第24课《寓言四则》教案 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第课《寓言四则》教案24学年统编版语文七年级上册2024-2025主备人备课成员本节课旨在通过学习《寓言四则》，让学生了解寓言的特点及其寓意，培养学设计生的阅读理解能力、思维品质和道德素养通过分析寓言故事中的角色和情节，意引导学生领悟寓言的深刻内涵，提高学生运用语文知识分析问题的能力，同时图激发学生对传统文化的兴趣和热爱核心本节课核心素养目标主要包括提升语言运用能力，通过解读寓言故事，增强素养学生的文学鉴赏力和语言表达能力；培养思维发展，通过分析寓言中的寓意和目道德启示，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维；增强文化理解与传承，通过了标解寓言的起源和发展，加深学生对中华传统文化的认识和理解分析重点理解寓言故事的内容，掌握寓言的特点和寓意难点深入分析寓言中蕴含的道德和哲理，以及将寓言寓意应用到现实生活中重解决办法点

1.通过多媒体展示寓言故事，增加直观感受，帮助学生理解故事情节难

2.引导学生进行小组讨论，共同探讨寓言的寓意，促进思维碰撞和深入理解点

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体会寓言角色的心理和动机及

4.结合实际生活案例，让学生思考如何将寓言的道德和哲理应用到日常生活中，解增强其实际运用能力决

5.对重点词汇和句式进行讲解和练习，帮助学生更好地理解文本，突破语言办障碍法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教-硬件资源多媒体教室、投影仪、电脑-软件资源PPT、视频播放软件学-课程平台校园网络学习平台资-信息化资源电子版课文、寓言故事相关背景资料源-教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析教学

1.导入环节（5分钟）过-利用多媒体展示一幅描绘寓言故事的漫画，引导学生观程察并提问“你们知道这是什么故事吗？这个故事有设什么特别之处？”计-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题《寓言四则》

2.讲授新课（15分钟）-教师简要介绍寓言的定义、特点及其历史背景-分别讲解《寓言四则》中的每个故事，包括故事内容、角色特点、寓意等-讲解《守株待兔》时，引导学生思考为什么兔子自己撞到树桩上，农夫却不能总是等待这样的机会-讲解《狼与七只小羊》时，讨论狼的狡猾与小羊的智慧，以及如何识别并应对生活中的“狼”-讲解《狐狸与葡萄》口寸，探讨狐狸的心理变化，以及人们在面对无法得到的物品时的心理状态-讲解《乌鸦与狐狸》时，分析乌鸦的错误判断和狐狸的欺骗行为，引导学生思考诚信的重要性

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论每组选择一则寓言故事，讨论其寓意，并尝试联系实际生活举例说明-各组汇报讨论成果，教师点评并引导其他学生进行补充

4.师生互动环节（10分钟）-教师提出问题“如果你们遇到故事中的情况，你们会怎么做？”-学生轮流回答，教师根据回答进行点评，引导学生思考如何将寓言的智慧应用到实际生活中-设计一个小游戏，如“寓言角色扮演”，让学生在角色扮演中深入体验故事情节，理解寓意

5.课堂总结（5分钟）-教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的价值和意义-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会从寓言故事中汲取智慧总用时45分钟知

1.寓言的定义和特点识-寓言是一种带有讽刺或教育性质的短篇故事，通常以动点物或人物为角色，通过虚构的情节传达深刻的道理梳-寓言的特点包括寓意深刻、形象生动、篇幅短小、语理言精炼

2.《守株待兔》的知识点-故事内容农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子撞死，结果饿死-寓意告诫人们不能单纯依赖偶然的机会，而应该勤奋劳动

3.《狼与七只小羊》的知识点-故事内容狼通过欺骗手段试图吃掉小羊，但最终被聪明的小羊们识破并救出了被狼吞下的兄弟-寓意教育人们要警惕狡猾的敌人，智慧和团结是战胜困难的关键

