第4单元 习作：续写故事 版2024-2025学年三年级语文上册同步教学设计（统编版）

第单元习作续写故事优质版学年三42024-2025年级语文上册同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第4单元习作续写故事，选自2024-2025学年三年级语文上册同步教学设计（统编版）本节课主要围绕教材中的续写故事练习展开，内容包括

1.分析教材中提供的原文故事情节、角色和背景

2.学习如何根据故事发展线索进行合理续写

3.掌握故事续写的结构、情节发展和语言表达技巧

4.实践续写故事，培养想象力和创造力

5.学习评价和修改自己的续写作品，提高写作能力核心素养目标

1.语言建构与运用通过续写故事，培养学生运用语言文字进行创意表达的能力，提升语言的逻辑性和条理性

2.思维发展与提升激发学生的想象力和创造力，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力

3.文化传承与理解引导学生理解故事中的文化元素，培养对传统文化的尊重和传承意识

4.审美鉴赏与创造提高学生对故事情节、角色塑造和语言美感的鉴赏能力，鼓励他们在续写中创造美的语言和形象学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已经学习了基本的汉字书写和词语运用-学生能够理解并复述简单的故事情节-学生具备一定的句子构造能力和初步的写作技巧

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格-学生对有趣的故事情节和角色通常表现出较高的兴趣-学生在创意表达方面具有一定的想象力和创造力-学生可能偏好通过实际操作和互动来学习和吸收知识，喜欢小组合作的形式

3.学生可能遇到的困难和挑战-学生可能会在构建合理的情节发展和角色行为上遇到挑战-续写故事时，学生可能难以保持故事的连贯性和逻辑性-学生可能在运用丰富的词汇和正确的语法结构上感到困难-学生可能缺乏自我评价和修改作品的能力，需要引导和培养教学资源准备

1.教材确保每位学生都有统编版三年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度学习

2.辅助材料准备与故事续写相关的图片、视频等多媒体资源，以激发学生的想象力和兴趣

3.教学工具准备白板、马克笔等教学辅助工具，以便于课堂讲解和互动讨论

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和创意写作活动教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣以一个引人入胜的故事开头，提出问题“如果故事中的主人公遇到了新的挑战，你认为他们会怎么做？”-回顾旧知邀请学生分享他们之前学过的故事，并讨论故事的构成要素，如角色、情节、背景等

2.新课呈现（约25分钟）-讲解新知详细介绍续写故事的基本原则，包括保持原故事风格、发展合理情节等-举例说明展示一个简短的故事片段，并演示如何续写，让学生看到续写的过程和技巧-互动探究将学生分成小组，让他们讨论如何续写提供的教材故事，并分享各自的想法

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动每个小组根据讨论结果，开始撰写自己的续写故事，教师巡回指导-教师指导在学生写作过程中，教师提供个别指导，帮助学生解决写作中的问题，并鼓励他们发挥创意

4.分享与评价（约10分钟）-学生分享每组选取一名代表，向全班同学分享他们的续写故事-评价反馈教师和其他学生对分享的故事进行评价，提出改进意见

5.总结与反思（约5分钟）-总结教师总结本节课的重点内容，强调续写故事的要点-反思学生反思自己在续写过程中的表现，思考如何改进

6.作业布置（约5分钟）-布置作业要求学生根据课堂上的练习，回家后独立完成一篇完整的续写故事,并准备好在下节课分享

7.结束语（约5分钟）-鼓励学生继续发挥他们的想象力和创造力，并期待他们在下节课的精彩表现知识点梳理

1.故事续写的基本概念-续写故事的定义-续写故事的目的和意义

2.故事构成的要素-角色故事中的人物角色及其性格特点-情节故事的主要事件和冲突-背景故事发生的地点、时间和环境

3.续写故事的技巧-保持原故事风格尊重原故事的语言风格和人物性格-合理发展情节在原有情节基础上进行合理拓展-语言表达运用丰富的词汇和正确的语法结构-故事结构保持故事的起承转合，使故事完整连贯

4.续写故事的步骤-分析原故事理解原故事的主题、情节、角色等-设计新情节根据原故事情节，构思新的发展线索-构建角色形象丰富原故事角色的性格特点，使人物更具立体感-撰写故事将新情节和角色融入故事，进行创意表达-修改与润色检查故事的语言、情节、结构等方面，进行修改和润色

