第2课 诸侯纷争与变法运动 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第课诸侯纷争与变法运动教学设计2-2024-2025学年高一上学期统编版（）必修中外历史纲要上2019册科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课诸侯纷争与变法运动教学设计学年高一上学期统编版（）及章节名必修中外历史纲要上册2--2024-20252019称）课程名称诸侯纷争与变法运动教学年级和班级学年高一（）班

1.授课时间:年月日课程基本信

2.2024-20251教学时数课时

3.2024915本节课主要讲解春秋战国时期诸侯纷争的历史背景，以及各国的变法运动通

4.1过分析这一时期的社会变革，使学生了解我国古代社会的政治、经济、军事等息方面的变化，培养学生的历史思维能力和史料分析能力本节课内容与统编版（）必修中外历史纲要上册教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本知识2019核心-理解历史发展的时间观念，识别春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的历史脉络；-运用史料分析法，分析诸侯纷争背景下的政治、经济变革及其影响；-培养历史批判性思维，评价变法运动的成效与局限性；素养-提升历史解释能力，能够结合所学知识对古代中国的社会变革进行概述和解释目标重点春秋战国时期诸侯纷争的特点、变法运动的内容及其影响重点难点及难点理解变法运动深层次的社会经济原因及其对后世的影响解决办法与突破策略解决办法利用历史文献和地图，直观展示诸侯纷争的地域分布和变迁，帮助学生形象理解纷争的特点

1.通过案例分析，详细讲解商鞅变法、吴起变法等具体内容，使学生掌握变法的具体措施

2.讨论分析变法运动的社会背景，引导学生从政治、经济、文化等多角度探讨变法的原因

3.结合历史文献和考古资料，分析变法运动对当时社会及后世的影响，帮助学生形成全面的认识

4.设置小组讨论和课堂问答，鼓励学生提出问题并共同探讨，强化理解和记忆重点难点内容

5.教学方法采用讲授法，系统地介绍诸侯纷争与变法运动的历史背景、过程和影响；运用讨论法，组织学生就变法的成效和局限性进行小组讨论；实施案

1.例教学法，通过具体变法实例让学生深入理解变法的实质和后果教学方法与教学手段利用多媒体课件展示历史地图和图片，帮助学生直观理解诸侯纷争的地域变化；运用教学视频，播放相关历史资料片，增强学生的历史现场感；手段

2.使用互动式教学软件，开展课堂问答和小测验，及时巩固所学知识导入新课-（教师）同学们，上一节课我们学习了西周的社会制度，那么在周王室衰微之

1.后，中国历史进入了怎样的一个时期呢？今天我们将要学习第二课《诸侯纷争与变法运动》，请大家翻开课本，我们将一起探讨这时期的历史特点理解诸侯纷争的背景-（教师）首先，请大家阅读课文第一部分，了解诸侯纷争的历史背景谁能

2.告诉我，诸侯纷争的主要原因是哪些？-（学生）回答问题-（教师）很好，诸侯纷争的原因包括周王室衰微、诸侯国力量崛起、铁器和牛耕的使用等这些因素共同推动了社会变革探究诸侯纷争的特点-（教师）接下来，我们来看一下诸侯纷争的特点请大家浏览课文相关内容，

3.并观察多媒体上展示的历史地图，分析诸侯纷争的地域分布教学过程-（学生）观察地图，分析分布-（教师）请大家分享你们的观察结果-（学生）分享观察结果学习变法运动的内容-（教师）现在，我们进入第二个主题一一变法运动请同学们阅读课文第二

4.部分，了解变法运动的主要内容特别注意商鞅变法的具体措施-（学生）阅读课文-（教师）谁能概括一下商鞅变法的主要内容？-（学生）回答问题分析变法运动的影响-（教师）了解了变法的内容后，我们来看一下变法对社会产生了哪些影响请

5.同学们结合课文内容和自己的知识，思考变法运动对当时的社会有哪些积极和消极的影响-（学生）思考并讨论-（教师）请几位同学分享一下你们的看法-（学生）分享看法.小组讨论变法的成效与局限性-（教师）现在，我们将进行小组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题变6法运动是否成功？它有哪些局限性？每个小组选一位代表汇报讨论结果-（学生）小组讨论并汇报.总结与反馈-（教师）通过今天的课堂学习，我们了解了诸侯纷争与变法运动的历史背景、7特点和影响请大家回顾一下我们今天学到的内容，并思考以下问题诸侯纷争和变法运动对中国历史的发展有哪些长远影响？-（学生）回顾并思考-（教师）好的，请大家课后结合课本内容，进一步思考这个问题，并撰写一篇短文下课！拓展资源:-（历史文献）推荐学生阅读《史记》中的《战国策》篇章，以更深入地了解L战国时期的历史背景和诸侯纷争的情况-（学术著作）推荐《春秋战国的政治与社会》等学术著作，帮助学生从政治、经济、文化等多角度理解这一时期的社会变革-（影视资料）推荐观看纪录片《春秋战国》，通过影视手段直观感受历史事件的发展过程-（文学作品）推荐阅读《三国演义》等文学作品，虽然这些作品以三国时期为背景，但其中涉及的政治斗争和军事纷争也能帮助学生理解诸侯纷争的特点拓展建议-（历史研究）鼓励学生利用图书馆资源，查阅关于春秋战国时期的历史研究

