第三单元 第15课二、《调整色阶曲线》教案人教版初中信息技术七年级下册

第三单元第课

二、《调整色阶曲线》教案人教版初中信息技术15七年级下册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《第三单元第15课调整色阶曲线》是人教版初中信息技术七年级下册的重要内容本课主要介绍图像处理中的色阶调整，使学生掌握使用软件调整图片色阶曲线的基本技巧，从而改善图片的视觉效果课程内容与教材紧密关联，通过学习，学生将深入理解色阶与图像明暗、对比度的关系，培养他们在信息技术领域的实际操作能力和创新思维教学内容旨在提高学生对图像处理工具的应用能力，为后续学习打下坚实基础

二、核心素养目标分析本课程围绕图像处理的核心素养，重点培养学生的信息素养、创新意识和审美能力通过学习调整色阶曲线，学生将提高对图像信息的敏感度和处理能力，深化对色彩原理的理解，锻炼实际操作中解决问题的能力止匕外，课程鼓励学生探索不同的色阶调整方案，激发创新思维，培养审美鉴赏力，使他们在信息技术应用中能够更好地表达个性和创意，促进综合素质的提升

三、教学难点与重点

1.教学重点-掌握色阶曲线的基本概念及其在图像处理中的作用-学会使用软件工具调整色阶曲线，包括识别色阶分布直方图，以及如何通过拖动控制点来改变图像的亮度、对比度-理解不同调整对图像整体视觉效果的影响，并能应用于实际图像优化中

2.教学难点-理解色阶曲线与图像明暗层次之间的关系，特别是曲线的斜率和形态对图像效果的具体影响-掌握如何根据图像的实际情况，选择合适的调整策略，避免过度调整导致图像失真-解决在实际操作中遇到的问题，如调整不平衡导致的色块、过曝或欠曝问题，以及如何通过细节调整提升图像的整体质感-对于曲线调整的直觉把握，即如何通过观察图像快速判断需要调整的曲线形态，这需要学生在多次实践中培养感觉

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有人教版初中信息技术七年级下册教材，以便参考第15课的相关内容

2.辅助材料准备不同风格的图片素材，包括需要调整色阶的示例图片，以便学生进行实践操作；同时，准备色阶曲线调整前后的对比图表，帮助学生直观理解调整效果

3.实验器材配置计算机及投影设备，安装图像处理软件，如Photoshop等，确保学生能够进行色阶调整的实操练习

4.教室布置将教室划分为讲解区和操作区，操作区内分组布置计算机，便于学生进行小组讨论和实操练习；同时，确保教室内的光线适宜，以便于学生观察调整后的图像效果

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对色阶调整的兴趣，激发其探索图像处理的欲望过程开场提问“你们知道什么是色阶调整吗？它在我们的生活中有什么作用？”展示一些经过色阶调整前后的图片对比，让学生初步感受色阶调整对图像视觉效果的影响简短介绍色阶调整的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.色阶基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解色阶调整的基本概念、组成部分和原理过程讲解色阶调整的定义，包括色阶分布直方图和控制点的概念详细介绍色阶调整的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解色阶与图像亮度、对比度的关系通过实例演示，让学生更好地理解色阶调整的实际应用和作用

3.色阶调整案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解色阶调整的特性和重要性过程选择几个典型的色阶调整案例进行分析，涵盖不同场景和调整需求详细介绍每个案例的背景、调整方法和效果，让学生全面了解色阶调整的多样性和实用性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用色阶调整解决实际问题小组讨论让学生分组讨论色阶调整的未来发展趋势和应用创新，提出自己的想法和建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与色阶调整相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色阶调整的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调色阶调整的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括色阶调整的基本概念、组成部分、案例分析等强调色阶调整在图像处理中的价值和作用，鼓励学生在实际生活中进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于色阶调整的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们分享自己的心得体会

六、学生学习效果

1.理解色阶调整的基本概念学生掌握了色阶调整的定义、组成部分以及其在图像处理中的作用他们能够描述色阶分布直方图的特点，并解释控制点在调整图像亮度、对比度中的作用

2.掌握色阶调整的操作技巧通过实践操作，学生学会了使用图像处理软件进行色阶调整的具体步骤，包括如何拖动控制点、识别色阶分布直方图，以及如何避免过度调整导致的图像失真

3.实际应用能力的提升学生能够根据不同的图像特点，选择合适的色阶调整策略，改善图像的视觉效果他们能够将所学知识应用到实际生活中，如摄影、海报设计等领域

4.创新思维和审美能力的培养通过对不同色阶调整案例的分析，学生锻炼了创新思维,能够提出独特的色阶调整方案同时，他们学会了从审美角度审视图像，提高图像的观赏价值

5.合作能力和问题解决能力的提升在小组讨论和课堂展示环节，学生充分发挥团队协作精神，共同探讨色阶调整的相关问题，并提出解决方案他们在这一过程中，提高了沟通表达能力和问题解决能力

