第9课 古代的商路、贸易与文化交流 教学设计--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第课古代的商路、贸易与文化交流教学设计9学年高二下学期历史统编版选择-2024-20252019性必修文化交流与传播3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第9课古代的商路、贸易与文化交流教学设计—2024-2025学年高二下学期历史统编版2019选择性必修3文化交流与传播”本节课主要讲述古代商路的发展、贸易活动及其对文化交流的影响教材以古代丝绸之路为例，分析商路对沿线国家经济、文化、科技等方面的交流与传播作用通过学习，使学生了解古代商路的重要性，认识到贸易与文化交流的密切关系，培养学生对历史事件的分析和综合能力核心素养目标培养学生的时间观念、历史解释能力，通过分析古代商路、贸易与文化交流的关系，发展学生的历史思维和历史价值观，提高其批判性思维和综合素养，使其能够理解历史发展的复杂性，尊重世界文化的多样性学情分析本节课面向的是高二年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对古代历史有了初步的认识在知识层面，学生已学习过中国古代史的相关内容，对丝绸之路有一定的了解，但对其深远的文化交流意义认识不足在能力层面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维和历史解释能力有待提高在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但缺乏深度学习的习惯在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯此外，由于现代生活的快节奏，部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不浓等问题，这可能会对课程学习产生不利影响因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的历史思维和批判性思维能力教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《历史统编版2019选择性必修3文化交流与传播》教材

2.辅助材料搜集与古代商路、贸易与文化交流相关的图片、地图、视频等资料,用于课堂展示和讨论

3.教室布置根据教学需要，准备投影设备，布置讨论区域，以促进小组合作和交流教学过程

1.导入新课同学们，上一节课我们学习了关于古代中国的经济与文化发展，那么大家思考一下，古代中国的繁荣与外界有什么联系吗？今天我们将学习第9课《古代的商路、贸易与文化交流》，通过本节课的学习，我们将了解古代商路的发展、贸易活动及其对文化交流的影响

2.教学内容探究1商路的形成与发展首先，请大家阅读教材P56-57,了解古代商路的形成与发展根据教材内容，总结古代商路的特点和作用学生回答古代商路具有线路长、涉及范围广、持续时间长的特点商路的作用主要体现在促进沿线国家经济、文化、科技等方面的交流与传播2贸易活动学生回答古代贸易主要有陆上丝绸之路、海上丝绸之路等贸易内容包括丝绸、茶叶、瓷器、金银器皿等3文化交流现在，我们来探讨古代商路对文化交流的影响请大家阅读教材P60-61,分析商路如何促进文化交流学生回答商路促进了东西方的文化交流，如佛教、伊斯兰教等宗教的传播，以及科技、艺术、建筑等方面的交流4商路、贸易与文化交流的关系现在，我们来总结一下商路、贸易与文化交流之间的关系请大家结合教材内容,思考并回答以下问题

1.商路对贸易有什么影响？

2.贸易对文化交流有什么影响？

3.文化交流对商路和贸易有什么作用？学生回答商路为贸易提供了通道，贸易带动了文化交流，文化交流又进一步促进了商路和贸易的发展

4.课堂小结

1.古代商路的特点和作用是什么？

2.古代贸易的主要形式和内容有哪些？

3.商路对文化交流有什么影响？学生回答古代商路具有线路长、涉及范围广、持续时间长的特点，商路的作用主要体现在促进沿线国家经济、文化、科技等方面的交流与传播古代贸易主要有陆上丝绸之路、海上丝绸之路等，贸易内容包括丝绸、茶叶、瓷器、金银器皿等商路促进了东西方的文化交流，如佛教、伊斯兰教等宗教的传播，以及科技、艺术、建筑等方面的交流

4.课后作业为了巩固本节课所学内容，请大家完成以下作业

1.摘录本节课的重要知识点，整理成笔记

2.结合教材内容，分析古代商路对现代经济和文化交流的启示

3.阅读教材P62-63,了解古代商路对现代交通线路的影响同学们，本节课我们就学习到这里，希望大家能够通过本节课的学习，对古代商路、贸易与文化交流有更深入的认识下课！拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《丝绸之路一部全新的世界史》作者彼得・弗兰科潘-《中国海上丝绸之路研究》作者茅海建-《文化交流与传播以丝绸之路为例》作者李明

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-探究古代商路对现代国际贸易的影响，选取一个具体的商路案例进行分析-研究古代商路沿线的文化交流对当地社会、经济、文化发展的影响-深入了解古代商路中的主要商品，如丝绸、茶叶、瓷器等，探究其历史背景和文化价值-分析古代商路对现代交通线路规划和发展的影响，例如高铁、高速公路等-调查和研究古代商路沿线的文化遗产，如长安、洛阳、罗马等城市的历史遗迹-探究古代商路中的科技传播，如印刷术、火药、指南针等对世界历史进程的影响-分析古代商路对沿线国家饮食文化、服饰文化、建筑风格等方面的影响-比较古代商路和现代国际贸易的特点，探讨两者之间的联系和区别-研究古代商路中的宗教传播，如佛教、伊斯兰教等，对沿途国家文化的影响-结合现代国际关系，分析古代商路对现代国际政治、经济格局的影响课后作业