4.《狐狸与葡萄》的知识点-故事内容狐狸因够不到葡萄而说葡萄酸，以此来安慰自己-寓意揭示人们有时因为无法得到某些东西而自我安慰的心理

5.《乌鸦与狐狸》的知识点-故事内容乌鸦因听到狐狸的赞美而开口，结果被狐狸骗走了嘴里的肉-寓意提醒人们不要轻易相信别人的赞美和奉承，要保持警惕

6.寓言故事中的角色分析-每个故事中的角色都有其特定的性格特点和象征意义，如农夫的愚昧、狼的狡猾、狐狸的自欺欺人、乌鸦的虚荣等

7.寓言故事的道德和哲理-每则寓言都传达了特定的道德和哲理，如勤奋、智慧、警惕、诚信等，这些哲理对人们的行为和价值观有重要的指导作用

8.寓言故事的语言特色-寓言故事的语言通常简洁明了，寓意丰富，通过对比、夸张等修辞手法增强故事的趣味性和教育性

9.寓言故事的文化背景-寓言故事源远流长，许多寓言都来自于古希腊、中国古代等，了解其文化背景有助于更深层次的理解故事内容

10.寓言故事的现实意义-寓言故事不仅仅是儿童文学的一部分，其深刻的寓意和哲理对成年人同样具有重要的启示和指导作用，能够帮助人们在现实生活中做出更明智的决策课

1.拓展内容后-阅读材料《伊索寓言》、《庄子》中的寓言故事、《孟拓子》中的寓言故事等展-视频资源动画片《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等寓言故事改编的短片2拓展要求.-阅读拓展鼓励学生选择一本感兴趣的寓言故事集，阅读并分析其中的故事，探讨其寓意和现实意义学生应记录下自己认为最有启示的三个故事，并写下不少于300字的读后感，分析故事的寓意及其对个人成长的启ZjSO-观看视频学生观看推荐的寓言故事动画片，并撰写观后感，对比动画与文本的差异，分析动画制作中对故事情节和角色特点的呈现方式-交流分享学生在下次上课时，以小组形式分享自己的阅读或观看体验，讨论不同寓言故事之间的共性与差异-创作实践鼓励学生尝试创作自己的寓言故事，可以选择现代生活中的一个现象或问题，用寓言的形式表达出来创作的故事应包含明确的寓意，并在课堂上与其他同学分享-家长参与鼓励家长参与孩子的学习过程，共同阅读寓言故事，讨论故事的寓意，促进亲子交流和家庭学习氛围的营造-教师指导教师应提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答疑问、提供反馈等，以帮助学生更好地进行课后拓展学习板

①重点知识点书-寓言的定义和特点设-《守株待兔》的寓意计-《狼与七只小羊》的寓意-《狐狸与葡萄》的寓意-《乌鸦与狐狸》的寓意

②重点词汇-寓言、讽刺、教育、虚构、情节、道理-守株待兔、勤奋、偶然-狼、小羊、狡猾、智慧、团结-狐狸、葡萄、自欺欺人-乌鸦、狐狸、虚荣、诚信

③重点句子-寓言故事通常以动物或人物为角色，通过虚构的情节传达深刻的道理-《守株待兔》不要单纯依赖偶然的机会，要勤奋劳动-《狼与七只小羊》警惕狡猾的敌人，智慧和团结是战胜困难的关键-《狐狸与葡萄》不要因为得不到某些东西而自我安慰-《乌鸦与狐狸》不要轻易相信别人的赞美和奉承，要保持警惕作业布置

1.书面作业作-完成课后练习题，包括对寓言故事的简要复述和寓意分业析布-选择本节课学习的任意一则寓言，撰写一篇短文，分析置其寓意在现实生活中的应用，字数不少于200字与

2.阅读作业反-阅读一本推荐的寓言故事集，挑选最喜欢的一则寓言，准备在下节课上分享给同学

3.实践作业-观察生活中是否有过类似寓言故事中的情境，记录下来并思考如何运用寓言中的智慧解决问题作业反馈

1.书面作业反馈-教师将批改学生的书面作业，重点关注学生对寓言寓意的理解和分析能力-对于作业中存在的问题，教师将提供具体的反馈意见，如对寓言寓意的误解、分析不够深入等，并给出改进的建议

2.阅读作业反馈-教师将在课堂上随机抽取学生分享阅读的寓言故事，并针对学生的分享给出评价和建议-教师会鼓励学生之间的互动，让其他同学也参与到讨论中来，共同探讨寓言的深层含义

3.实践作业反馈-教师会鼓励学生在课堂上分享自己的观察和实践经验，对于学生的实际应用能力给予肯定和鼓励-对于未能找到类似情境的学生，教师会引导他们继续观察和思考，并提供一些可能的情境作为启发教师将确保作业反馈的及时性和有效性，通过个性化的指导帮助学生提高理解寓言故事的能力，并促进其思维能力和语言表达能力的提升同时，教师也会根据学生的作业反馈调整教学策略，以满足学生的学习需求。