第10课我能坚持（教案）-二年级下册心理健康版

第课我能坚持（教案）-二年级下册心理健康通用10版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课我能坚持（教案）-二年级下册心理健康通用版10及章节名称）《第课我能坚持》选自二年级下册心理健康通用教材，本课旨在帮助学生10认识到坚持的重要性，培养他们在面对困难时保持毅力与自信的品质教材通教材分析过生动的故事和实践活动，让学生体验坚持带来的成就感，与二年级学生心理发展水平相符合，既关联了学生日常生活，又紧密结合课本知识，为实际教学提供实用性和指导性本课聚焦培养学生的自我认知与自我调节能力，引导学生通过课程学习，深化对坚持与核心毅力的理解，提升面对挑战时的积极心态旨在帮助学生发展以下核心素养一是培养自我激励能力，学会为自己设定目标并努力实现；二是增强问题解决能力，学会在困难面前寻找解决策略；三是提升团队合作意识，在集体活动中体会共同坚持的价值这些素养目标与教材内容紧密结合，旨在使学生在实际生活中更好地应对挑战，培养健康心理品质目标学生已经掌握了相关知识二年级学生在之前的学习中，已经对自我认知、

1.情绪管理和基本的人际交往有了初步了解在此基础上，学生对坚持、努力等概念有了一定认识，能够表达自己在面对困难时的感受和应对方式学生的学习兴趣、能力和学习风格二年级学生好奇心强，对新鲜事物有较

2.高的兴趣他们在动手实践、合作交流等方面表现出较强的能力此外，学生学习者分析喜欢以游戏、故事等形式开展学习，注重趣味性和互动性学生可能遇到的困难和挑战在面对需要坚持的任务时，学生可能会因为缺

3.乏自信、注意力分散等原因而放弃此外，学生可能在解决问题时缺乏耐心，容易受到外界因素的影响，导致半途而废在团队合作中，学生也可能因为沟通不畅、分工不明确等原因，影响到坚持完成任务本部分分析旨在针对学生的实际水平和特点，为教学设计和实施提供依据，以帮助学生更好地克服困难，培养坚持的品质教学方法

1.-讲授法通过生动形象的故事讲述，引导学生理解坚持的重要性-讨论法组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的体验，激发学生思考和共鸣-实践法设计富有挑战性的团队活动，让学生在实践中学会坚持，培养自我调教学方法与节能力教学手段

2.手段-多媒体设备利用、视频等展示故事情境，增强学生的学习兴趣和代入感PPT-教学软件运用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂小游戏，提高学生参与度-实物教具准备相关教具，让学生在动手操作中更直观地体会坚持的过程导入新课

1.同学们，大家好！在上一课中，我们学习了如何管理自己的情绪，今天我们要学习一个新的主题一一〃我能坚持〃在我们的生活中，无论是学习还是其他方面，都需要一种叫做坚持〃的品质那么，什么是坚持呢？它又有什么重要性呢？让我们一起进入今天的课程，探索坚持的奥秘故事引导

2.首先，我要给大家讲述一个小故事故事的主人公是一只可爱的小乌龟，它参加了一场与兔子的赛跑在比赛中，兔子嘲笑小乌龟的速度，认为自己一定能轻松取得胜利然而，结果却出人意料同学们，你们知道为什么小乌龟能赢得比赛吗？对了，因为它一直坚持到最后这个故事告诉我们，坚持就是不怕困难，不放弃，努力完成自己的目标在我们的生活中，也会遇到各种各样的挑战，我们要学会像小乌龟一样，坚持下去.课文主旨内容探究3（）课文中提到的坚持是什么意思？1教学过程（）坚持对我们有什么好处？2（）我们如何在面对困难时，保持坚持？3请大家认真阅读课文，然后与身边的同学交流一下自己的看法学生分享与讨论

4.我相信大家通过阅读课文，对坚持有了更深入的理解现在，谁愿意来分享一下自己的观点呢？（教师邀请几位同学分享自己的看法，引导其他同学认真倾听，并进行讨论）实践活动团队接力赛

5.为了让大家更好地体会坚持的重要性，我们来进行一个团队接力赛的活动请大家分成四个小组，每个小组的成员需要依次完成一个任务，然后将接力棒传给下一个同学任务包括跳绳、踢健子、转圈圈和快速跑在比赛过程中，同学们要注意团队合作，保持坚持，争取为自己的小组取得胜利在活动结束后，我们来总结一下在活动中，你是如何坚持的1你认为团队合作在坚持过程中的作用是什么？2在活动中，你遇到了哪些困难？是如何克服的？

3.总结与反思6最后，请同学们结合今天的课程内容，写一篇关于〃我能坚持〃的日记，分享自己在面对困难时，如何保持坚持的经历和感受下节课我们将进行分享和交流_____________同学们，今天的课程就到这里，希望大家都能成为坚持的小勇士！下课！拓展资源:L-相关书籍推荐学生阅读《小兔子的坚持》、《不放弃的小海龟》等绘本，这些书籍通过有趣的故事，向孩子们传递坚持与毅力的价值-生活案例收集一些身边的真实案例，如运动员训练、科学家研究、学生学习进步的故事，让学生了解坚持在现实生活中的体现-名人名言整理一些关于坚持的名人名言，如〃水滴石穿，绳锯木断〃、教学资源拓〃坚持就是胜利〃，激发学生对坚持的认同感展拓展建议

2.-观察与思考鼓励学生在日常生活中观察和思考，发现身边坚持的人和事，体会坚持带来的变化-家庭互动建议学生与家长共同完成一个坚持的小任务，如每天读书分钟、30做家务等，家长可以监督并给予鼓励-小组合作组织学生进行小组活动，共同完成一个需要坚持的项目，如种植植物、编排短剧等，培养团队合作精神和坚持的能力一

①知识点-坚持的含义-坚持的重要性-面对困难时的坚持策略

②关键词的-毅力板卡-自我激励二■问题解决:-团队合作

③重点句坚持就是不怕困难，不放弃，努力完成目标”」水滴石穿，绳锯木断」在团队合作中，我们学会坚持，共同面对挑战“板书设计将围绕以上三个方面展开，通过清晰的脉络，直观地展示本节课的核心内容，帮助学生巩固记忆和理解课后拓展.拓展内容1-阅读材料《不放弃的小海龟》绘本，让学生通过故事深入了解坚持的意义-视频资源播放关于坚持与毅力的短片，展示不同领域人士在面对困难时如何保持坚持-生活实践鼓励学生在家尝试一项新技能或兴趣爱好，记录自己在学习和练习过程中的体验拓展要求

2.-学生需在课后阅读《不放弃的小海龟》绘本，思考故事中小海龟的坚持给自己带来的启发-观看视频资源，了解不同领域人士坚持的过程，结合自己的实际生活，思考如何将坚持应用到日常学习和生活中-尝试生活实践，记录学习过程，分享在课堂上，与同学们交流心得体会-教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，解答他们在拓展过程中遇到的疑问，鼓励学生持续努力，培养坚持的品质。