1.简答题请根据课文内容，简述古代商路的特点答案古代商路的特点包括线路长、涉及范围广、持续时间长

2.简答题列举古代商路中的两条重要商路，并简要介绍其重要性答案陆上丝绸之路和海上丝绸之路是两条重要的商路陆上丝绸之路连接了中国和欧洲I,促进了东西方的贸易和文化交流;海上丝绸之路则连接了中国和南亚、中东、欧洲等地，对世界海上贸易的发展产生了深远影响

3.论述题论述古代商路对文化交流的促进作用答案古代商路促进了东西方的文化交流，主要表现在以下几个方面-宗教传播如佛教、伊斯兰教等宗教通过商路传播到沿途各国，对当地文化产生了深远影响-科技传播商路沿线的科技交流，如印刷术、火药、指南针等，推动了世界科技的发展-文化艺术交流商路促进了东西方的文化艺术交流，如音乐、舞蹈、绘画等艺术形式相互影响，丰富了世界文化

4.分析题分析古代商路对现代国际贸易的启示答案古代商路对现代国际贸易的启示包括-加强基础设施建设古代商路的发展离不开道路、港口等基础设施的建设，现代国际贸易也应注重基础设施的完善-促进区域合作古代商路连接了不同地区，现代国际贸易也应加强区域合作，实现共赢-文化交流与贸易相结合古代商路促进了文化交流，现代国际贸易也应注重文化交流，提升贸易的附加值

5.应用题假设你是一名古代商路的商人，请你设计一份商业计划书，介绍你的商品、目标市场、预期收益以及可能面临的挑战答案商业计划书-商品丝绸、茶叶、瓷器等-目标市场中亚、欧洲等地-预期收益通过丝绸等商品的交易，预计每年可实现盈利10万两白银-挑战可能面临的挑战包括路途遥远、安全问题、税收负担等，需要提前做好充分的准备和应对措施内容逻辑关系

①商路的形成与发展-重点知识点古代商路的定义、形成背景、发展历程-重点词丝绸之路、香料之路、茶马古道-重点句“古代商路是连接不同文明的重要通道，促进了东西方的贸易和文化交流”

②贸易活动-重点知识点古代贸易的主要形式、贸易商品、贸易网络-重点词陆上丝绸之路、海上丝绸之路、互市-重点句“贸易活动不仅带动了商品流通，还促进了技术的传播和文化的交流”

③文化交流-重点知识点文化交流的途径、影响、对商路的反作用-重点词宗教传播、科技交流、文化艺术交流-重点句“文化交流是商路带来的重要影响之一，它加深了不同文明之间的理解和融合”教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的引导进行思考在讨论古代商路的特点时，学生们能够结合教材内容，提出自己的见解同时，学生们在回答问题时,能够准确运用历史术语，显示出对课程内容的较好掌握

2.小组讨论成果展示小组讨论环节，学生们能够围绕主题进行深入的探讨各小组在展示成果时，不仅介绍了古代商路的形成与发展，还分析了商路对文化交流的促进作用小组成果展示条理清晰，观点明确，显示出学生们良好的合作能力和探究精神

3.随堂测试随堂测试结果显示，学生们对古代商路、贸易与文化交流的基本知识掌握较好在测试中，学生们能够准确回答问题，对商路的作用和文化交流的途径有较深刻的理解

4.课后作业反馈学生们提交的课后作业质量较高，能够结合教材内容进行深入分析在分析古代商路对现代国际贸易启示的题目中，学生们提出了许多有见地的观点，显示出对课程内容的深入思考

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师进行了以下评价与反馈-对学生在课堂上的积极参与和思考给予肯定，鼓励学生们继续发挥主动学习的精神-对小组讨论成果展示给予肯定，指出学生们能够结合教材内容进行深入探讨，表现出良好的合作能力和探究精神-对随堂测试结果进行分析，指出学生们在知识掌握方面存在的问题，并给出针对性的建议-对课后作业进行评价，肯定学生们在分析问题方面的进步，同时指出作业中存在的不足，如对某些知识点的理解不够深入等，鼓励学生们继续努力-教师还提醒学生们，在后续的学习中，要注重对教材内容的整体把握，加强对重点知识点的深入理解，提高历史思维和历史解释能力同时，教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以满足学生们的学习需求教学反思与总结教学反思在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如导入新课、问题驱动、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和思维能力我发现，学生们对于古代商路、贸易与文化交流这一主题表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论，这让我感到非常欣慰然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处首先，在讲解古代商路的特点时，我可能过于侧重于理论知识，而没有充分结合实例进行讲解，导致部分学生对于抽象概念的理解存在困难其次，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分小组的讨论深度不够，可能是因为时间安排不够充分此外，在课堂管理方面，我注意到部分学生在讨论时偏离了主题，需要我更加细致地引导和监督教学总结从整体来看，本节课的教学效果是积极的学生们在知识掌握方面有了明显的进步，能够理解古代商路的重要性以及商路对文化交流的促进作用在技能方面,学生们通过小组讨论和随堂测试，提高了历史思维和历史解释能力在情感态度方面，学生们对历史产生了更浓厚的兴趣，对古代文明有了更深的尊重和理解尽管如此，我也意识到教学中存在的问题和不足针对这些问题，我计划采取以下改进措施

1.在讲解理论知识时，我将更多地结合具体案例进行分析，以帮助学生更好地理解和记忆

2.对于小组讨论环节，我会提前准备更加明确的问题引导，确保讨论的深度和广度

3.在课堂管理方面，我会更加注重对学生的引导和监督，确保讨论不偏离主题

4.我还会增加课后辅导时间，为有需要的学生提供额外的帮助和指导。