5.故事续写的评价标准-故事情节的连贯性和合理性-角色塑造的鲜明性和生动性-语言表达的准确性和丰富性-故事结构的完整性

6.常见错误及解决方法-情节发展过于突兀合理布局情节，使故事发展自然流畅-角色性格单一丰富角色性格，使人物更具层次感-语言表达过于简单运用丰富的词汇和修辞手法，提升表达效果-结构混乱明确故事结构，保持故事的起承转合

7.续写故事的实践应用-结合教材中的故事进行续写练习-鼓励学生进行自主创作，发挥想象力和创造力-通过小组合作，共同完成一个续写故事，培养学生的团队协作能力教学反思与改进今天的课堂让我看到了孩子们无限的创意和潜力，但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方首先，导入环节的设置需要更加精炼虽然我通过问题激发学生的兴趣，但我注意到一些学生在回顾旧知时显得有些迷茫，可能是因为我提出的问题不够具体,没有很好地引导他们回顾之前学过的故事构成要素下次我会尝试提供更具体的引导问题，帮助他们更好地连接新旧知识其次，新课呈现环节中，我意识到在举例说明时，我可能过于注重演示，而没有充分让学生参与进来这可能导致一些学生在理解续写故事的技巧时，缺乏实际操作的机会未来我会增加更多的互动环节，比如让学生尝试续写故事的某个部分，然后一起讨论他们的想法在巩固练习环节，我观察到一些学生在写作时遇到了困难，可能是因为他们对于如何发展情节和塑造角色还不够熟悉我会考虑在未来的课程中增加更多的情节发展和角色塑造的练习，帮助他们在这方面取得进步分享与评价环节是一个亮点，孩子们都很积极地分享自己的故事，但评价反馈环节略显匆忙我意识到需要更多的时间让学生们相互评价，这样不仅能提高他们的评价能力，也能让他们从同伴的反馈中学习到更多至于作业布置，我感到我可能没有给出足够清晰的指导，一些学生在完成作业时可能会感到困惑下次我会提供更详细的作业指导，包括评分标准和写作建议改进措施方面，我计划采取以下行动-精炼导入环节，提供更具体的引导问题-增加新课呈现环节的互动性，让学生更多地参与到续写故事的实践中-增加情节发展和角色塑造的练习，帮助学生掌握续写故事的技巧-在分享与评价环节，预留更多时间让学生进行深入的交流和反馈-提供更详细的作业指导，确保学生明白作业要求和评价标准教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现积极主动，尤其是在分享自己的续写故事时，表现出较高的热情和自信在小组讨论环节，学生们能够围绕主题进行有效交流，提出各自的想法，并在讨论中不断完善故事情节

2.小组讨论成果展示各小组在讨论成果展示环节中，展现出了丰富的想象力和创造力他们能够根据原故事情节，合理地拓展故事发展，塑造鲜明的人物形象，并在语言表达上有所创新

3.随堂测试随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握续写故事的基本技巧，如保持原故事风格、合理发展情节等但在语言表达和故事结构方面，仍有部分学生存在不足，需要进一步指导

4.作业完成情况从学生提交的作业来看,大部分学生能够按照要求完成续写故事，但在情节发展、角色塑造和语言表达等方面，仍有很大的提升空间

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的情况，我给予以下评价与反馈-课堂表现学生们在课堂上积极参与，表现出良好的学习态度，值得表扬希望你们在未来的学习中，继续保持这种热情，发挥自己的创意-小组讨论成果展示各小组的故事续写富有创意，展现了你们的想象力和合作精神但在某些方面，如情节的连贯性和角色的塑造，还有待加强希望你们在今后的学习中，多加练习，不断提高-随堂测试测试结果显示，你们在续写故事技巧方面有了一定的掌握，但语言表达和故事结构方面还需努力希望你们在课后多加练习，提高自己的写作能力-作业完成情况你们能够按照要求完成作业，体现了你们的执行力但在情节发展、角色塑造和语言表达等方面，还有很大的提升空间希望你们在今后的学习中，更加注重这些方面的训练。