第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元教学设计

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元教学设计学校授课教师授课班级授课地点本节课旨在引导学生深入理解当代世界发展的特点与主要趋势，通过分析历史事件和现象，培养学生对历史发展规律的认知能力结合高中生的认知水平和历史学科设计意特点，本单元教学设计以课本为基础，关注实际，强调知识的内在联系，引导学生图掌握以下内容全球化进程、经济政治格局演变、科技进步与文化多样性通过本单元的学习，使学生形成全面、客观的世界史观，为未来深入学习历史和社会科学打下坚实基础培养学生的时间观念、历史解释、史料实证和历史价值观等核心素养通过分析当代核心素世界发展的特点与趋势，使学生能够运用历史思维方法，理解全球化进程中的合作与养目标冲突，掌握经济政治格局演变的基本线索，评价科技进步对人类文明的影响，以及尊重世界文化多样性，形成开放包容的国际视野学生已经掌握了世界历史的基本框架，对古代文明、近现代史有了初步的认识,了

1.解了中国在世界历史中的地位和作用高中阶段的学生学习兴趣逐渐多元化，对国际事务具有较强的好奇心，具备一定的

2.批判性思维能力和逻辑分析能力他们在学习过程中更倾向于通过案例分析和讨论来学习者深入理解历史现象，喜欢互动式和探究式的学习方式分析学生在学习当代世界发展的特点与趋势时，可能遇到的困难和挑战包括对复杂国

3.际关系的理解，对经济政治术语的掌握，以及对不同文化背景下的历史事件进行客观评价此外，如何将抽象的历史概念与实际案例相结合，也是学生需要克服的难点-《高中历史》课本-多媒体教学设备-网络资源（历史文献、国际新闻报道、历史地图）-教学PPT教学资-案例分析材料源-讨论引导问题-学生作业本与练习册-历史纪录片片段导入新课

1.-我将通过提问方式引导学生回顾已学过的近现代史内容，例如〃同学们，我们教学过已经学习了哪些重要的历史时期？这些时期对现代世界有哪些影响？〃程•接着，我会简要介绍本单元的主题，并提出本节课的学习目标〃今天我们将一起学习第九单元一一当代世界发展的特点与主要趋势〃课文内容探究

2.-**全球化进程**-我将展示一些反映全球化进程的图片和数据，如国际贸易流量、跨国公司分布等,引导学生思考全球化的定义和影响-然后，我会让学生阅读课文相关内容，找出全球化进程的主要特点和推动因素-接下来，我会组织讨论，让学生分享他们对全球化的看法，以及全球化对个人和社会的影响-**经济政治格局演变**-我会通过播放历史纪录片片段，让学生了解二战后国际经济政治格局的演变过程-学生将分组阅读课文，标注出主要的经济政治事件和变化，并讨论这些变化背后的原因-我会引导学生分析当前世界的经济政治格局，如多极化趋势、新兴经济体的崛起等.**科技进步**-我会展示一些重要的科技发明和创新，如互联网、人工智能等，并让学生讨论这些科技进步对当代世界的影响-学生将阅读课文，找出科技进步对经济、社会和文化的影响，并举例说明-然后，我会组织学生进行小组讨论，探讨科技进步带来的挑战和机遇-**文化多样性**-我会让学生观看不同文化的视频片段，引导他们认识到世界文化的多样性-学生将阅读课文，了解文化多样性的价值和意义，以及如何尊重和保护不同文化-我会组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流和合作，以加深对文化多样性的理解重点难点讲解

3.-我会针对学生在学习过程中可能遇到的难点，如对复杂国际关系的理解，进行深入讲解-通过案例分析，我会解释一些经济政治术语，帮助学生更好地理解课文内容-我会强调历史发展规律的内在联系，引导学生形成全面、客观的世界史观实践活动

4.-我会组织学生进行小组研究项目，选择一个与当代世界发展相关的主题，进行资料收集和分析-学生将撰写研究报告，并在班上展示他们的研究成果，接受同学和老师的评价-我会鼓励学生提出问题，引导他们深入思考当代世界发展的特点和趋势总结与反馈

5.-我会让学生总结本节课的学习内容，分享他们的收获和疑问-然后，我会提供反馈，对学生的学习成果给予肯定，并对需要改进的地方提出建议-最后，我会布置相关的课后作业，以巩固学生的学习成果.课后延伸6-我会鼓励学生关注国际新闻，了解当前世界的热点问题和发展趋势-学生可以参加学校的历史社团或相关活动，进一步拓宽他们的国际视野-我会定期组织线上讨论，让学生分享他们在课后学习中的新发现和思考学生学学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面习效果学生能够准确描述当代世界发展的主要特点和趋势，如全球化进程的加速、经

