第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计14学年高一上学期统编版必修中外-2024-20252019历史纲要上授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课旨在通过对清朝前中期历史事件的分析，帮助学生理解清朝的鼎盛与危机，培养学生的历史思维能力和批判性思维课程设计紧密结合统编版2019必修中外历史纲要上教材内容，以清朝的政治、经济、文化、外交等方面为线索，通过问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入探究清朝前中期的历史变迁，从而提高学生的历史素养课程分为导入、新课导入、课堂讨论、总结提升四个环节，旨在激发学生兴趣，培养其自主学习能力核心素养目标培养学生的时间观念，通过分析清朝前中期的历史背景，理解历史发展的阶段性特征；增强学生的历史解释能力，使其能够结合史料对清朝的政治、经济、文化等方面进行深入探讨；提升学生的批判性思维，通过反思清朝鼎盛与危机的内在联系，培养学生的历史责任感学情分析本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有初步的理解能力在知识方面，学生对中国古代史有一定的了解，但对于清朝前中期的具体历史事件和背景可能较为陌生在能力方面，学生的分析能力和批判性思维尚在发展，需要通过课堂引导来提升在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但需要进一步激发其探究历史的兴趣行为习惯上，学生可能存在对历史学习缺乏深度思考的情况，容易停留在表面记忆这些特点对课程学习的影响在于，教师需要设计富有启发性的教学活动，引导学生主动探索历史，培养其深入分析历史问题的能力，同时强化历史学习的实际意义，提高学生的学习积极性教学方法与手段

1.教学方法采用讲授法介绍清朝前中期的历史背景和重大事件，引导学生形成系统的历史知识体系；运用讨论法，组织学生就清朝的鼎盛与危机展开小组讨论，培养学生的合作能力和历史思维能力；通过案例分析法，深入剖析关键历史事件，提升学生的史料解读和批判性思维能力

2.教学手段利用多媒体设备展示历史地图和珍贵文物图片，增强学生对历史场景的直观感受；运用教学软件进行历史事件的时间轴演示，帮助学生建立清晰的时间观念；结合网络资源，引入相关历史文献和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）-创设情境播放清朝古装电视剧片段，让学生直观感受清朝的氛围-提出问题询问学生对于清朝的了解，引导学生思考清朝是如何达到鼎盛，又为何陷入危机

2.讲授新课（用时20分钟）-讲解清朝前中期的政治、经济、文化等方面的成就，如康乾盛世的治理措施、经济发展和文化繁荣-分析清朝面临的危机，如人口压力、土地兼并、官逼民反等问题-强调历史事件之间的联系，如闭关锁国政策对清朝后期发展的影响

3.师生互动环节（用时10分钟）-分组讨论将学生分为小组，讨论清朝鼎盛的原因和危机的表现，每组选代表汇报讨论结果-案例分析选取具体历史事件，如鸦片战争，让学生分析其背后的原因和影响-提问回答教师提问，学生回答，检验学生对课堂内容的理解和掌握4,巩固练习（用时5分钟）-练习题目设计一些选择题和简答题，让学生现场作答，巩固课堂所学知识-讨论反馈教师根据学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点

5.课堂总结（用时2分钟）-回顾本节课的主要内容，强调清朝前中期的历史意义和教训-提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备

6.作业布置（用时2分钟）-布置相关的历史文献阅读，让学生进一步了解清朝的历史-要求学生撰写一篇关于清朝鼎盛与危机的小论文，培养学生的历史写作能力整个教学过程注重师生互动，通过讨论、分析和练习，让学生积极参与课堂，提升其历史思维能力和核心素养同时，教学环节紧扣实际学情，注重解决重难点问题，确保教学目标的实现拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《清代通史》详细记录了清朝的政治、经济、文化、外交等方面的历史，有助于学生深入了解清朝的发展脉络-《康乾盛世研究》深入剖析康乾盛世的成因及其对清朝历史的影响，让学生从更深层次理解清朝的鼎盛时期-《鸦片战争》分析鸦片战争的原因、过程及其对中国历史的影响，帮助学生认识清朝面临的危机-《清代社会经济史》从经济角度分析清朝的发展与衰落，为学生提供另一个视角来理解历史

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-研究清朝的政治制度，如科举制度、八旗制度等，探讨这些制度对清朝历史的影响-分析清朝的经济政策，如重农抑商、闭关锁国等，探讨这些政策对清朝经济发展的作用-探究清朝的文化成就，如文学、艺术、科技等方面的发展，了解清朝文化对后世的影响-研究清朝的外交关系，如与西方国家的关系、对待边疆民族的政策等，探讨这些关系对清朝历史的影响-通过查阅史料，对比清朝鼎盛时期和危机时期的政治、经济、文化等方面的差异，分析导致清朝由盛转衰的原因-探究清朝衰落时期的民间反抗运动，如太平天国运动、捻军起义等，了解民众对清朝统治的反应-分析清朝末期的改革尝试，如洋务运动、戊戌变法等，探讨这些改革对清朝历史的影响-通过对不同历史事件的对比分析，探讨历史发展的偶然性和必然性，培养学生的历史思维能力和批判性思维内容逻辑关系

