第七节：丝竹相和 配套教学设计7

第七节丝竹相和配套教学设计⑺学校授课教师授课班授课地点级《第七节丝竹相和》的课程设计旨在让学生深入了解中国传统音乐文化，结合七年级音乐课程内容，以课本为纲，拓展学生对民族乐器的认识通过对比欣赏古典诗词设计思中的丝竹描述与现代演奏，激发学生对民族音乐的兴趣课程将采用互动式教学，让路学生在听、唱、动的过程中，体验丝竹之美的和谐与韵味，强化乐理知识与实践技能的结合，提升音乐素养和审美能力本节课的核心素养目标是通过学习《丝竹相和》，培养学生对中国传统音乐文化的理解和尊重，提升音乐审美与表现能力学生将能够L感知并描述丝竹音乐的特点和核心素美感，增强音乐鉴赏力；

2.通过参与合作演奏，提高团队协作能力和音乐表现力；

3.养目标掌握基础乐理知识，运用到丝竹音乐的分析与创作中，激发创新思维;

4.增进对民族音乐文化的认同，培养文化自信和民族自豪感七年级学生在音乐学科方面已具备一定的唱谱、识谱能力和基础乐理知识，但对于民族乐器及其演奏特点的了解相对有限学生在团队协作、集体活动中表现出较强的积极性，但在个别乐器演奏技巧和音乐表达方面存在差异大部分学生对传统文化抱有学情分好奇心，丝竹音乐的学习能够满足他们的探究欲，但对于音乐内涵的深入理解尚需引析导此外，部分学生可能存在注意力分散、自我约束力不强等问题，这可能会影响课堂学习和集体演奏的效率因此，教学中需注重分层指导，鼓励学生主动参与，通过实践活动提升音乐素养，同时培养良好的学习习惯和团队合作精神

四、教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过案例研究深入了解丝竹音乐具体教学活动包括

1.讲授丝竹乐器的历史、演奏技巧及音乐特点，结合课教学方本内容，通过音频、视频资料展示，增强学生的直观感受;

2.设计小组讨论环节，让法与策学生分析诗词中的丝竹描述，促进互动交流；

3.开展丝竹音乐项目导向学习，分组进略行乐器模拟演奏，体验不同角色的合作与协调；

4.利用互动式教学游戏，巩固乐理知识，提高课堂趣味性通过以上策略，激发学生学习兴趣，提高音乐素养和实践能力

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示古风诗词与丝竹乐器图片，创设情境，提问〃同学们，你们觉得这些诗词中的丝竹乐器会发出怎样的声音呢？〃引发学生思考，激发学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-介绍丝竹音乐的历史背景、乐器种类及演奏特点，结合课本内容，突出教学重点;・教学过播放经典丝竹乐曲，引导学生关注音乐中的旋律、节奏、音色等要素，讲解音乐结构程设计与美感；-分析课本中的丝竹乐曲，讲解乐理知识，如五声音阶、民族调式等

3.巩固练习（10分钟）-分组进行丝竹乐器模拟演奏，让学生亲身体验乐器演奏，培养团队协作能力；-课堂提问，检查学生对丝竹音乐知识、乐理知识的掌握情况；-针对学生在演奏过程中遇到的问题，进行个别指导和集体讨论，解决问题

4.互动环节（10分钟）-创新性设计〃丝竹音乐接龙〃游戏，学生分小组进行，一个同学演奏一段丝竹音乐,下一个同学继续接龙，以此类推，锻炼学生的音乐表现力和应变能力；■邀请学生上台展示，分享自己的学习心得和演奏技巧，增强课堂互动

5.核心素养能力拓展（5分钟）-让学生尝试创作一段简单的丝竹音乐，运用所学乐理知识，培养学生的创新思维;-讨论丝竹音乐在现代生活中的应用，如电影、电视剧、音乐会等，提升学生的音乐鉴赏力

6.总结与反思（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，总结丝竹音乐的特点和美感；-学生分享学习收获，提出自己在学习过程中的困惑和问题，教师给予解答和建议总-计45分钟|卜.拓展阅读材料:推荐阅读《中国传统音乐概述》中关于丝竹乐的章节，深入了解丝竹音乐的历史演-变、地域特色及代表作品阅读古诗词中涉及丝竹乐器的作品，如《琵琶行》、《听蜀僧溶弹琴》等，感受诗-词与音乐的相互映衬