2.资料，特别是对诸侯纷争和变法运动的深入分析，以培养学生的历史研究能力-（实地考察）如果条件允许，可以组织学生参观博物馆或历史遗址，如故宫教学资源拓博物院中的古代文物展览，或者战国时期的遗址，如赵国故城等，以增强学生展的历史直观感受-（小组研究）鼓励学生组成小组，针对某一特定的诸侯国或变法运动进行深入研究，通过分工合作，共同完成研究报告，提高学生的合作能力和研究能力-（学术论文）指导有兴趣的学生撰写学术论文，选择春秋战国时期的一个特定议题，如某一变法的成效分析，或某一诸侯国的兴衰过程，通过撰写论文，提高学生的学术写作能力-（跨学科学习）鼓励学生将历史学习与其他学科相结合，如地理学中的地图分析，政治学中的国家治理理论，经济学中的经济制度变迁等，以拓宽知识视野，培养学生的跨学科思维-（讨论与辩论）组织课堂讨论或辩论会，让学生就春秋战国时期的某一历史事件或变法运动的利弊进行辩论，通过辩论，提高学生的批判性思维和表达能力拓展内容・阅读材料《左传》、《国语》等古籍中关于春秋战国时期的历史记载，以及《史记》L中有关诸侯纷争和变法运动的篇章-视频资源《中国通史》系列视频中关于春秋战国时期的相关片段，以及历史讲座节目，如《百家讲坛》中关于这一时期的专题讲座拓展要求-阅读古籍鼓励学生在课后阅读《左传》、《国语》等古籍，以增强对春秋战国时期历

2.史事件和人物的了解注意勾画重要事件和人物，理解其历史意义-观看视频观看《中国通史》等视频资源，通过视听结合的方式，加深对诸侯纷争与变课后法运动的理解记录下视频中的关键信息，如历史事件的时间线、重要人物的事迹等拓展-写作练习要求学生基于课后阅读和视频观看的收获，撰写一篇短文，主题口］以是〃春秋战国时期的社会变革及其影响〃文章应包括对时期背景的简要介绍、主要历史事件的描述以及对这些事件的历史评价-研究课题鼓励学生选择一个特定的诸侯国或变法运动作为研究课题，进行深入探究可以查阅更多学术资料，分析该诸侯国或变法运动的成功与失败原因，以及它们对中国历史进程的影响-交流分享在下次课堂上，组织学生分享自己的阅读和研究成果每位学生选取一两个要点进行汇报，鼓励其他同学提问和讨论，以促进知识的交流和思维的碰撞-教师指导教师应提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题、提供研究方法和写作技巧的指导等确保学生在课后拓展活动中能够有效地学习和提升作业布置与反馈作业布置-（书面作业）请同学们结合课堂笔记和课本内容，撰写一篇关于〃春秋战国时期变法运动的L影响〃的短文要求内容充实，条理清晰，字数不少于字-（实践作业）选择一个你感兴趣的诸侯国，通过图书馆资源或网络资料，深入了解该国的历500史背景、变法情况及其影响准备在下一次课堂讨论中分享你的研究成果-（思考题）思考以下问题〃如果让你评价春秋战国时期的诸侯纷争，你如何看待这一时期的战争对于社会发展的作用？〃请写下你的想法，字数不限.作业反馈-（书面作业反馈）教师将批改每位同学的短文作业，重点关注内容的完整性、逻辑性和分析2的深度对于作业中出现的共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解，针对个性问题，教师将个别反馈，指出具体的改进建议-（实践作业反馈）在课堂讨论中，教师将邀请同学分享他们的研究成果，并对每位同学的分享进行点评，指出研究方法、资料运用和分析论述的优点与不足-（思考题反馈）教师将挑选几位同学的思考题答案进行展示，并引导全班同学进行讨论，鼓励不同观点的交流和辩论，以此激发学生的批判性思维-（总体反馈）在作业批改和讨论之后，教师将对本次作业的整体情况进行分析总结，包括同学们的常见错误、值得肯定的方面以及今后学习的改进方向，以便同学们能够更好地掌握知识点，提高历史学习的能力。