第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第课十月革命的胜利与苏联的社会主义15实践教案一学年高一下学期统编版2023-2024必修中外历史纲要下2019主备人备课成员本节课旨在通过深入分析十月革命的背景、过程及其影响，以及苏联社会主义实践的经验与教训，使学生理解这一历史事件对20世纪世界格局的深远影响结合高一年级学生的认知水平设计和统编版教材特点，本节课将采用问题驱动、案例分析、小组讨论等方法，引导学生从多角度思路分析历史事件，培养其历史思维和批判性思维能力课程内容将严格依据教材，注重理论与实践相结合，确保教学内容的严谨性和实用性

1.理解历史发展脉络，认识到十月革命对国际共产主义运动和世界政治经济格局的影响，培养历史观念素养；核心

2.分析苏联社会主义建设的成就与问题，发展历史思维和批判性思维能力；素养

3.结合时代背景，理解历史事件的复杂性，提高历史解释能力；目标

4.从十月革命及苏联社会主义实践中汲取经验教训，增强对中国特色社会主义道路的认识，培育家国情怀

1.教学重点1十月革命的背景、过程及其历史意义；教学2苏联社会主义实践的主要成就及其对世界的影响难点

2.教学难点与重点1理解十月革命发生的内外部原因及其与俄国历史发展的关联；2分析苏联社会主义实践中的经济政策、政治制度及其成效与问题；3掌握从苏联社会主义实践中总结的经验教训，以及对中国社会主义道路的启示学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解十月革命背景和苏联社会主学义实践的基本内容，引导学生探讨其历史意义和影响方

2.设计小组讨论活动，让学生分析苏联经济政策案例，探讨其成效与不法足，促进学生的合作学习和批判性思维与

3.利用多媒体资源，如历史纪录片和互动地图，增强学生对历史事件的策空间和时间感知，辅助教学内容的展示略教

1.导入新课学-各位同学，大家好今天我们将学习第15课《十月革命的胜利与苏联过的社会主义实践》在正式开始之前，请大家回想一下我们之前学过的程内容，俄国在十月革命之前的社会状况是怎样的？有哪些矛盾和问题亟待解决？引导学生回顾上一课的内容，为进入新课做好铺垫）

2.教学内容探究-首先，我们来看十月革命的背景请大家阅读教材第XX页，找出导致十月革命发生的国内和国际因素（学生阅读并找出相关因素）-现在，我们来探讨十月革命的过程请同学们观看多媒体资料中的历史纪录片，观看后，我将邀请几位同学来概述革命的主要经过（播放纪录片，学生概述革命过程）-接下来，我们来分析十月革命的历史意义请大家思考，十月革命对俄国乃至世界历史产生了哪些影响？（学生思考并回答）-现在，我们转向苏联的社会主义实践请同学们阅读教材第XX页，了解苏联在社会主义建设过程中采取的主要经济政策和政治制度（学生阅读并概括）-接下来，我们将通过一个案例研究来深入理解苏联的社会主义实践请同学们分成小组，每组分析教材中的一个具体案例，探讨其成效与不足小组讨论结束后，各小组代表将向全班汇报你们的发现（学生分组讨论并汇报）

3.重点内容讲解-下面，我将详细讲解十月革命胜利后苏联的社会主义实践请大家仔细听讲，并随时提出问题首先，我们来看苏联实施的新经济政策，它是如何帮助苏联摆脱经济困境的？（教师讲解，学生记录重点）:接着，我们将探讨苏联的集体化农业政策请大家思考，这一政策在实施过程中遇到了哪些问题？（教师讲解，学生思考并回答）-最后，我们来分析苏联的大清洗运动请大家阅读教材第XX页，了解这一运动对苏联社会和政治的影响（学生阅读，教师讲解）

4.互动讨论-现在，我们来开展一个角色扮演活动请同学们分成两个小组，一组扮演支持集体化农业政策的农民，另一组扮演反对这一政策的农民每组将准备一份简短的演讲，阐述你们的观点（学生分组准备，进行角色扮演）-各位同学，你们的表现都非常出色通过这个活动，我们可以看到历史事件的复杂性接下来，我想请大家思考一个问题苏联的社会主义实践对我们今天有什么启示？（学生思考并回答）5总结与反思-日基们，以我们一起学习了十月革命的胜利与苏联的社会主义实践通过这节课的学习，我们了解到十月革命的发生背景、过程及其历史意义，以及苏联在社会主义实践中的成就与问题-现在，请同学们回顾一下我们今天学到的内容，并思考以下问题苏联的社会主义实践给我们带来了哪些经验和教训？这些经验教训对中国的社会主义建设有何启示？（学生反思并回答）

