第20课 社会主义国家的发展与变化 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第课社会主义国家的发展与变化教学设计学年高一统编版必修中20外历史纲要下册-2023-20242019课时学校授课教师授课班教具授课地点级.本节课的主要教学内容是《第课社会主义国家的发展与变化》，主要包括苏联120的改革、中国的改革开放以及越南的革新开放等，重点分析这些国家在社会主义建设过程中的发展与变化教学内.教学内容与学生已有知识的联系本节课与学生在初中阶段学习的社会主义国家2容分析建立和发展相关联，进一步深化学生对社会主义国家的认识教材中涉及到的苏联改革、中国改革开放等内容，与学生的生活实际密切相关，有助于学生理解社会主义国家的变革历程培养学生的时间观念、历史解释能力，通过分析社会主义国家的发展与变化，提高学核心素生的历史思维和历史价值观的塑造，使其能够客观评价历史事件，理解历史发展的趋养目标势和规律重点理解苏联改革、中国改革开放以及越南革新开放的原因、过程和影响难点分析这些改革背后的历史背景、理论依据以及它们对各自国家发展产生的深远影响重点难解决办法点及解利用多媒体资料，如历史文献、影像资料，帮助学生直观了解改革背景和过程

1.决办法通过案例分析，对比苏联、中国、越南的改革特点，引导学生深入探讨

2.,设计课堂讨论环节，让学生分组讨论改革的影响，鼓励学生发表自己的看法3结合课后作业，让学生撰写小论文，对改革进行深入分析，巩固课堂所学

4.针对难点，教师可提供关键信息摘要，帮助学生梳理思路，突破理解障碍

5.教学方法采用讲授法介绍基础知识，讨论法引导学生深入分析改革的影响，案

1.教学方例教学法通过具体事例帮助学生理解抽象概念法与手教学手段使用多媒体展示历史图片和视频资料，利用交互式白板进行互动教学，

2.段通过在线平台分享相关文献资料•，增强学生的信息获取和处理能力导入环节（用时分钟）

1.5-开场通过展示苏联、中国、越南的国旗和地图，引导学生关注这些国家的地理位置和历史背景C教学过-提出问题〃同学们，你们知道这些国家在20世纪发生了哪些重大变化吗？〃程设计-学生自由发言，教师总结并引入本课主题讲授新课（用时分钟）

2.25-讲解苏联的改革，包括赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期的改革尝试及其影响-分析中国的改革开放，从农村经济体制改革开始，到城市经济体制改革，再到对外开放政策-介绍越南的革新开放，重点讨论其经济改革和政治改革的内容和成效-在每个部分讲解结束后，通过提问检查学生对知识点的理解.师生互动环节（用时分钟）310-分组讨论将学生分成小组，每组选择一个国家的改革进行深入讨论，讨论其改革的成功经验和存在的问题-每组选代表进行汇报，其他学生可提出疑问或补充观点-教师对讨论内容进行点评和总结，强调改革的复杂性及其对国家发展的影响.巩固练习（用时分钟）45-发放练习题，要求学生快速回答，巩固本节课的重点知识-教师对答案进行点评，对错误答案进行解释课堂小结（用时分钟）

5.5-教师简要回顾本节课的主要内容，强调社会主义国家改革的意义和影响-提醒学生在课后进一步阅读相关资料，深入理解改革的历史背景和深远影响.作业布置（用时分钟）65-布置作业撰写一篇小论文，分析苏联、中国、越南改革对各自国家发展的贡献和面临的挑战-强调作业要求和提交时间拓展资源

1.-拓展资源一苏联改革的相关文献，如《赫鲁晓夫时代的苏联》、《苏联的最后岁月》等书籍，以及苏联改革时期的政治论文和报告-拓展资源二中国改革开放的历程，包括《邓小平时代》、《中国改革开放三十年》等书籍，以及改革开放时期的政府文件和领导人讲话-拓展资源三越南革新开放的资料，如《越南革新开放三十年》、《越南经济体制改革研究》等书籍，以及越南政府发布的改革政策文件-拓展资源四社会主义国家发展变化的国际视角，如《世界社会主义发展的历史逻辑》、《全球化背景下的社会主义》等书籍-拓展资源五相关的历史纪录片，如《苏联解体二十年》、《中国改革开放之路》等，以及历史学者的访谈和讲座拓展建议

2.教学资-阅读拓展资源一，了解苏联改革的历史背景、改革措施及其对苏联社会的影响，对源拓展比中国的改革开放，思考两者之间的异同-阅读拓展资源二，深入分析中国改革开放的原因、过程和成果，探讨改革开放对中国社会经济发展的重要性-阅读拓展资源三，研究越南革新开放的特点和成效，分析越南如何借鉴中国改革开放的经验，以及两国改革的相似之处和差异-阅读拓展资源四，从国际视角理解社会主义国家的发展与变化，探讨社会主义在全球化背景下的挑战和机遇-观看拓展资源五中的历史纪录片和讲座，通过视听资料直观感受社会主义国家的发展历程，加深对历史事件的理解-鼓励学生结合所学知识，对比分析不同社会主义国家的改革模式，撰写研究报告,提高历史分析能力-建议学生参与历史学术沙龙或研究小组，与同学交流学习心得，共同探讨社会主义国家的未来发展-鼓励学生关注现实中的社会主义国家发展动态，通过新闻媒体、学术期刊等渠道获取最新信息，培养独立思考和批判性思维（-）教学特色创新在本节课中，我尝试了将历史与现实相结合的教学方法，通过引入当前社会主义国

