第一课 培养审美的眼睛--… 配套教学设计1

第一课培养审美的眼睛—配套教学设计（）1主备人备课成员《第一课培养审美的眼睛一探索美术作品的魅力》配套教学设计

（1）本节课我们将深入学习人教版美术教材七年级上册第二章《美的规律》的内容主要包括以下三个方面教学

1.美术作品的形式美法则了解对称、均衡、节奏、对比、统一等基本形式美法则内容

2.美术作品的色彩搭配学习色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，掌握色彩搭配的基本技巧

3.美术作品的审美评价学会从主题、形式、色彩、技巧等方面评价美术作品，培养审美鉴赏能力心本节课的核心素养目标主要围绕审美感知、美术表现和文化理解三个方面展开通过学习形式养美法则、色彩搭配以及审美评价，旨在提升学生的审美感知能力，使学生能够感知和欣赏美术标目析作品的美；培养学生在创作中运用形式美法则和色彩搭配的美术表现能力，激发学生的创意思分维；同时，引导学生从文化角度理解美术作品的内涵，提升学生的文化理解素养，使学生具备核素一定的艺术修养和人文关怀

1.教学重点

①形式美法则的理解与应用使学生掌握对称、均衡、节奏、对比、统一等基本形式美法则，并能运用到美术创作中教学

②色彩搭配技巧的掌握培养学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，并能灵活运用色难点彩搭配技巧与重

2.教学难点点1审美感知能力的提升引导学生从不同角度欣赏和分析美术作品，提高审美感知能力，能对作品进行客观评价2美术作品文化背景的理解使学生能够从文化角度解读美术作品的内涵，培养他们在美术鉴赏中的文化理解素养学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源-美术教材学-绘画材料（画纸、颜料、画笔等）资-投影仪源-电脑

2.课程平台-学校多媒体教室-班级学习交流群

3.信息化资源-美术作品高清图片-美术教学视频

4.教学手段-课堂讲授-案例分析-小组讨论-实践操作-学生作品展示与评价教课前准备学在课程开始前，我已经准备好了美术教材、绘画材料、投影仪和电脑等过教学资源同时我也为学生搜集了丰富的美术作品高清图片、教学视程频和鉴赏文章，以便于在课堂上与学生分享

一、导入（5分钟）

1.开场白“同学们，美无处不在，但如何去发现和欣赏美呢？今天我们将一起学习如何培养审美的眼睛，探索美术作品的魅力”

2.通过展示一幅美术作品，引发学生对美的思考“你们认为这幅画美在哪里？为什么？”

二、课堂探究（10分钟）

1.分组讨论让学生分成小组，针对展示的美术作品，从形式、色彩、主题等方面进行讨论

2.各小组汇报请各小组代表分享他们的观点，引导学生关注形式美法则和色彩搭配在美术作品中的应用

3.讲解根据学生的讨论结果，我进行总结，详细讲解对称、均衡、节奏、对比、统一等基本形式美法则，以及色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识

三、案例分析（10分钟）

1.展示一组具有代表性的美术作品，引导学生分析作品中的形式美法则和色彩搭配

2.让学生尝试从文化角度解读这些作品，理解作品背后的内涵

四、实践操作（15分钟）

1.课堂练习让学生运用所学的形式美法则和色彩搭配技巧，创作一幅简单的美术作品

2.在创作过程中，我巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答

五、作品展示与评价（10分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得

2.邀请同学们从审美、技巧、创意等方面对作品进行评价，互相学习，共同提高

六、总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述形式美法则和色彩搭配技巧

2.引导学生认识到审美的重要性，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，培养审美能力课后作业

1.收集一幅自己喜欢的美术作品，分析其形式美法则和色彩搭配，并撰写鉴赏文章2；尝高至用所学的形式美法则和色彩搭配技巧，创作一幅美术作品，下节课分享效生

1.审美感知能力的提升学生能够主动关注周围环境中的美术元素，运习用所学形式美法则和色彩搭配技巧进行观察和分析他们对美术作品的果审美鉴赏能力得到提高，能够从多角度发现和欣赏作品的美学学

2.美术表现能力的增强学生在实践操作中，熟练掌握了形式美法则和色彩搭配技巧，创作出了具有个性和创意的美术作品他们在创作过程中，能够灵活运用所学知识，提高自己的美术表现力

3.文化理解素养的提高学生学会了从文化背景角度分析美术作品，理解作品背后的历史、文化内涵他们在鉴赏美术作品时，能够结合作品产生的时代背景，深入体会艺术家的创作意图

