第12课巧妙运用文本框（教案）- 第二册信息技术 北京版（2013）

第课巧妙运用文本框（教案）-第二册信息技12术北京版（）2013学校授课教师授课班教具授课地点级《巧妙运用文本框》是北京版第二册信息技术课程中的一课，旨在让学生掌握在文档中插入、格式化文本框的方法，培养他们在排版设计中的创新意识和审美能力设计意通过本课学习，学生将理解文本框在文档中的应用场景，学会运用文本框进行文字图布局，掌握调整文本框大小、位置以及边框、填充等属性的技巧，使文档更具美感和可读性，激发学生对信息技术在实际应用中的探索兴趣教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在提高学生的信息技术应用能力核心素养目标教学重点

1.-掌握插入文本框的基本操作-学会调整文本框的大小、位置，以及设置边框和填充颜色-理解文本框在文档排版中的作用，能结合实际文档设计需求灵活运用教学难点

2.教学难-文本框属性的综合设置，如边框样式、填充效果的选择与搭配，以实现文档整体的美观点与重协调点-在文档布局中，如何合理规划文本框的位置和大小，使之与其他元素相辅相成，提高文档的可读性和视觉冲击力-创意排版的设计思维，鼓励学生跳出常规思维，尝试不同布局方式，体现个性化和创新性例如，在制作班级简报时，如何利用文本框突出标题，划分内容区域,创造视觉焦点-软件资源计算机安装有或类似的文字处理软件Word-硬件资源计算机、投影仪、网络连接教学资-课程平台学校信息技术教学平台，用于发布学习任务和作品提交源-信息化资源电子教材、教学视频、文本框排版示例文档-教学手段讲授、示范、任务驱动、小组合作、作品展示导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过展示一份使用了文本框的精美文档，引发学生对文本框在文档排版中作用的思考C教学过-回顾旧知快速回顾上节课学习的文档基本排版知识，如字体、段落设置等程

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细讲解文本框的插入、格式化、调整等操作步骤-举例说明通过实际操作演示，展示如何使用文本框进行创意排版-互动探究引导学生思考文本框在文档中的应用场景，讨论如何使文本框与其他元素协调配合巩固练习（约分钟）

3.15-学生活动布置学生独立完成一份简报排版任务，要求至少使用一个文本框进行标题或特定内容的排版-教师指导在学生实践过程中，巡回指导，针对学生在使用文本框时遇到的问题提供帮助和解答鼓励学生尝试不同的文本框属性设置，提高文档的整体美观性拓展资源

1.-推荐学生阅读相关的信息技术教材或电子书籍，深入了解文本框的高级应用，如链接文本框、文本框的动态效果等-引导学生关注生活中的文本框应用，如海报、杂志、网页等，分析其排版设计原理-提供一些设计精美的文本框排版模板，供学生参考和模仿拓展建议教学资

2.源拓展-鼓励学生在课后尝试使用文本框进行创意排版，如制作个人简历、班级活动海报等，提高文本框的实际应用能力-建议学生利用学校图书馆或网络资源，学习更多关于色彩搭配、版式设计的基础知识，为文本框排版提供更多创意来源-组织学生进行小组合作，共同探讨文本框在不同场景下的应用，分享彼此的学习心得和经验，促进知识交流与互补请使用软件制作一份关于〃我的周末〃的简报，要求至少包含一个文本框，并

1.Word设置文本框的边框样式和填充颜色，使简报内容清晰、美观答案示例简报中可以包含一个文本框，用于突出显示周末活动的标题，文本框边框设置为实线，颜色为蓝色，填充颜色为浅蓝色在文档中插入两个文本框，一个用于标题，一个用于内容调整文本框大小

2.Word和位置，使标题文本框位于页面顶部中央，内容文本框位于标题下方，左右居中答案示例标题文本框设置为页面顶部中央，内容文本框放置在标题下方，左右居中，通过调整文本框大小和位置实现布局请将以下诗句插入到文档的文本框中，并设置文本框为无边框，填充颜色为

3.Word淡粉色〃春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少〃课后作答案示例在文档中插入一个文本框，输入诗句，设置文本框无边框，填充颜Word业色为淡粉色，使诗句在文档中显得温馨.使用制作一张邀请函，要求在文本框中插入邀请文字，并对文本框4Word进行适当的旋转，以增加邀请函的趣味性答案示例邀请函中插入一个文本框，输入邀请文字，通过旋转文本框，使其呈一定的角度放置在邀请函上，增加视觉效果在文档中插入一个文本框，并设置文本框的边框为双线，颜色为黑色，填充

5.Word颜色为白色在文本框中输入以下内容〃本周工作总结〃，调整文本框大小和位置，使其位于文档页面中间答案示例在文档中插入一个文本框，设置边框为双线，颜色为黑色，填充颜Word色为白色输入〃本周工作总结〃文本，调整文本框大小和位置，使其位于页面中间教学反在本节课的教学过程中，我采用了讲授与示范相结合的方式，让学生在了解文本框思与总基本操作的同时，通过实际操作来加深理解我发现，这种方式有助于学生快速掌结握文本框的使用技巧，但在教学策略上,我意识到需要更多地关注学生的个体差异在教学过程中，我注意到部分学生对文本框属性设置掌握不够熟练，这提示我在今后的教学中，应适当增加互动环节，让学生在课堂上就有更多机会进行实践操作此外，我也发现学生们在创意排版方面表现得相当积极，这说明他们在情感态度上对信息技术课程抱有较高的热情然而，我也发现了一些不足之处首先，课堂时间安排上略显紧张，导致部分学生在巩固练习环节未能得到充分指导针对这一点，我计划在今后的教学中，合理调整教学进度，确保每个学生都能得到关注和指导其次，学生在小组合作探究过程中，部分学生参与度不高，这可能是因为我对小组合作的引导不够为了改善这一状况，我将在后续教学中加强对小组合作的引导和监督，确保每个学生都能积极参与其中在教学总结方面，本节课学生对文本框的知识点和技能有了较好的掌握，能运用所学进行创意排版在情感态度上，学生对信息技术课程的兴趣得到了提升为了进一步提高教学效果，我计划采取以下改进措施.增加课堂互动，让学生有更多机会进行实践操作，提高他们对文本框属性设置的1熟练程度加强对小组合作的引导和监督，提高学生的参与度，促进知识共享和交流

2.合理安排课堂时间，确保每个学生在巩固练习环节都能得到充分指导

3.不断丰富教学资源，为学生提供更多创意来源，激发他们的创新意识

4.板书设计

①文本框基本操作-插入文本框-调整大小和位置-输入文本内容

②文本框格式设置-边框样式-填充颜色-字体和段落设置

③文本框应用场景-创意排版-突出标题-信息分类展示课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对文本框基本概念和操作的掌握情况，及时发现并解答学生的疑问-观察学生在课堂练习中的操作过程，评估他们对文本框格式设置和应噢山用的理解程度，针对性地提供指导-通过课堂小测验，测试学生对文本框知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的教学调整.作业评价2-对课后作业进行认真批改，关注学生在文本框使用、排版设计等方面的表现，给予具体的点评和建议-及时反馈学生的学习效果，对于作业完成较好的学生给予表扬，鼓励他们在后续学习中继续保持-对于作业中存在的问题，给予详细的指导和建议，鼓励学生积极改进,不断提高信息技术应用能力。