1.家的发展状况，使学生能够更加直观地理解历史发展的连续性我还采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论中主动探索知识，这样不仅提高了

2.学生的学习兴趣，也锻炼了他们的团队协作能力

（二）存在主要问题在教学过程中，我发现部分学生对苏联改革的历史背景了解不足，导致在讨论时难

1.以深入分析教学评价方面，我发现传统的笔试评价方式难以全面反映学生对历史知识的理反思

2.改解和应用能力进措施在课堂管理上，有时因为时间分配不当，导致课堂讨论环节未能充分展开，学生的思

3.考时间不足

（三）改进措施针对学生对历史背景了解不足的问题，我计划在课前提供一些背景资料，让学生提

1.前阅读，以便在课堂上能够更加深入地参与讨论为了更全面地评价学生的历史学习，我打算引入过程性评价，比如课堂讨论的表现、

2.小组合作的成果等，以此来补充传统的笔试评价在课堂管理上，我会更加注重时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，特别

3.是讨论环节，我会适当延长，让学生有充分的时间思考和表达同时，我还会在课后收集学生的反馈，根据反馈调整教学策略，以提高教学效果

①社会主义国家的发展与变化苏联改革赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革-中国改革开放农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放-越南革新开放经济改革、政治改革-的心,几

②改革的影响与评价板书发々-苏联改革的影响短期效果与长期后果中国改革开放的影响经济增长、社会变革-越南革新开放的影响经济发展、政治稳定-

③历史发展趋势与启示-社会主义国家的改革趋势从计划经济到市场经济-历史启示改革需要与时俱进，适应国内外环境的变化典型例题讲解例题一分析赫鲁晓夫改革的原因和主要措施答案赫鲁晓夫改革的原因主要有斯大林模式造成的经济和政治问题，以及赫鲁晓夫本人对斯大林模式的不满主要措施包括农业方面的“玉米运动〃，工业方面的〃新经济体制〃，以及政治方面的去斯大林化例题二阐述中国改革开放的历程及其对中国特色社会主义发展的影响答案中国改革开放始于年，经历了农村经济体制改革、城市经济体制改革和对外开放等阶段改革开放极大地促进了中国的经济发展，提高了人民生活水平，推1978动了中国特色社会主义的发展例题三比较苏联改革和中国改革开放的异同答案相同点都是为了解决国内经济和政治问题，都采取了改革措施不同点:苏联改革未能突破计划经济体制，而中国改革开放采取了市场经济体制；苏联改革导致国家解体，中国改革开放取得了显著成效例题四分析越南革新开放的主要特点和成效答案越南革新开放的主要特点是以经济改革为主线，政治改革为辅，逐步实行市场经济体制成效包括经济增长迅速，人民生活水平提高，政治稳定例题五从历史的角度评价社会主义国家改革的必要性答案社会主义国家改革的必要性体现在适应国内外环境的变化，推动经济发展；.解决国内政治、经济、社会问题，提高人民生活水平；.保持社会主义制度的生机

1.和活力23补充说明在讲解例题时，要注意引导学生分析问题、解决问题的方法，培养学生的历史思维和分析能力

1.对于每个例题，可以让学生先独立思考，然后进行课堂讨论，最后由教师进行总结和点评

2.鼓励学生提出自己的观点和看法，教师要及时给予肯定和指导在讲解例题的过程中，要注意引导学生关注历史发展的规律和趋势，提高他们的历

3.史素养

4.结合课后作业，让学生对相关知识点进行深入研究和探讨，巩固课堂所学课堂评价

5.-提问在课堂讲解过程中，通过提问的方式检查学生对知识点的理解和掌

1.握情况问题应涵盖本节课的主要知识点，如苏联改革的原因和影响、中国改革开放的历程和成效等教师需关注学生的回答，对答不上来的学生给予提示，确保每个学生都能参与到课堂互动中来-观察教师在课堂上观察学生的参与程度、反应和表现，注意发现学生的困惑和问题在小组讨论环节，观察学生之间的互动和合作情况，了解他们在讨论中的表现-测试在课程结束时，进行一次小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况通过测试结果，分析学生对知识点的理解和记忆程度，为后续教学提供参考.作业评价珠呈-批改对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、逻辑和表达在批2改过程中，记录下学生的常见错误和不足，以便在课堂上进行针对性的讲解和指导-点评在作业批改完成后，进行课堂点评，对学生的作业进行总体评价，指出优点和不足对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持;对作业质量有待提高的学生，提出改进建议，帮助他们找到问题所在-反馈及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果针对学生的不足，提供具体的改进方法和建议，鼓励学生继续努力，提高历史素养-鼓励在评价过程中，注重发现和表扬学生的进步，激发他们的学习兴趣和自信心对学生在作业中表现出的创新思维和独特见解，给予充分的肯定和鼓励。