①清朝前中期的鼎盛重点知识点包括康乾盛世的治理措施、经济发展和文化繁荣关键词有“康乾盛世”、“重农抑商”、“科举制度”重点句子如“康乾盛世是清朝前中期的鼎盛时期，其政治稳定、经济繁荣和文化发展达到了高峰”

②清朝面临的危机重点知识点包括人口压力、土地兼并、官逼民反等问题关键词有“人口爆炸”、“土地兼并”、“官逼民反重点句子如“清朝中期以后，由于人口增长过快和土地兼并加剧，社会矛盾逐渐激化，导致了一系列农民起义”

③清朝由盛转衰的原因重点知识点包括闭关锁国政策、鸦片战争、洋务运动等关键词有“闭关锁国”、“鸦片战争”、“洋务运动”重点句子如“清朝的闭关锁国政策导致科技和经济的落后，鸦片战争暴露了清朝的腐败和军事衰弱，而洋务运动则是一次失败的自我救赎尝试”教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度，包括发言的积极性和回答问题的正确率学生在课堂上的表现能够直接反映出他们对清朝前中期历史的理解和兴趣对于表现积极、能够主动思考和提问的学生，应给予肯定和鼓励

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的深度、合作的有效性以及成果展示的清晰度每个小组需要在课堂上分享他们的讨论成果，教师根据内容的全面性、逻辑性和创新性进行评价

3.随堂测试设计一份简短的随堂测试，涵盖本节课的主要知识点，如清朝的盛世表现、危机原因及其历史影响等通过测试检验学生对课堂内容的掌握程度,及时发现问题并加以解决

4.课后作业评价学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性和创造性作业应能够体现出学生对课堂内容的深入理解和独立思考

5.教师评价与反馈-针对课堂表现对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行个别辅导，鼓励他们在下一次课堂上更加主动-针对小组讨论成果展示对讨论深入、观点独到的小组给予肯定，对展示效果不佳的小组提供改进建议，如如何提高表达清晰度、如何更好地组织讨论等-针对随堂测试对测试成绩优异的学生进行表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握未掌握的知识点-针对课后作业对作业完成质量高的学生给予肯定，对作业存在问题或未完成的学生进行个别沟通，了解原因并提供必要的帮助

6.学生自我评价与反思鼓励学生在课后进行自我评价和反思，包括对课堂学习、小组讨论、随堂测试和课后作业的自我评估学生应能够识别自己的学习强项和弱项，并制定相应的改进计划

7.家长反馈通过家长会或家长通讯方式，收集家长对学生在校表现的反馈，特别是对历史学科学习的态度和进步情况家长的意见和建议对于学生的学习和成长具有重要价值

8.教学调整根据学生的表现和评价结果，教师应及时调整教学方法，如增加课堂互动、提供更多个性化辅导等，以提高教学效果和学生的学习兴趣典型例题讲解例题一阐述康乾盛世的主要表现及其历史意义答案康乾盛世的主要表现在政治稳定、经济繁荣和文化发展三个方面政治上,康乾三位皇帝实行有效的治理，加强中央集权；经济上，农业生产和手工业发展迅速，商业贸易繁荣；文化上，文学、艺术、科技等方面取得了显著成就康乾盛世的历史意义在于，它标志着清朝达到了鼎盛时期，为后世留下了丰富的文化遗产例题二分析清朝中期面临的主要危机及其原因答案清朝中期面临的主要危机包括人口压力、土地兼并和官逼民反原因在于清朝统治阶层对现实问题的忽视，政治腐败，社会矛盾加剧，导致民生疾苦同时，闭关锁国政策使清朝科技和经济发展滞后，无法应对外部压力例题三论述鸦片战争对中国历史的影响答案:鸦片战争使清朝的闭关锁国政策崩溃，西方列强开始对中国进行殖民侵略,导致国家主权受损战争还加剧了国内社会矛盾，促使民众对清朝统治产生怀疑,为太平天国等民间反抗运动提供了土壤例题四评价洋务运动的成效及其局限性答案洋务运动在一定程度上推动了中国近代化的进程，通过引进西方技术和管理经验，促进了中国工业的发展但其局限性在于，洋务运动并未真正改变清朝的政治体制和社会结构，改革力度有限，无法解决根本问题例题五论述清朝前中期的历史变迁对中国近代化的影响答案清朝前中期的历史变迁为中国近代化提供了基础康乾盛世的成就为近代化的起步创造了条件，而中期的危机则促使民众对改革的需求日益迫切鸦片战争后，西方列强的侵略加速了中国近代化的进程，促使中国走向半殖民地半封建化道路。