4.合作与交流能力的培养在小组讨论和作品评价环节，学生积极参与，学会倾听他人的意见，表达自己的观点他们在交流互动中，提高了自己的合作能力和沟通技巧

5.自主学习能力的培养通过课后作业的布置，学生学会了独立收集资料、分析作品、撰写鉴赏文章他们在自主学习过程中，培养了良好的学习习惯和探究精神

6.创新思维能力的激发在本节课的学习中，学生不断尝试新的形式美法则和色彩搭配技巧，勇于突破自己的舒适区他们在创作过程中，发挥想象，激发创新思维重点

1.题型一分析作品中的形式美法则题型举例请结合人教版美术教材中的一幅作品，分析其中应用了哪些形式整理美法则，并简要说明其作用答案以《星夜》为例，作品中运用了对称、节奏和对比等形式美法则对称使得画面更加和谐稳定，节奏感强烈；对比则使画面更加丰富，有层次感

2.题型二色彩搭配技巧的应用举例请阐述在人教版美术教材中的一幅作品中，色彩搭配技巧是如何运用的，并分析其效果答案以《向臼葵》为例，梵高在作品中运用了冷暖对比的色彩搭配技巧画面中明亮的黄色与冷色调的蓝色形成鲜明对比，使画面更具视觉冲击力，突显出向日葵的生命力

3.题型三从文化角度解读美术作品举例请结合人教版美术教材中的一幅作品，从文化背景角度分析其创作意图和内涵答案以《清明上河图》为例，这幅作品反映了北宋时期都市生活的繁华景象从文化背景角度分析，画家张择端通过细腻的笔触描绘了当时社会的各个阶层，展现了北宋都市生活的丰富多彩

4.题型四审美评价能力的运用举例请对人教版美术教材中的一幅作品进行审美评价，从主题、形式、色彩等方面进行分析答案以《月光下的少女》为例，该作品主题明确，表现了少女在月光下的宁静美好从形式上看，画面构图均衡，线条流畅；色彩上，以蓝色为主调，营造出:W新、宁静的氛围

5.题型五创作实践中的形式美法则和色彩搭配举例请结合你的一次美术创作实践，谈谈你是如何运用形式美法则和色彩搭配技巧的，以及创作过程中的心得体会答案在一次风景画创作中，我运用了对称、节奏等形式美法则，使画面更加和谐、有层次感在色彩搭配上，我采用了冷暖对比的技巧，使画面更具视觉冲击力创作过程中，我深刻体会到了形式美法则和色彩搭配在美术创作中的重要性，它们有助于提高作品的艺术效果在上完这节课后，我认真回顾了整个教学过程，发现了一些值得反思的教地方首先，我在课堂导入环节，通过展示美术作品引导学生思学考，这种方式确实能够激发学生的兴趣，但我觉得可以进一步增加互动反性，例如让学生自己带来作品进行分析，这样更能调动他们的积极性o思其次，在课堂探究环节，我发现部分学生对形式美法则和色彩搭配的理解还不够深入为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在未来的与教学中，增加一些实例分析，让学生在具体的作品中感受和领悟这些美改术原则的应用进此外，实践操作环节中，我发现有些学生在创作过程中遇到了困难针对这一点，我打算在以后的课堂中，加强对学生的个别辅导，及时解答他们在创作中遇到的问题，提高他们的实践能力

1.设计更具互动性的课堂导入，鼓励学生主动参与，例如让学生带来自己感兴趣的美术作品进行分析，分享他们的观点

2.增加实例分析，通过具体的作品让学生更深入地理解形式美法则和色彩搭配技巧

3.在实践操作环节，加强个别辅导，关注学生的需求，及时解答他们在创作过程中遇到的问题

4.在作品展示与评价环节，鼓励学生多角度、多层次地评价作品，提高他们的审美鉴赏能力

5.课后加强作业的跟进，关注学生的自主学习情况，及时给予指导和反馈课在这节课中，我们一起学习了形式美法则、色彩搭配技巧以及如何从文化角度解读美术作品希望通过今天的学习，同学们能够培养自己的审堂美感知能力，提高美术鉴赏水平小课堂小结结

1.形式美法则包括对称、均衡、节奏、对比、统一等，它们在美术作品中起到美化、协调的作用

2.色彩搭配技巧涉及冷暖、明暗、纯度等方面，合理运用色彩搭配可以当使作品更具视觉冲击力堂

3.从文化角度解读美术作品，能够帮助我们更好地理解作品背后的历史、文化内涵检当堂检测测为了检验同学们在本节课的学习效果，请完成以下任务

1.请简要列举出你所了解的形式美法则，并举例说明其在美术作品中的应用

2.请阐述人教版美术教材中一幅作品是如何运用色彩搭配技巧的，并分析其效果

3.结合人教版美术教材中的一幅作品，从文化背景角度分析其创作意图和内涵

4.请对同学们的作品进行评价，从审美、技巧、创意等方面提出你的看法书均式

①计节称

②对衡板

③身统奏

④色比

⑤冷一粉

①脸形对L

2.

②明暗对比

③纯度对比

3.文化角度解读美术作品

①历史背景

②文化内涵

③创作意图

4.审美评价

①主题

②形式

③色彩

④技巧。