6.作业布置-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业请同学们写一篇短文，题目为《苏联社会主义实践对我国的启示》，要求结合本节课所学，不少于300字-各位同学，今天的课就到这里希望大家能够认真完成作业，下节课我们将继续学习相关内容下课！教学

1.拓展资源资源-

（1）文学作品《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，通过拓展主人公保尔•柯察金的成长经历，反映了苏联社会主义建设时期人们的奋斗精神-2电影纪录片《苏联的社会主义实践》，通过影像资料展示苏联社会主义建设的成就与问题，帮助学生更直观地理解课程内容-3学术著作《苏联社会主义经济理论与实践》，深入分析苏联社会主义经济的理论与实践，为理解苏联社会主义实践提供更丰富的视角-4历史档案苏联时期的历史档案，如《苏联共产党中央委员会文件汇编》，为研究苏联社会主义实践提供了第一手资料

2.拓展建议-1阅读拓展鼓励学生在课后阅读《钢铁是怎样炼成的》等文学作品，通过文学形象感受苏联社会主义建设时期人们的精神风貌-2观看纭1录片组织学生观看《苏联的社会主义实践》等纪录片，通过视觉影像加深对苏联社会主义建设的理解-3研究学术著作引导学生阅读《苏联社会主义经济理论与实践》等学术著作，提升对苏联社会主义实践的理论认识-4历史档案研究鼓励有兴趣的学生查阅苏联时期的历史档案，如《苏联共产党中央委员会文件汇编》，通过第一手资料的研究，增强对历史事件的分析能力-5小组讨论组织学生以小组形式讨论苏联社会主义实践的成就与问题，引导学生从不同角度分析历史事件，培养批判性思维-6写作练习布置课后写作任务，让学生结合所学内容，撰写关于苏联社会主义实践的影响及其对中国社会主义建设的启示的文章，提高学生的历史写作能力-7实地考察如果条件允许，组织学生参观相关历史博物馆或遗址，实地感受苏联社会主义建设的遗迹，增强历史感知力-8跨学科学习鼓励学生结合政治、经济等其他学科知识，全面分析苏联社会主义实践的多方面影响，促进学科间的知识融合教学

1.课堂表现评价-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，展现出对十月革命与反和苏联社会主义实践的兴趣-在角色扮演活动中，学生能够投入角色，通过辩论形式展现了不同观点，体现了良好的合作精神和表达能力-学生在课堂讨论中能够结合教材内容和自己的理解进行分析，提出有见地的观点

2.小组讨论成果展示-各小组在讨论苏联社会主义实践案例时，能够从多个角度进行分析，讨论成果展示中体现了对问题的深入思考-小组代表在汇报时，能够清晰、有条理地表达本组的观点，展示了良好的总结和表达能力-小组讨论成果的多样性表明学生在思考问题时能够跨越单一视角，展现出批判性思维

3.随堂测试-随堂测试题目涉及十月革命的背景、过程、意义以及苏联社会主义实践的成就与问题，旨在检验学生对课堂内容的掌握程度-学生在测试中能够准确回答问题，显示出对课堂内容的理解和记忆-测试结果将作为对学生学习效果的评价依据，也为教师提供了调整教学策略的参考

4.课后作业评价-学生提交的课后作业能够结合教材内容和个人思考，展现了较好的分析能力-作业中的论点明确，论据充分，显示出学生对苏联社会主义实践的理解较为深刻-教师将根据作业完成情况进行评价，并提供针对性的反馈，以帮助学生进一步提高

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现，教师将给予积极的评价，鼓励学生的参与和思考-对于小组讨论成果，教师将指出各组的长处和需要改进的地方，促进学生的团队合作和批判性思维-针对随堂测试和课后作业，教师将提供详细的评价和反馈，指出学生的优点和不足，指导学生如何改进学习方法-教师还将根据整体教学效果，调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学质量-在整个教学过程中，教师将持续关注学生的学习进展，通过定期的评价和反馈，帮助学生不断提升历史学科素养典

