第8课 课余生活真丰富（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第课课余生活真丰富（第课时）教学设计-学年道822024-2025德与法治一年级上册统编版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《第8课课余生活真丰富（第2课时）》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版，本节课主要围绕教材第8课的第2课时展开教学内容包括了解和认识课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时间，培养良好的课余生活习惯具体内容包括

1.学习教材第8课第2课时课文，通过阅读了解课余生活的多样性

2.探讨课余生活对身心发展的影响，引导学生认识到合理安排课余时间的重要性

3.学习如何制定个人课余生活计划，培养学生自主规划和管理课余时间的能力

4.通过案例分析，使学生学会如何处理课余生活中的问题，提高解决问题的能力

二、核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，提高自我管理能力

2.发展学生合作与交流的能力，增强集体荣誉感

3.增强学生对法治观念的理解，提高遵守规则的自觉性

4.培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，形成良好的个性品质

三、重点难点及解决办法重点学会合理安排课余时间，培养良好的课余生活习惯难点如何具体制定个人课余生活计划，以及如何处理课余生活中的问题解决办法

1.通过教材中的案例和实例，引导学生理解合理安排课余时间的重要性，使其认识到良好的课余生活习惯对身心健康发展的积极影响

2.以小组讨论的形式，让学生分享自己的课余生活经验，互相学习，从而突破如何制定个人课余生活计划的难点教师提供指导性建议，帮助学生形成合理的计划

3.通过角色扮演、t青景模拟等方式，让学生在具体情境中学会处理课余生活中的问题教师引导学生分析问题、提出解决方案，并进行评价和反馈

4.在教学中注重理论与实践相结合，通过课后实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，巩固所学，提高解决问题的能力

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法，通过讲解和演示，明确课余生活的重要性及合理安排的方法

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的课余生活经验，互相启发

3.T青景模拟法，通过模拟实际课余生活场景，让学生学会解决实际问题教学手段L多媒体设备，使用PPT展示课余生活的实例和规划方法

2.教学软件，利用互动式教学软件进行课堂练习和反馈

3.实物展示，通过展示与课余生活相关的物品，增强学生的直观感受

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）目标引起学生对课余生活的兴趣，激发其探索欲望过程

1.开场提问“同学们，你们知道自己每天的课余时间都做了些什么吗？课余生活对我们有什么意义呢？”

2.展示一些关于丰富多彩课余生活的图片或视频片段，让学生初步感受课余生活的魅力

3.简短介绍合理安排课余时间的重要性，为接下来的学习打下基础

二、课余生活基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解课余生活的基本概念、组成部分和重要性过程

1.讲解课余生活的定义，包括其主要内容和形式

2.介绍课余生活的组成部分，如学习、娱乐、运动等

3.通过实例，让学生更好地理解合理安排课余时间的重要性

三、课余生活案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解课余生活的多样性和合理安排课余时间的意义过程

1.选择几个典型的课余生活案例进行分析

2.详细介绍每个案例的背景、内容和效果，让学生全面了解课余生活的多样性

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理安排自己的课余时间

4.小组讨论让学生分组讨论如何改进自己的课余生活，并提出创新性的想法或建议

四、学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与课余生活相关的主题进行深入讨论

2.小组内讨论该主题的现状、问题以及可能的解决方案

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

五、课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合理安排课余时间的认识和理解过程

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题及解决方案

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

六、课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调合理安排课余时间的重要性和意义过程

1.简要回顾本节课的学习内容，包括课余生活的基本概念、组成部分、案例分析等

2.强调合理安排课余时间在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用

3.布置课后作也让学生撰写一篇关于自己课余生活规划的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.理解了课余生活的重要性学生能够明确认识到课余生活对于个人全面发展的重要作用，意识到合理安排课余时间对于身心健康、学习效率和个人兴趣的培养具有积极影响

2.学会了合理安排课余时间学生掌握了如何根据自己的兴趣和需求制定合理的课余生活计划，能够合理分配时间进行学习、休息和娱乐，提高了时间利用率

3.提升了自我管理能力通过学习，学生能够自我监督和调整课余活动，培养了良好的自我管理习惯，如按时完成作业、合理休息等

4.增强了法治意识学生通过案例分析和讨论，理解了遵守规则的重要性，增强了法治意识，能够在课余生活中自觉遵守社会规范和学校纪律

5.提高了问题解决能力在小组讨论中，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，并通过合作交流提高了问题解决能力

6.发展了合作与交流能力学生在小组活动中积极参与讨论，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，增强了团队合作意识和交流能力

7.培养了创新思维在讨论如何改进自己的课余生活时，学生提出了许多创新性的想法和建议，展现了积极的思维活力

8.形成了积极的生活态度学生通过学习，对生活有了更加积极的态度，愿意主动探索和尝试新的课余活动，丰富了个人生活体验

9.提升了表达能力在课堂展示环节，学生通过向全班展示自己的讨论成果，锻炼了表达能力，增强了自信心

10.巩固了所学知识通过课后作业的完成，学生能够将课堂所学知识应用到实际生活中，进一步巩固和提升了学习效果

七、板书设计

①课余生活的重要性-“课余时间”-“身心健康”-“个人发展”

②合理安排课余时间的方法-“学习计划”-“休息与运动”-“兴趣培养”

③课余生活中的法治意识-“规则意识”-“遵守纪律”-“法治观念”

八、课堂

1.课堂评价-通过提问在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对课余生活知识的理解和掌握程度，以及能否将所学知识应用到实际生活中-教师提出与课余生活相关的问题，要求学生回答-根据学生的回答，教师及时了解学生的理解程度，对学生的疑惑进行解答-通过观察教师在课堂上观察学生的参与程度、合作情况和问题解决能力-教师注意观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极发言、倾听他人意见-教师观察学生在模拟情景中的反应，是否能够合理规划课余时间-通过测试在课程结束时，教师通过小测验或课堂练习来评估学生对本节课内容的掌握情况-测试内容涵盖课余生活的重要性、合理安排方法以及法治意识等方面-教师根据测试结果分析学生的掌握情况，对存在的问题进行针对性的讲解和指导

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改教师认真检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力-教师批改作业时，关注学生是否能够结合自身实际情况制定课余生活计划-教师检查学生是否能够在作业中体现出对法治意识的理解和运用-点评与反馈教师对学生的作业进行详细点评，及时反馈学生的学习效果-教师在作业批改后，提供具体的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方-对于作业完成出色的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力-鼓励学生继续努力在作业评价中，教师鼓励学生根据反馈进行调整，持续改进-教师鼓励学生在下一份作业中展现出更好的表现，不断提升自我管理能力和法治意识-教师与学生进行个别交流，针对学生的具体情况提供个性化的建议和指导。