1.济政治格局的演变、科技进步的推动以及文化多样性的展现学生能够分析全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，理解全球化带来的机

2.遇与挑战，并能够提出应对全球化的策略和建议学生能够识别和解释国际经济政治格局演变的主要事件和趋势，如多极化、区域一

3.体化等，并能够分析这些变化对各国的影响学生能够理解科技进步对人类社会发展的深远影响，包括经济结构的变迁、生活方

4.式的改变以及文化观念的更新学生能够尊重和保护文化多样性，理解不同文化背景下的交流和合作的重要性,并

5.能够提出促进文化多样性的方法和措施学生在分析历史事件和现象时，能够运用历史思维方法，进行批判性思考和逻辑分

6.析，形成独立的历史观点学生通过小组研究和报告撰写，提高了合作学习能力和学术表达能力，能够清晰地

7.陈述自己的研究和观点学生通过实践活动，如角色扮演和模拟讨论，增强了历史价值观和国际视野，能够

8.从多角度看待和理解世界发展学生在课后延伸活动中，能够主动关注国际新闻和热点问题，将课堂学习与实际世

9.界联系起来，形成持续的学习兴趣学生通过本单元的学习，不仅掌握了历史知识，更重要的是培养了时间观念、历

10.史解释、史料实证和历史价值观等核心素养，为未来深入学习历史和社会科学打下了坚实基础

①当代世界发展的特点-全球化进程加速-经济政治格局演变-科技进步与文化创新-文化多样性

②全球化进程-国际贸易与投资-跨国公司与地区合作-全球化带来的挑战与机遇（）经济政治格局演变3板书设-二战后国际秩序计-冷战后的多极化-当前世界的经济政治特点

④科技进步-信息技术革命-新能源与环保技术-科技对社会的深刻影响

⑤文化多样性-不同文化的交流与融合-文化多样性的保护与促进-全球化背景下的文化冲突与合作反思改

（一）教学特色创新进措施

1.在教学中，我尝试引入了多媒体资源，如历史纪录片和互动地图，以增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解抽象的历史概念我还采用了案例教学法，通过分析具体的历史事件和现象，引导学生深入探讨当代

2.世界发展的特点和趋势我鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和互动，促进学生之间的思想交流和合作

3.能力的培养

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作学习中参与度不高，可能是因为他们

1.对历史学科的兴趣不足或者对合作学习的期望值不高在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生对于课本内容的阅读

2.和理解不够深入在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的知识掌握程度，而忽略了他们的思维

3.能力和价值观的培养

（三）改进措施为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用互动式教学，例如通过角色扮

1.演、模拟谈判等方式，让学生在情景模拟中积极参与学习我将调整多媒体资源的使用，确保它们作为辅助工具而不是替代课本内容同时，

2.我会增加课本阅读的环节，引导学生深入理解历史文本在评价学生时，我会更加注重学生的思维过程和历史价值观的体现，而不仅仅是知

3.识点的记忆我会引入更多的开放性问题和讨论，鼓励学生提出自己的观点和见解我还会探索与校内外资源的合作，如邀请历史学者或相关专一业人士进行讲座，或

4.者组织学生参观博物馆和历史遗址，以拓宽学生的视野和加深他们的历史认识教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上的表现积极，能够跟随教学节奏，对全球化、经济政治格局演变、科技进步以及文化多样性等主题展现出浓厚的兴趣在提问和讨论

1.环节，学生能够主动思考并发表自己的观点，课堂氛围活跃.小组讨论成果展示小组讨论成果展示环节中，学生们能够围绕主题进行深入的探讨，提出自己的见解，并结合实例进行分析在展示时，各小组能够清晰地2表达自己的观点，展示出良好的团队合作精神和表达能力随堂测试随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的重点知识，对当代世界发展的特点与主要趋势有了初步的理解但仍有部分学生对一些复杂概念

3.和事件的理解不够深入，需要在今后的学习中加以强化.课后作业学生们提交的课后作业质量参差不齐优秀作业能够结合课堂所学，对相关主题进行深入分析，展现出良好的历史思维能力和批判性思维但也有部4分作业存在分析不够深入、观点不够明确的问题教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，我将提供以下反馈

5.-对于积极参与课堂讨论的学生，我会给予肯定和鼓励，以激励他们继续保持积极的学习态度-对于小组讨论成果展示，我会指出各小组的优点和需要改进的地方，鼓励他们更好地合作和表达-对于随堂测试中存在的问题，我会针对性地进行讲解和辅导，帮助学生理解难点和混淆点-对于课后作业，我会提供详细的批改意见，指导学生如何提高作业质量，特别是如何进行深入分析和批判性思考-我还会关注学生的个性化需求，通过个别辅导和小组辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高历史学习效果。