1.题型一简答题型题目简述十月革命的背景及其历史意义例答案要点十月革命的背景包括俄国社会矛盾的激化、第一次世界大战题的影响、布尔什维克党的领导等历史意义在于它是人类历史上第一次讲胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，对20世纪世解界历史进程产生了深远影响

2.题型二论述题题目论述苏联集体化农业政策的实施过程及其影响答案要点苏联集体化农业政策的实施过程中，政府采取了强制措施将农民组织成集体农庄这一政策促进了农业生产的集中和效率提高，但也导致了农民的反抗、农业生产下降和饥荒等问题

3.题型三分析题题目分析苏联大清洗运动对苏联社会和政治的影响答案要点苏联大清洗运动导致大量无辜人员被逮捕、审判和杀害，严重破坏了社会主义法制，削弱了党和国家的领导力量，对社会稳定和经济发展产生了负面影响

4.题型四材料解析题题目阅读以下材料，回答问题材料“苏联在1924年列宁逝世后，斯大林逐渐掌握了党和国家的大权斯大林模式下，苏联实行了高度集中的政治经济体制”问题斯大林模式下的苏联社会主义建设有哪些特点？答案要点斯大林模式下的苏联社会主义建设特点包括高度集中的政治体制、快速的工业化进程、集体化农业政策以及对外扩张等

5.题型五综合应用题题目结合所学知识，谈谈苏联社会主义实践对中国社会主义建设的启示答案要点苏联社会主义实践对中国社会主义建设的启示包括坚持社会主义道路、注重经济发展与人民生活改善相结合、加强党的建设等同时，中国在学习苏联经验的基础上，根据自身国情进行了改革开放，形成了具有中国特色的社会主义道路板

1.十月革命的胜利书十月革命背景俄国社会矛盾、第一次世界大战、布尔什维克党的领1设导计2十月革命过程二月革命、十月武装起义3十月革命历史意义人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立第一个社会主义国家

2.苏联的社会主义实践1新经济政策实施背景、主要内容、历史作用2集体化农业政策实施过程、影响3工业化进程优先发展重工业、五年计划

④斯大林模式特点、历史评价

3.苏联社会主义实践的经验与教训

①成就经济快速发展、国防力量增强

②问题政治体制高度集中、大清洗运动

③启示坚持社会主义道路，结合国情进行改革与发展教学这节课我们一起学习了《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》，通反思过这节课的教学，我深感历史教学的重要性和挑战性以下是我对本次教学的一些反思在教学内容的设计上，我尽量遵循教材的结构，同时结合学生的实际情况，对十月革命的背景、过程及其历史意义，以及苏联的社会主义实践进行了详细的讲解我觉得在讲解十月革命的背景时，应该更多地引导学生思考俄国社会矛盾的深层次原因，以及这些矛盾如何推动了革命的爆发在讲解苏联的社会主义实践时，我注意到学生对集体化农业政策和工业化进程的兴趣较高，因此在课堂上花了较多的时间讨论这些内容在教学方法的运用上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，以及角色扮演等互动活动从学生的反馈来看，他们对于能够参与进来的课堂活动更加感兴趣，这也让我意识到，作为教师，我们需要创造更多的机会让学生参与到课堂中来，让他们在互动中学习，在思考中成长在课堂管理方面，我发现学生在讨论时有时候会偏离主题，这需要我更好地引导和控制课堂节奏我意识到，作为教师，我需要更加敏锐地捕捉学生的思维动态，及时调整教学策略，确保教学活动能够有序进行在作业布置方面，我让学生撰写关于苏联社会主义实践对中国的启示的文章从交上来的作业来看，学生们能够结合教材内容和个人思考，展现出一定的分析能力但也有部分学生的作业存在分析不够深入、论点不够明确的问题这说明我需要在课堂上更多地引导学生如何进行深入分析和思考在评价与反馈方面，我通过随堂测试和课后作业的批改，对学生的学习效果进行了评价我发现，学生在记忆知识点方面做得不错，但在运用知识点进行深入分析方面还有待提高因此，我计划在今后的教学中，更多地注重培养学生的分析能力和批判性思维。