讨论成果展示评价各小组在分析现代京剧选段、讨论行当特点和创新元素等方面的成果展示-小组能够准确分析唱段的行当特点和唱腔风格-小组能够提出具有创造性的观点，对现代京剧的创新之处有深入理解

3.随堂测试通过简答题、论述题等形式，测试学生对现代京剧知识点的掌握程度-学生能够正确回答关于现代京剧基础知识的问题-学生能够在论述题中展现出对京剧艺术的理解和分析能力

4.课后作业评价学生在分析题、模仿题、创作题、论述题和研究性学习题中的完成情况-学生能够完成分析题，准确描述唱段的行当特点和唱腔风格-学生在模仿题中能够尝试唱腔，表达角色的情感-学生在创作题中能够结合现代京剧元素，创作出具有个人特色的作品-学生在论述题中能够有逻辑地阐述现代京剧的继承与发展-学生在研究性学习题中能够深入探讨京剧表演艺术家的艺术生涯和特色

5.教师评价与反馈-教师针对学生的课堂表现、讨论成果和作业完成情况进行综合评价，及时给予肯定和鼓励，指出不足之处并提供改进建议-教师鼓励学生继续关注京剧艺术，参与相关活动，提高自己的艺术修养和核心素养-教师根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高教学效果和学生的兴趣板书设计

1.现代京剧基础知识

①现代京剧的定义与发展背景

②京剧的行当分类与特点

③脸谱的基本样式及其含义

2.现代京剧的艺术特色

①唱腔风格与创新元素

②表演技巧与角色刻画

③舞美设计与现代科技运用

3.京剧艺术的传承与发展

①传统京剧与现代京剧的联系与区别

②现代京剧如何继承与发展传统艺术

③京剧艺术在当代文化中的地位与影响板书设计围绕现代京剧的教学重点和难点，以清晰的知识结构呈现，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。