2.课后自主学习和探究拓展与・鼓励学生课后自主查找资料，了解一种自己喜欢的丝竹乐器，包括其历史、构造、延伸演奏技巧等，下节课分享学习成果-探究丝竹音乐在现代音乐作品中的应用，如流行歌曲、电影配乐等，分析其与传统丝竹音乐的联系与区别-尝试创作一段具有丝竹风格的短曲，结合所学乐理知识，发挥创意，将作品与同学分享，互相学习、交流-倡导学生参加学校或社区的音乐活动，如民族音乐会、丝竹乐团演出等，亲身体验丝竹音乐的魅力，提升音乐素养

①导入环节的知识点关联-通过古风诗词与丝竹乐器图片的展示，将学生引入对丝竹音乐的历史文化背景的思考，为学习丝竹音乐打下文化认知基础-提问方式引导学生从诗词中感受丝竹音乐，建立诗词与音乐的内在联系

②讲授新课的知识点关联-从丝竹音乐的历史、乐器种类、演奏特点出发，关联课本中的相关内容，加深学内容逻生对丝竹音乐的理解辑关系-通过分析课本中的丝竹乐曲，讲解乐理知识，将理论知识与实践相结合，强化学生对乐理的应用

③巩固练习与互动环节的知识点关联-分组模拟演奏和课堂提问巩固了学生对丝竹音乐知识和乐理知识的掌握，同时促进了师生互动和生生互动-创新性游戏〃丝竹音乐接龙〃和分享环节，拓展了学生对丝竹音乐表现力的认识，提升了实践能力和创新思维统型例［卜.例题一分析以下丝竹乐曲的旋律特赢题讲解曲谱示例（实际曲谱内容省略）答案该乐曲采用了五声音阶，以宫、商、角、徵、羽为主要音，具有典型的民族音乐风格

2.例题二简述以下诗句中的丝竹乐器，并分析其在音乐中的作用诗句示例‘锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年〃答案诗句中的丝竹乐器为瑟瑟在古代丝竹音乐中，常用于表现哀婉、悠扬的情感，此处通过五十弦的比喻，表达了诗人对时光流逝的感慨

3.例题三根据以下乐谱，分析乐曲的节奏特点曲谱示例（实际曲谱内容省略）答案该乐曲的节奏以平稳、流畅为主，采用了许多长音和连音，使得音乐显得优雅而抒情

4.例题四以下哪首乐曲是丝竹音乐代表作？请简述理由A.《春江花月夜》

8.《黄河大合唱》C.《平湖秋月》答案A《春江花月夜》该曲以民族乐器为主要演奏形式，融合了丝竹音乐的优美旋律和丰富的情感表现，是中国丝竹音乐的代表作之一

9.例题五请举例说明丝竹音乐在现代音乐作品中的应用答案丝竹音乐在现代音乐作品中的应用较为广泛，如电影《芳华》中的配乐，融入了丝竹乐器的演奏，展现了影片的时代背景和情感氛围补充说明-在讲解例题一时，可以结合课本中的具体乐曲进行分析，让学生了解五声音阶在实际音乐中的应用-例题二要求学生理解古诗词与丝竹乐器的联系，可通过课本中的相关诗词进行讲解一例题三的讲解中，可对比课本中不同乐曲的节奏特点，帮助学生更好地理解节奏在音乐中的作用-例题四旨在考察学生对丝竹音乐代表作的掌握，可以引导学生从课本中了解相关作品的特点-例题五要求学生关注丝竹音乐在现代音乐中的应用，可结合课本内容和实际案例进行讲解教学反思在这节丝竹相和的教学中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、小组讨论、互动游戏等，旨在让学生更深入地理解丝竹音乐的魅力从课堂反馈来看，学生们对丝竹音乐表现出浓厚的兴趣，但也发现了一些问题首先，我发现学生们在乐器模拟演奏环节中，对某些乐器的演奏技巧掌握不够熟练这让我意识到，在今后的教学中，应加强对乐器演奏方法的指导，让学生有更多机会进行实际操作，提高他们的演奏能力其次，在课堂提问环节，部分学生对于丝竹音乐的基础知识掌握不够扎实这说明我在授课过程中，需要更加注重基础知识的教学，让学生在理解的基础上，更好地掌握丝竹音乐的相关知识此外，课堂互动环节中，学生们积极参与，气氛活跃但我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖课本，缺乏独立思考因此，我将在后续教学中，引导学生主动探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力在教学内容方面，我努力将课本知识与实际生活相结合，让学生感受丝竹音乐在现代音乐作品中的应用然而，我也发现，对于一些拓展知识，学生们掌握得不够深入为了提高教学效果，我将在课后为学生提供更多相关的拓展阅读材料,鼓励他们进行自主学习。