6.加深对图像处理领域的认识通过本节课的学习，学生不仅掌握了色阶调整的知识，还加深了对图像处理领域的认识，激发了对信息技术学科的兴趣和热情

7.自主学习能力的培养学生在课后撰写关于色阶调整的短文或报告，培养了自主学习能力，巩固了所学知识，并学会了总结和反思自己的学习过程

七、课后作业为确保学生对本节课色阶调整知识点的掌握，特布置以下课后作业

1.请运用所学的色阶调整方法，对以下图片进行优化处理，改善其视觉效果答案学生需根据图片的特点，调整色阶曲线，提高亮度、对比度，使图片更具层次感

2.结合实际生活，举例说明色阶调整在以下场景中的应用，并简述其作用答案例如在摄影中，通过色阶调整可以改善曝光不足或过曝的照片，使其更加美观；在海报设计中，色阶调整可以增强主题的视觉效果，吸引观众注意力

3.请阐述色阶直方图在色阶调整中的作用，并说明如何通过观察直方图来判断图像的亮度和对比度答案色阶直方图反映了图像的亮度分布情况通过观察直方图，我们可以判断图像的亮度和对比度是否合适若直方图分布均匀，说明图像的亮度和对比度较好；若直方图偏向一侧，说明图像可能过暗或过亮

4.请分析以下色阶调整案例，说明调整前后的区别，并解释原因答案学生需要分析案例中色阶调整前后的对比，如亮度、对比度等方面的变化，并解释这些调整如何影响了图像的视觉效果

5.请使用色阶调整工具，将以下图片的亮度提高，同时保持对比度不变答案学生需拖动色阶曲线中的白色控制点向左移动，增加图像的亮度，注意不要影响黑色控制点，以保持对比度不变

6.请简述如何通过色阶调整解决以下图片中的过曝问题答案学生需拖动色阶曲线中的白色控制点向右移动，降低图像的亮度，同时适当调整黑色控制点，以减少过曝区域，恢复细节

7.请举例说明如何利用色阶调整工具改善以下图片的层次感答案学生需调整色阶曲线，提高暗部亮度，降低亮部亮度，从而增强图像的层次感

8.请阐述色阶调整在以下图片中如何影响色彩饱和度，并说明如何避免过度调整答案通过色阶调整，可以改变图像的亮度和对比度，间接影响色彩饱和度为避免过度调整，学生在调整色阶曲线时，应注意控制点的移动幅度，避免过度拉伸或压缩

9.请分析以下图片，说明在何种情况下需要进行色阶调整，并给出具体的调整方案答案当图片亮度不均、对比度不足或过曝时，需要进行色阶调整具体调整方案包括:提高或降低亮度，增强或减弱对比度等

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和操作技能评价学生是否能主动提问、积极回答问题，以及在实操过程中是否能够正确使用软件工具进行色阶调整

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论中的合作程度，成果展示的清晰度和逻辑性关注学生在讨论中是否能提出有见地的观点，以及他们对色阶调整技术的理解和应用

3.随堂测试通过课堂上的小测验，检测学生对色阶调整理论知识的掌握程度，包括色阶曲线的基本概念、调整方法及其在实际图像处理中的应用

4.课后作业评价学生课后作业的完成质量，特别是他们在实际操作中是否能运用所学知识进行有效的色阶调整，以及他们的书面表达能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师应及时给予评价和反馈指出学生的优点，鼓励他们在图像处理方面的探索，同时对不足之处提出改进建议，帮助他们进一步提升教师应在评价中关注以下方面-学生对色阶调整理论知识的掌握程度-学生在实际操作中运用色阶调整技术的熟练程度-学生在小组讨论中的沟通协作能力和创新思维能力-学生对色阶调整在图像处理中应用的深入理解一学生在课后作业中体现出的自主学习能力和反思能力九.板书设计

①重点知识点-色阶调整的定义与作用-色阶分布直方图的理解-控制点的移动与图像亮度、对比度的关系-避免色阶调整过度导致的图像失真

②关键词-色阶曲线-亮度-对比度-控制点一直方图-图像优化

③核心句-色阶调整可以改善图像的视觉效果，提升亮度和对比度-观察直方图可以帮助判断图像的亮度和对比度，指导色阶调整-通过拖动色阶曲线上的控制点，可以精确控制图像的明暗层次-合理调整色阶，避免过度处理，是保持图像自然感的关键。